社會實踐教育活動實踐方案3篇

1、2020-2021學年第一學期實踐教育活動方案永年區(qū)第十三中學中學生開展社會實踐教育活動是中學生接觸社會，了解社會，提高區(qū)分是非能力，增強社會責 任感的重要途徑，為貫徹省教委關(guān)于普通中學開展社會實踐教育活動的意見，搞好我校學生社會實 踐教育活動，特提出以下意見：一、組織領(lǐng)導學生參加社會實踐教育活動，由政教處協(xié)助校德育工作領(lǐng)導小組負責組織實施，每年度或?qū)W年度召開有關(guān)會議，共同制訂學生參加社會實踐教育活動的實施計劃， 安排社會實踐教育活動。二、參加對象1、全體學生參加。2、各年級分管領(lǐng)導、班主任、任課教師必須參加，并承當組織領(lǐng)導工作。3、鼓勵其他教師積極參加力所能及的社會實踐教育活動。三、社會實踐

2、教育活動的時間、內(nèi)容、安排意見1、活動時間：學生在校學習時間與假期統(tǒng)籌安排，確保每學期有一周時間開展社會實踐教育活 動。2、活動場所：以本校社會實踐教育基地為主。3、活動主要內(nèi)容有以下幾項：與區(qū)人武部中的科室聯(lián)系，請區(qū)人武部派員來校，指導組織高一年級新生十天左右的軍訓， 學習軍事知識，并進行國防教育、革命傳統(tǒng)教育、遵守紀律和行為規(guī)范等教育。每年春、秋季，各組織一次全體師生遠足參觀活動，并與調(diào)查社會實踐基地、參加適當?shù)膭?動實踐相結(jié)合。與政治、史地教研組聯(lián)合組織學生到工廠、農(nóng)村進行政治、經(jīng)濟形勢調(diào)查及鄉(xiāng)土歷史考查， 到野外進行地理考察等活動。組織學生參加每年三月的“學雷鋒活動”。在校內(nèi)開展學雷鋒

3、活動的同時，適當組織到社會 實踐教育活動掛鉤單位開展公益勞動，弘揚雷鋒精神，逐步建立為人民服務的觀念。利用假期，組織學生在暑假內(nèi)參加十天左右的社會勞動，在寒假參加五天左右的社會勞動， 并積極參加當?shù)赜嘘P(guān)單位組織的有益活動，深入開展寒暑假社會實踐活動，以培養(yǎng)學生的勞動觀念, 掌握勞動技能，使我校優(yōu)良校風在社會上廣泛輻射。四、切實加強學生社會實踐教育基地建設學生社會實踐教育活動的基地建設，是保證學生參加校外社會實踐教育順利開展的重要環(huán)節(jié)。 為此，學校已根據(jù)我區(qū)實際，與社會實踐教育基地建立了固定的聯(lián)系，在自愿和可行的原那么下，不 斷開拓新基地，簽訂協(xié)議書。五、及時記載，認真考核1、學生每參加一項社會

4、實踐教育活動之后，均需及時填寫“社會實踐教育活動表”，該表應及 時按要求匯總，然后交到政教處。2、學生開展的各項社會實踐活動，由政教處、團委進行檢查、評比。3、各年級班主任對學生參加社會實踐教育活動情況認真考核并做出鑒定。2020-2021學年第二學期實踐教育活動方案永年區(qū)第十三中學一、參加對象：全體學生二、讀書活動開展讀書活動有利于學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，掌握人文知識，在欣賞和領(lǐng)悟優(yōu)秀作品的過程 中，潛移默化，從中獲取知識、陶冶情操、提高境界、升華人格。（一）活動形式學生可按推薦書目選讀，也可自行選讀其他書目，閱讀數(shù)量1本以上，多者不限，鼓勵多讀。（推薦書目附后）（二）活動要求1、要認真閱讀

5、，不貪多，注意讀寫結(jié)合，及時寫出讀書筆記，力爭學有收獲。2、要求每名學生至少撰寫一篇讀書心得，內(nèi)容包括所閱讀的書名、故事梗概及1500字以上的 感想心得，于開學第一周內(nèi)交班主任。（三）讀書報告會通過小組匯報、主題班會交流及系內(nèi)讀書報告會等形式，分層次交流讀書心得，到達全體受益 的效果。（四）評價1、專家評分（40分）由護理系邀請專家對讀書心得質(zhì)量進行評價并打分。2、班級評價（60分）被推薦參加讀書報告會、主題班會、小組討論者各得50分、40分、30分, 未被推薦者得20分。三、開展家庭狀況調(diào)查關(guān)愛家人，反思自己。利用閑暇對家人進行觀察和調(diào)查，認真填寫調(diào)查表，開學后上繳班主任, 未認真完成者從活

6、動總分中扣除10分。注：本次實踐活動總成績將作為學生素質(zhì)教育成果計入總評成績，與學生畢業(yè)成績掛鉤。2019-202學年第一學期實踐教育活動方案永年區(qū)第十三中學一、指導思想為進一步規(guī)范我校辦學行為，減輕中小學生過重的課業(yè)負擔，促進學生全面健康和諧開展，提 升基礎(chǔ)教育辦學水平和質(zhì)量，緊緊圍繞素質(zhì)教育這個中心，以全省中小學素質(zhì)教育工作會議上的講 話精神為指導，以河北省普通中小學管理基本規(guī)范(試行)為依據(jù)，以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教 育觀念為前提，結(jié)合我校實際，我們決定分學段，分主題開設綜合實踐課程。使學生通過開放性、 綜合性的實踐活動，獲得積極的創(chuàng)造性的人格開展。我們相信隨著一系列活動的不斷展開，孩子們

7、 創(chuàng)造性的火花將會不斷迸發(fā)，再加上教師給予的各種幫助，學生既能親歷科學研究的過程，又能體 驗到研究性學習帶來的無窮快樂。我們深信綜合實踐活動會成為一種催化劑，它將促使課程發(fā)生質(zhì) 的變化，使教師開闊創(chuàng)造的空間，使孩子們走出封閉的書齋，在廣闊的天地里實踐著、探索著、體 驗著、創(chuàng)造著并快樂著。二、課程目標綜合實踐活動以學生的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，通過密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活來表達對知識 的綜合運用，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學習的能力。根據(jù)綜合實踐課程的本質(zhì)特 征，我校確定了實施綜合實踐活動課程的總體目標：1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，豐富學生對自然的熱愛情懷，養(yǎng)成初步的服務社會的

8、意 識和對社會負責的態(tài)度，培養(yǎng)學生生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。2、知識目標：通過豐富多彩的活動，豐富學生對自然的認識，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián) 系，輕松走入社會，熟悉并遵守社會行為規(guī)范，注重生活衛(wèi)生，料理自己的日常起居。3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力 以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的、分析與處理的方法和研 究探索、實驗驗證的方法。5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成 合作、提供、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自己的

9、關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。三、實施方法(1)親歷親為。綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)讓學生親身經(jīng)歷、動手去做，使學 生在各種活動中獲得對于實際的真實感受，這種內(nèi)心感受是學生形成認識，轉(zhuǎn)化行為能力的原動力, 也是他們的情感、態(tài)度價值觀健康開展的基礎(chǔ)。(2)自主開展。綜合實踐活動重視學生個人的觀點和行為，鼓勵學生自主選擇、獨立創(chuàng)造。學 生可以根據(jù)課程目標，根據(jù)自身的條件和需要自主設定具體的活動目標，根據(jù)自己的興趣和現(xiàn)有水 平選定活動內(nèi)容和方式，他們有權(quán)利參與決定學什么和怎樣學，從而對自己的學習和開展負起責任 來。(3)探索發(fā)現(xiàn)。通過多種方式如組織參觀、訪問、考察、實驗等，為學生創(chuàng)設一定

10、的問題情景, 激活學生原有的生活儲藏，誘發(fā)探究動機。探索發(fā)現(xiàn)的過程是內(nèi)容與方法交織的過程，是把知識學 習與人格養(yǎng)成融為一體的過程。（4）交往合作。綜合實踐活動把教學過程視為一種交往合作的過程，強調(diào)把學習活動和社會活 動結(jié)合起來，讓學生走進社會進行內(nèi)容豐富、形式多樣的交流活動。這種活動往往需要多人合作、 多組合作、社會多方人員共同參與才能順利完成。四、具體研究任務與步驟第一階段準備階段1、根據(jù)本地、本校情況，確定本班活動主題。制定具體的活動計劃。2、各班上交班級活動方案和小組活動方案。3、組織方式：中年級由教師、家長提供必要的指導，采取集體活動與小組活動相結(jié)合的方式。高年級以學生 的自主探究，小

11、組合作為主，教師或家長適時引導，在活動籌劃和總結(jié)時采用集體交流討論的形式。第二階段實施階段1、根據(jù)方案開展主題活動，加強指導督查服務。2、舉行課程實施研討活動，總結(jié)交流經(jīng)驗，在探索總結(jié)推廣中不斷提高教師指導能力。第三階段總結(jié)階段1、征集綜合實踐活動課優(yōu)秀案例，并組織老師學習。2、進行第二輪的研討活動，理論聯(lián)系實際，撰寫相關(guān)心得或論文，推廣先進經(jīng)驗。3、整理活動中提供的各種資料。五、操作內(nèi)容（一）整理信息1、科學信息。科學信息是學生學會學習、拓展知識，進行判斷、推理和論證的必不可 少的主題，如學生的飲食與營養(yǎng)問題的研究，我們可以讓學生們先確定自己知道哪些食品屬于垃圾 食品，然后讓他們通過上網(wǎng)、調(diào)

12、查等方式收集該垃圾食品對人體有哪些危害等有關(guān)資料，再用各種 表達方式匯報他們的成果。2、現(xiàn)場考察。把學生帶到某個現(xiàn)場，從參觀者的角度考察現(xiàn)場的情景，給學生提供親身體驗的 機會。教師應該關(guān)注學校周圍新發(fā)生的與科學教育相關(guān)的事件、工程、環(huán)境問題等教育資源，組織 學生到現(xiàn)場進行教學。如：帶學生到交通主要路口，觀察車輛運行情況。觀察時要注意給學生留有足夠的時間，還應該注意語言的描述、文字的記錄、測量工具的運用 相結(jié)合。對觀察的目的性和觀察程序也應該給予具體的指導。在這一階段，學生要將自己或小組經(jīng)過實踐、體驗所取得的收獲進行整理、加工，形成書面材 料或口頭報告材料，成果的表達方式要多樣化。（二）初步分析

13、和處理信息學生能夠從在校內(nèi)外觀察，思考，收集到的信息，嘗試運用調(diào)查，考察，文獻收集等基本信息 工具進行初步分析和處理并進行信息交流。初步學會自主提出問題，并提出合理解決問題的方法，制定活動方案，并組織實施活動，嘗試活動，體驗探究過程。在信息的海洋里汲取營養(yǎng)，并能提出 獨立見解。能夠自主地與活動相關(guān)的部門進行聯(lián)系，溝通，并學會在活動中自我管理。五、采取措施1、指導教師要根據(jù)學生自己的興趣和已有的知識經(jīng)驗，從熟悉和關(guān)注的社會實際中選取活動主 題和內(nèi)容，堅持就近原那么。根據(jù)課程目標、課程內(nèi)容主題、課程資源的不同特點與學?，F(xiàn)有的條件, 盡量采用參觀、訪問、調(diào)查、實驗、測量、采訪、宣傳、野營、義務勞動、公益服務等方式，以激 發(fā)學生對活動的興趣。2、根據(jù)活動內(nèi)容和實際需要靈活安排個人活動、小組活動、班級活動、學?；顒拥冉M織形式學 生按計劃進行活動，班主任或指導教師始終關(guān)注活動的開展?；顒訉嵤┑倪^程中，每位學生都必須 撰寫一些有關(guān)活動的感受、收獲等內(nèi)容的文章。統(tǒng)籌考慮時間。學校每月將對學生撰寫的活動感受 和收獲進行評比，每年級評出優(yōu)勝獎10名，每名優(yōu)勝者給班級加2分。3、活