我從羅丹得到的啟示課件

1、我從羅丹得到的啟示茨威格我從羅丹得到的啟示茨威格作者簡(jiǎn)介： 斯蒂芬茨威格 斯蒂芬茨威格（18811942），奧地利著名作家、評(píng)論家。 主要作品有傳記文學(xué)三大師、 三大詩(shī)人 、小說一個(gè)女人一生中的二十四小時(shí)等。 作品擅長(zhǎng)細(xì)致的性格刻畫以及對(duì)奇特命運(yùn)下個(gè)人遭遇和心靈的熱情的描摹。作者簡(jiǎn)介： 斯蒂芬茨威格 讀準(zhǔn)下列生字的音癥結(jié) 慨嘆 饒舌 熾熱 別墅 淳樸魁梧 黏土 蹙眉 熱忱 媲美 白髯zhngkirochshchnwnincchnprn讀準(zhǔn)下列生字的音癥結(jié) 慨嘆 饒舌 熾熱 別墅 淳解釋下列詞語(yǔ)癥結(jié)慨嘆淳樸微乎其微永垂不朽比喻事情弄壞或不能解決的關(guān)鍵.有所感觸而嘆息。誠(chéng)實(shí)樸素.形容非常小或非常少

2、.姓名、事跡、精神等永遠(yuǎn)流傳，不磨滅。解釋下列詞語(yǔ)癥結(jié)比喻事情弄壞或不能解決的關(guān)鍵.有所感觸解釋下列詞語(yǔ)癥結(jié)：媲美：寬釋：蹙額：不速之客：比喻事情弄壞或不能解決的關(guān)鍵.比得上（其）美好的程度。媲，匹敵，比得上寬解消除皺著眉頭，形容愁苦的樣子沒有受到邀請(qǐng)而自己來的客人。速，邀請(qǐng)。解釋下列詞語(yǔ)癥結(jié)：比喻事情弄壞或不能解決的關(guān)鍵.比得上（其我從羅丹得到的啟示茨威格我從羅丹得到的啟示茨威格 “生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?同學(xué)們，知道這條名言是誰(shuí)說的嗎？他就是羅丹，享譽(yù)世界的雕刻大師。茨威格正是從羅丹得到了偉大的啟示，找到了成功的秘訣，最后成為了奧地利的著名作家。茨威格從羅丹得到的偉大的

3、啟示是什么呢？今天就讓我們一起走進(jìn)我從羅丹得到的啟示這篇文章，去探尋這個(gè)偉大的啟示吧！ “生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?初讀課文，整體感知1、作者究竟從羅丹那里得到了什么啟示？（用文中的語(yǔ)句回答） “我參悟到一切藝術(shù)與偉業(yè)的奧妙專心，完成或大或小的事業(yè)的全力集中，把易于弛散的意志貫注在一件事情上的本領(lǐng)?！?從中提煉出一個(gè)詞語(yǔ)，是什么？ “我參悟到一切藝術(shù)與偉業(yè)的奧妙專心，完成或大或小的事業(yè)的全力集中，把易于弛散的意志貫注在一件事情上的本領(lǐng)。” 初讀課文，整體感知1、作者究竟從羅丹那里得到了什么啟示？（用再讀課文，深入文章1.你是從文中的哪些詞句讀出了羅丹的專心呢？ 要求：按下面的

4、句式寫出自己的理由，后小組交流。 我讀出了羅丹的專心，是因?yàn)榈?段 （填文中的一句話或一個(gè)詞） ，（填分析）所以，我認(rèn)為羅丹專心。 示例： 我讀出了的羅丹專心，是因?yàn)椤巴撕笠徊剑屑?xì)看著”這句話，這句話寫出了羅丹看雕像時(shí)的動(dòng)作，“退”說明要找一個(gè)很好的距離，“仔細(xì)”說明看得很認(rèn)真，細(xì)致入微，全神貫注，所以，我認(rèn)為羅丹專心。 再讀課文，深入文章1.你是從文中的哪些詞句讀出了羅丹的專心呢2. 其實(shí)，生活中，很多人都很專心。有的人學(xué)習(xí)很專心，來源于家長(zhǎng)、老師的嚴(yán)格要求；有的人聽音樂很專心，來源于他對(duì)于音樂的喜愛。那么，羅丹對(duì)于雕刻藝術(shù)的專心，來源于什么呢？ 提示：用文中的一個(gè)詞語(yǔ)。 熱忱是什么意思呢

5、？ “忱”（情意） “情意”（對(duì)人的感情） 熱忱是指熱烈的對(duì)人的感情。 羅丹對(duì)什么有了這種熱烈的對(duì)人的感情呢？ 對(duì)雕刻的作品 2. 其實(shí)，生活中，很多人都很專心。有的人學(xué)習(xí)很專心，來源于3.文中哪些細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)出了羅丹對(duì)工作的這種熱忱？ 要求：自讀課文，找到詞語(yǔ)或句子，用曲線畫出來。 提示：細(xì)節(jié)就是能夠突出表現(xiàn)人物特點(diǎn)的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理的描寫。 3.文中哪些細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)出了羅丹對(duì)工作的這種熱忱？ 1.“最后，帶著舒嘆，他扔下刮刀，以一個(gè)男子把披肩披到他情人肩上那種溫存關(guān)懷般地把濕布蒙在女正身像上。” 2.“最后，他扔下刮刀，把濕布搭在女正身像上。” 比較兩句話。第二句比第一句缺了什么?

6、舒嘆 以一個(gè)男子把披肩披到他情人肩上那種溫存關(guān)懷般地 蒙 1.“最后，帶著舒嘆，他扔下刮刀，以一個(gè)男子把披肩披到他情人肩上那種溫存關(guān)懷般地把濕布蒙在女正身像上?！?2.“最后，他扔下刮刀，把濕布搭在女正身像上?！?1.“最后，帶著舒嘆，他扔下刮刀，以一個(gè)男子把披肩披到他情人重點(diǎn)研讀，深入感悟1、作者是如何刻畫進(jìn)入創(chuàng)作狀態(tài)的羅丹的?請(qǐng)選擇一項(xiàng)點(diǎn)評(píng)，分析它們的藝術(shù)表現(xiàn)力。（1）動(dòng)作描寫：“他拿起刮刀，木刀片輕輕滑過軟和的黏土，給肌肉一種更柔美的光澤。他健壯的手動(dòng)起來了?！薄八酉鹿蔚?，以一個(gè)男子把披肩披到他情人肩上那種溫存關(guān)懷般地把濕布蒙在女正身像上?！?寫出羅丹工作的細(xì)心，認(rèn)真，表現(xiàn)出羅丹對(duì)自己

7、的作品非常珍愛。重點(diǎn)研讀，深入感悟1、作者是如何刻畫進(jìn)入創(chuàng)作狀態(tài)的羅丹（1）（2）神態(tài)描寫：“他的眼睛閃耀著”“他的眼睛高興得發(fā)亮，他的雙眉苦惱的蹙著?！笨梢钥闯隽_丹在修改作品時(shí)非常專心，全身心投入。（3）語(yǔ)言描寫：“就在這肩上線條還是太粗，對(duì)不起”“還有那里還有那里”“對(duì)不起，先生！我完全把你忘記了，可是你知道寫出羅丹對(duì)藝術(shù)的精益求精，專心致志，平易謙和，樸實(shí)親切。（2）神態(tài)描寫：（3）語(yǔ)言描寫：2、第七、八、九三段，主要講述了什么，有何作用？3、羅丹的成功秘訣何在？（或作者的“癥結(jié)”是什么？） 大師成功的秘訣就是專心致志。而生活中的許多人，都缺乏對(duì)一件事情務(wù)實(shí)專注的精神，故難有成就。所以同

8、學(xué)們無論是現(xiàn)在學(xué)習(xí)還是將來工作，都能夠靜下心來去鉆研，爭(zhēng)取有所收獲，有所成功。2、第七、八、九三段，主要講述了3、羅丹的成功秘訣何在？ 歸納中心 本文通過對(duì)藝術(shù)家羅丹專心致志、精益求精的修改作品過程的描繪，揭示出一切藝術(shù)與偉業(yè)成功的奧秘在于他的專心、熱忱。 歸納中心 本文通過對(duì)藝術(shù)家羅丹專心致主題延伸你從這篇課文中得到的啟示是什么呢？請(qǐng)聯(lián)系文本，結(jié)合實(shí)際談一談。 (不少于100字。)提示：1、一個(gè)中心：我學(xué)習(xí)了這篇文章，得到的啟示是 （中心句）2、兩個(gè)理由：聯(lián)系文本（例如文中_)、結(jié)合實(shí)際(其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中_) 3、一個(gè)結(jié)論： 所以我得到的啟示是主題延伸教 師 寄 語(yǔ)：當(dāng)你們對(duì)自己的學(xué)習(xí)有了無

9、限的熱忱、專心，把自己完全沉浸在學(xué)習(xí)中的時(shí)候，成功就離你們不遠(yuǎn)了。教 師 寄 語(yǔ)：當(dāng)你們對(duì)自己的學(xué)習(xí)有了無限的熱忱、專心，把自標(biāo)題的作用揭示文章中心暗示文章線索概括文章內(nèi)容與羅丹的會(huì)面成功的秘訣我從羅丹得到的啟示標(biāo)題的作用揭示文章中心暗示文章線索概括文章內(nèi)容與羅丹的會(huì)面人物的描寫方法正面描寫側(cè)面描寫肖像描寫語(yǔ)言描寫行動(dòng)描寫心理描寫人物描寫的作用具體形象地表現(xiàn)人物思想性格人物的正面描寫側(cè)面描寫肖像描寫語(yǔ)言描寫行動(dòng)描寫心理描寫人物描議論：是作者對(duì)所記敘的事物發(fā)表意見，進(jìn)行議論。議論的作用點(diǎn)明題旨突出中心渲染氣氛揭示意義議論：是作者對(duì)所記敘的事物發(fā)表意見，進(jìn)行議論。議論的作用點(diǎn)明說說你在日常的學(xué)習(xí)和

10、生活中對(duì)“專心”二字的體會(huì)。說說你在日常的學(xué)習(xí)和生活中對(duì)“專心”二字的體會(huì)。 曉鴻恰好面對(duì)窗戶坐著，午后的陽(yáng)光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤(rùn)；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動(dòng)著，豐滿的下巴微微上翹這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來解決一道數(shù)學(xué)題時(shí)，為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛的神態(tài)。 曉鴻恰好面對(duì)窗戶坐著，午后的陽(yáng)光教師示范 我想，寫文章也是一樣，特別是寫人的文章。寫人的文章往往通過一件事或幾件事來表現(xiàn)人物的某一性格或品質(zhì)，所以我們?cè)谶x材時(shí)，一定要把最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的材料組織起來。組織進(jìn)來的材料，在描寫時(shí)，也要有主有次，要把那些最具有代表性的材料寫具體、寫生動(dòng)。對(duì)那些作為襯托主體的材料，不是不要精雕細(xì)作，而是你描寫出來應(yīng)該讓人一讀就感到人物的性格或品質(zhì)更加突出，而不是讓人看了只是羨慕