蘇教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二單元《物體的運(yùn)動(dòng)》課件

1、第二單元 物體的運(yùn)動(dòng)5.運(yùn)動(dòng)與位置蘇教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二單元 物體的運(yùn)動(dòng)5.運(yùn)動(dòng)與位置蘇教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)新課導(dǎo)入風(fēng)兒起了，穿過(guò)柳林，枝條輕輕搖曳。船兒起錨，駛離港灣，留下片片浪花。鳥(niǎo)兒飛了，掠過(guò)湖面，水面泛起漣漪。新課導(dǎo)入風(fēng)兒起了，船兒起錨，鳥(niǎo)兒飛了，想一想這首小詩(shī)描寫(xiě)了哪些物體？他們都在干什么？風(fēng)兒穿過(guò)柳林鳥(niǎo)兒掠過(guò)湖面小船駛離港灣 風(fēng)兒、鳥(niǎo)兒、小船這三個(gè)物體都在運(yùn)動(dòng)，其實(shí)，我們生活的世界有著各種各樣的運(yùn)動(dòng)。想一想這首小詩(shī)描寫(xiě)了哪些物體？他們都在干什么？風(fēng)兒穿過(guò)柳林鳥(niǎo)說(shuō)一說(shuō)下列這些圖片中的物體是怎樣運(yùn)動(dòng)的？各種各樣的運(yùn)動(dòng)動(dòng)物（包括人） 的運(yùn)動(dòng)植物生長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)， 一種緩慢的運(yùn)動(dòng)說(shuō)一說(shuō)下列這些圖

2、片中的物體是怎樣運(yùn)動(dòng)的？各種各樣的運(yùn)動(dòng)動(dòng)物（交通工具（飛機(jī)、 列車(chē)、船） 的運(yùn)動(dòng)非生命體的自然物（流水、 白云、 月亮） 的運(yùn)動(dòng)交通工具（飛機(jī)、 列車(chē)、船） 的運(yùn)動(dòng)非生命體的自然物（流水、 仔細(xì)觀察下面兩幅圖，并對(duì)比這兩幅圖，看一看這兩幅圖中的哪些物體是在運(yùn)動(dòng)的？你又是這么判斷的？判斷物體的運(yùn)動(dòng) 仔細(xì)觀察下面兩幅圖，并對(duì)比這兩幅圖，看一看這兩老鷹白云河岸鴨子汽車(chē)騎車(chē)的人兩個(gè)小孩汽車(chē)小路玩具小車(chē)?yán)销棸自坪影而喿悠?chē)騎車(chē)的人兩個(gè)小孩汽車(chē)小路玩具小思 考 剛剛我們分析了圖中哪些物體是運(yùn)動(dòng)的，請(qǐng)大家想一想，這些運(yùn)動(dòng)的物體都有什么共同的特點(diǎn)？ 它們的位置發(fā)生了變化。 要想判斷一個(gè)物體是否在運(yùn)動(dòng)，可以看這

3、個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的位置有沒(méi)有發(fā)生變化。思 考 剛剛我們分析了圖中哪些物體是運(yùn)動(dòng)的，請(qǐng)情境題怎么判斷電梯上的人是否在運(yùn)動(dòng)？ 以電梯作為參照， 電梯上的人沒(méi)有運(yùn)動(dòng)，因?yàn)殡娞萆系娜嗽陔娞萆系奈恢脹](méi)有發(fā)生變化。 以電梯以外的人或是物作為參照， 電梯上的人運(yùn)動(dòng)了， 因?yàn)殡娞萆系娜藢?duì)于電梯外的人或物來(lái)說(shuō)位置發(fā)生了變化。情境題怎么判斷電梯上的人是否在運(yùn)動(dòng)？ 以電梯作為情境題在行駛的汽車(chē)?yán)?，乘客運(yùn)動(dòng)了沒(méi)有？你為什么這樣認(rèn)為？ 以汽車(chē)作為參照， 乘客在汽車(chē)?yán)锏奈恢脹](méi)有發(fā)生變化， 所以乘客沒(méi)有運(yùn)動(dòng)。 以行駛的汽車(chē)外的人或樹(shù)作為參照， 乘客對(duì)于它們的位置發(fā)生了變化， 所以乘客運(yùn)動(dòng)了。情境題在行駛的汽車(chē)?yán)?，乘?/p>

4、運(yùn)動(dòng)了沒(méi)有？你為什么這樣認(rèn)為？ 在這里判斷物體是否是運(yùn)動(dòng)的，我們所選擇的參照物不一樣，所得出的結(jié)論是不一樣的。 請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖木吆欣锘蛭木吆猩戏椒胖靡恍┪木?，然后在桌面上拖?dòng)自己的文具盒，仔細(xì)判斷一下文具盒運(yùn)動(dòng)了沒(méi)有，文具盒里的文具運(yùn)動(dòng)了沒(méi)有。實(shí)踐題 在這里判斷物體是否是運(yùn)動(dòng)的，我們所選擇的參照物 仔細(xì)觀察這幅地圖，想一想你能描述圖中的小汽車(chē)相對(duì)于乘客的位置嗎？運(yùn)動(dòng)物體的位置小汽車(chē)的位置是在乘客的哪個(gè)方向？0.2公里。東北方向。小汽車(chē)開(kāi)到乘客的位置，還需要多長(zhǎng)時(shí)間？小汽車(chē)的位置距離乘客還有多遠(yuǎn)？?jī)煞昼姟?仔細(xì)觀察這幅地圖，想一想你能描述圖中的小汽車(chē)相描述圖中的小汽車(chē)相對(duì)于乘客的位置。小汽車(chē)正在這

5、位乘客的東北方向，曲線(xiàn)距離0.2公里的地方，大約2分鐘之后到達(dá)乘客的位置。 運(yùn)動(dòng)的物體在某個(gè)時(shí)刻的位置，可以用相對(duì)于另一個(gè)物體的方向和距離來(lái)描述。描述圖中的小汽車(chē)相對(duì)于乘客的位置。小汽車(chē)正在這位乘客的東北方 請(qǐng)運(yùn)用我們剛剛學(xué)習(xí)的描述運(yùn)動(dòng)的物體在某個(gè)時(shí)刻的位置的方法，說(shuō)一說(shuō)這輛汽車(chē)相對(duì)于兩位小朋友的位置。 請(qǐng)運(yùn)用我們剛剛學(xué)習(xí)的描述運(yùn)動(dòng)的物體在某個(gè)時(shí)刻的有沒(méi)有絕對(duì)不動(dòng)的物體 平時(shí)我們周?chē)奈矬w有的在運(yùn)動(dòng)，有的卻是靜止的。那么，有沒(méi)有絕對(duì)不動(dòng)的物體呢？我們的地球在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，房子和樹(shù)運(yùn)動(dòng)了嗎？地球在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，房子與樹(shù)相對(duì)于月球來(lái)說(shuō)就是運(yùn)動(dòng)的。自然界沒(méi)有絕對(duì)不動(dòng)的物體，運(yùn)動(dòng)與靜止都是相對(duì)的。有沒(méi)有絕對(duì)不動(dòng)的

6、物體 平時(shí)我們周?chē)奈矬w有的在運(yùn)課堂總結(jié) 通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到判斷一個(gè)物體是否在運(yùn)動(dòng)，可以看這個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的位置有沒(méi)有發(fā)生變化。運(yùn)動(dòng)物體在某個(gè)時(shí)刻的位置，我們可以用相對(duì)于另一個(gè)物體的方向和距離來(lái)描述。同時(shí)我們還認(rèn)識(shí)到，自然界沒(méi)有絕對(duì)不動(dòng)的物體，運(yùn)動(dòng)與靜止都是相對(duì)的。課堂總結(jié) 通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到判斷一謝 謝謝 謝第二單元 物體的運(yùn)動(dòng)6.不同的運(yùn)動(dòng)蘇教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二單元 物體的運(yùn)動(dòng)6.不同的運(yùn)動(dòng)蘇教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)新課導(dǎo)入說(shuō)一說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)哪些不同的運(yùn)動(dòng)？新課導(dǎo)入說(shuō)一說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)哪些不同的運(yùn)動(dòng)？仔細(xì)觀察這些物體的運(yùn)動(dòng)，看一看這些物體運(yùn)動(dòng)的路徑是什么？物體運(yùn)動(dòng)的軌

7、跡仔細(xì)觀察這些物體的運(yùn)動(dòng)，看一看這些物體運(yùn)動(dòng)的路徑是什么？物體把物體運(yùn)動(dòng)的路徑連成線(xiàn)，就可以表示物體運(yùn)動(dòng)的軌跡。 仔細(xì)觀察，并想一想這兩幅圖中，哪些物體是在運(yùn)動(dòng)的？它們運(yùn)動(dòng)的軌跡分別是什么？把物體運(yùn)動(dòng)的路徑連成線(xiàn)，就可以表示物體運(yùn)動(dòng)的軌跡。 請(qǐng)大家比較這些物體運(yùn)動(dòng)的軌跡，看一看這些物體運(yùn)動(dòng)的軌跡有什么區(qū)別？ 這些物體運(yùn)動(dòng)的軌跡有的是直線(xiàn)，有的是曲線(xiàn)。 我們把物體運(yùn)動(dòng)的軌跡是直線(xiàn)的運(yùn)動(dòng)，稱(chēng)為直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，把物體運(yùn)動(dòng)軌跡為曲線(xiàn)的運(yùn)動(dòng)，稱(chēng)為曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。 請(qǐng)大家比較這些物體運(yùn)動(dòng)的軌跡，看一看這些物體運(yùn) 在我們身邊，哪些物體的運(yùn)動(dòng)是直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)？哪些物體的運(yùn)動(dòng)是曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)？請(qǐng)大家以公交車(chē)為例來(lái)分析一下。 公交車(chē)運(yùn)動(dòng)

8、是直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。 司機(jī)的方向盤(pán)是曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。 拉動(dòng)公交車(chē)的窗戶(hù)是直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。 車(chē)輪的運(yùn)動(dòng)是曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。 在我們身邊，哪些物體的運(yùn)動(dòng)是直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)？哪些物體不同的運(yùn)動(dòng)形式前進(jìn)擺動(dòng)后退物體從后往前運(yùn)動(dòng)物體從前往后運(yùn)動(dòng)物體以一個(gè)基點(diǎn)或樞軸點(diǎn)搖擺馬兒奔跑上下樓梯拖箱子倒退鐘擺不同的運(yùn)動(dòng)形式前進(jìn)擺動(dòng)后退物體從后往前運(yùn)動(dòng)物體從前往后運(yùn)動(dòng)物繞圈振動(dòng)旋轉(zhuǎn)一個(gè)物體圍繞另一個(gè)物體做做圓周運(yùn)動(dòng)物體圍繞一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸做圓周運(yùn)動(dòng)物體的全部或一部分在中心位置附近做往復(fù)運(yùn)動(dòng)月亮繞著地球跑漩渦磨子琴弦振動(dòng)皮筋振動(dòng)繞圈振動(dòng)旋轉(zhuǎn)一個(gè)物體圍繞另一個(gè)物體做做圓周運(yùn)動(dòng)物體圍繞一個(gè)點(diǎn) 除了書(shū)上列舉到的物體這些不同的運(yùn)動(dòng)形式之外，你在日常生活中還見(jiàn)到過(guò)

9、哪些物體不同的運(yùn)動(dòng)形式。滾動(dòng)平動(dòng)與轉(zhuǎn)動(dòng)的平面復(fù)合運(yùn)動(dòng)籃球在地上滾動(dòng)集裝箱的運(yùn)動(dòng)是平移。樹(shù)上的蘋(píng)果落到地上是下降運(yùn)動(dòng)。氣球的運(yùn)動(dòng)是上升運(yùn)動(dòng)。 除了書(shū)上列舉到的物體這些不同的運(yùn)動(dòng)形式之外，你 物體的運(yùn)動(dòng)形式有很多，我們剛剛了解了一些，下面我們選擇合適的物品，來(lái)做一做這些形式的運(yùn)動(dòng)。選擇合適的物品做一做擺動(dòng)、滾動(dòng)、旋轉(zhuǎn)三種形式的運(yùn)動(dòng)。做不同形式的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)要求 物體的運(yùn)動(dòng)形式有很多，我們剛剛了解了一些，下面毛線(xiàn)、電池、鳳尾夾、橡皮筋、風(fēng)車(chē)等等?；顒?dòng)材料毛線(xiàn)、電池、鳳尾夾、橡皮筋、風(fēng)車(chē)等等。活動(dòng) 在繩子的一端系上重物（如鉤碼、長(zhǎng)尾夾、打孔的橡皮塞）可以做出重物的擺動(dòng)。做不同形式的運(yùn)動(dòng) 用線(xiàn)軸、 電池可以

10、直接在桌上滾動(dòng)。 用嘴巴吹葉輪， 可以將葉輪旋轉(zhuǎn)。 還可以用皮筋做出振動(dòng) ， 用繩子系著橡膠圈 ，甩動(dòng)繩子從而使橡膠塞繞圈。 在繩子的一端系上重物（如鉤碼、長(zhǎng)尾夾、打孔的橡 物體運(yùn)動(dòng)的形式除了擺動(dòng)、滾動(dòng)和旋轉(zhuǎn)之外，還有其他的一些運(yùn)動(dòng)形式，我們同樣可以用一些簡(jiǎn)單的材料做出其他的運(yùn)動(dòng)形式，有興趣的同學(xué)可以課后試一試。 物體運(yùn)動(dòng)的形式除了擺動(dòng)、滾動(dòng)和旋轉(zhuǎn)之外，還有其在日常生活中，一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)往往包含了幾種運(yùn)動(dòng)形式。直升機(jī)的飛行包含哪些運(yùn)動(dòng)形式？生活中物體的運(yùn)動(dòng)形式直升機(jī)本身是向前前進(jìn)的，這是一種前進(jìn)的運(yùn)動(dòng)形式。直升機(jī)上的螺旋槳，一直在旋轉(zhuǎn)，這是一種旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)形式。在日常生活中，一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)往往包

11、含了幾種運(yùn)動(dòng)形式。直升機(jī)的 仔細(xì)觀察下列幾幅圖片，想一想這些物體的運(yùn)動(dòng)中包含哪些運(yùn)動(dòng)形式？竹蜻蜓下面的立棍做平動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)，上面的旋翼做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。旋轉(zhuǎn)木馬設(shè)施整體圍繞中軸做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，一個(gè)個(gè)的木馬圍繞中軸在繞圈同時(shí)做上下運(yùn)動(dòng)。手鋸在做前進(jìn)、后退的往復(fù)運(yùn)動(dòng)。 仔細(xì)觀察下列幾幅圖片，想一想這些物體的運(yùn)動(dòng)中包 在日常生活中，還有很多物體的運(yùn)動(dòng)包含兩種以上的運(yùn)動(dòng)形式，請(qǐng)大家來(lái)舉舉例子。高速運(yùn)動(dòng)的足球包括平移、旋轉(zhuǎn)兩種運(yùn)動(dòng)形式。走路時(shí)身體是前進(jìn)運(yùn)動(dòng)，膀臂是擺動(dòng)的運(yùn)動(dòng)形式。騎自行車(chē)時(shí)，腳在繞齒軸繞圈，車(chē)輪在滾動(dòng)，車(chē)在前進(jìn)。 在日常生活中，還有很多物體的運(yùn)動(dòng)包含兩種以上的課堂總結(jié) 今天這節(jié)課，我們了解了物體

12、運(yùn)動(dòng)的軌跡，知道根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)的軌跡，可以把物體運(yùn)動(dòng)分為曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，同時(shí)我們還了解了物體的運(yùn)動(dòng)有前進(jìn)、后退、擺動(dòng)、振動(dòng)等一些運(yùn)動(dòng)形式，在日常生活中，一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)中往往包含幾種運(yùn)動(dòng)形式。課堂總結(jié) 今天這節(jié)課，我們了解了物體運(yùn)動(dòng)的軌跡，謝 謝謝 謝第二單元 物體的運(yùn)動(dòng)7.運(yùn)動(dòng)的快慢蘇教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二單元 物體的運(yùn)動(dòng)7.運(yùn)動(dòng)的快慢蘇教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)新課導(dǎo)入大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)龜兔賽跑的故事吧，誰(shuí)來(lái)給大家講一講？新課導(dǎo)入大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)龜兔賽跑的故事吧，誰(shuí)來(lái)給大家講一講？想一想在賽跑的時(shí)候，為什么要設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)呢？認(rèn)識(shí)速度設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)，可以比一比同樣的一段距離，誰(shuí)能夠用更短的時(shí)間跑完。這樣可以

13、看出，同樣的一段距離，誰(shuí)能夠第1個(gè)沖向終點(diǎn)，看出誰(shuí)的速度更快。想一想在賽跑的時(shí)候，為什么要設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)呢？認(rèn)識(shí)速度設(shè)置起 同一場(chǎng)比賽，我們要想比較運(yùn)動(dòng)員的速度可以設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)，不是同一場(chǎng)比賽的運(yùn)動(dòng)員，怎么比較它們的快慢呢？ 看他們一樣的路程，誰(shuí)用的時(shí)間短，誰(shuí)的速度就快，誰(shuí)用的時(shí)間長(zhǎng)，誰(shuí)的速度就慢。 看他們跑完相同的路程，用了多少時(shí)間。誰(shuí)用的時(shí)間短，誰(shuí)的速度就快，誰(shuí)用的時(shí)間長(zhǎng)，誰(shuí)的速度就慢。 看他們?cè)谕欢螘r(shí)間里跑了多遠(yuǎn)。誰(shuí)跑得遠(yuǎn)，誰(shuí)的速度就快，誰(shuí)跑的短，誰(shuí)的速度就慢。 同一場(chǎng)比賽，我們要想比較運(yùn)動(dòng)員的速度可以設(shè)置起什么是速度？這里的單位時(shí)間，一般是指以某一個(gè)時(shí)間段做為一個(gè)單位，如一秒、一分

14、鐘、一小時(shí)。 通常用速度描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢，速度等于物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程，單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程越長(zhǎng)，速度越大。什么是單位時(shí)間？什么是速度？這里的單位時(shí)間，一般是指以某一個(gè)時(shí)間段做為一個(gè)單飛機(jī)的速度為800千米/小時(shí)，就表示正常情況下，飛機(jī)一小時(shí)可以飛800千米。光的速度為30萬(wàn)千米/秒，就表示光一秒鐘可以走30萬(wàn)千米。飛機(jī)的速度為800千米/小時(shí)，就表示正常情況下，飛機(jī)一小時(shí)可 了解了速度這個(gè)概念，下面我們來(lái)測(cè)一測(cè)我們自己走路的速度，看看我們?cè)趩挝粫r(shí)間里通過(guò)的路程是多遠(yuǎn)。測(cè)一測(cè)自己的走路速度 了解了速度這個(gè)概念，下面我們來(lái)測(cè)一測(cè)我們自己走速度測(cè)試記錄表活動(dòng)要求兩人一組，一個(gè)人用正常的步伐

15、走5米，測(cè)量所用的時(shí)間。比一比你和同伴走路的速度。另一個(gè)人用正常的步伐走5秒鐘，測(cè)量所走的路程。速度測(cè)試記錄表活動(dòng)要求兩人一組，一個(gè)人用正常的步伐走5米，測(cè)在日常生活中，物體的運(yùn)動(dòng)都有自己的速度，有的物體運(yùn)動(dòng)的快，速度就大，有的物體運(yùn)動(dòng)的慢，速度就小。下面我們來(lái)了解一下，常見(jiàn)物體運(yùn)動(dòng)的速度。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)物體運(yùn)動(dòng)的速度在日常生活中，物體的運(yùn)動(dòng)都有自己的速度，有的物體運(yùn)動(dòng)的快，速通過(guò)這份常見(jiàn)物體運(yùn)動(dòng)速度排序表，你了解了哪些信息？在這些物體中，民航飛機(jī)的運(yùn)動(dòng)速度是最快的，達(dá)到了800千米每小時(shí)。相對(duì)于其他物體而言，人步行的速度是比較慢的，只有5千米每小時(shí)。在動(dòng)物界獵豹的速度非?？?，達(dá)到了90千米每小時(shí)，

16、比沙塵暴的速度還要快一些，比臺(tái)風(fēng)中心移動(dòng)的速度快的多。通過(guò)這份常見(jiàn)物體運(yùn)動(dòng)速度排序表，你了解了哪些信息？在這些物體 除了書(shū)上列舉的這些物體的運(yùn)動(dòng)速度之外，你還知道哪些物體的正常運(yùn)動(dòng)速度？地球環(huán)大陽(yáng)運(yùn)動(dòng)速度為29800米/秒，月亮繞地球公轉(zhuǎn)速度約為1000米/秒。人的步行速度為1米/秒左右，人的奔跑速度最大可達(dá)10米/秒，騎自行車(chē)的速度約為5米/秒，汽車(chē)的速度一般為20米/秒，超音速飛機(jī)的行駛速度比聲音的傳播速度還大（聲音的傳播速度為340米/秒），而高空偵察機(jī)的速度高達(dá)1000米/秒。據(jù)報(bào)道，在2003年，我國(guó)在上海開(kāi)通磁懸浮列車(chē)運(yùn)輸線(xiàn)，磁懸浮列車(chē)的設(shè)計(jì)時(shí)速為430千米小時(shí)，約120米/秒。

17、除了書(shū)上列舉的這些物體的運(yùn)動(dòng)速度之外，你還知道 物體的運(yùn)動(dòng)速度有快有慢，有大有小，同一種物體運(yùn)動(dòng)的速度越大，產(chǎn)生的沖擊力也越大，運(yùn)動(dòng)速度越小，產(chǎn)生的沖擊力也越小。想一想，為什么不能從樓梯上快速的跑下來(lái)？ 運(yùn)動(dòng)的物體具有能量，速度越快，能量越大。樓梯上快速奔跑具有很大的能量從而止不住腳步，易沖撞他人帶來(lái)傷害。上下樓梯，慢步靠右行，盡量不與人碰撞。 物體的運(yùn)動(dòng)速度有快有慢，有大有小，同一種物體運(yùn) 物體的運(yùn)動(dòng)速度有快有慢，有大有小，同一種物體運(yùn)動(dòng)的速度越大，產(chǎn)生的沖擊力也越大，運(yùn)動(dòng)速度越小，產(chǎn)生的沖擊力也越小。為什么不能高空拋物？ 高空拋物，越接近地表速度越快，從而能量越大，容易對(duì)地表附近的人或物造成傷害，甚者會(huì)威脅生命安全。高空拋物不僅是道德上的問(wèn)題，有的還要受到法律的制裁。不從高空拋物，有雜物要扔的話(huà)，就從樓上走下來(lái)，扔進(jìn)垃圾箱里。 物體的運(yùn)動(dòng)速度有快有慢，有大有小，同一種物體運(yùn)在自然界中，有一些物體的運(yùn)動(dòng)速度非常大。認(rèn)識(shí)高速運(yùn)動(dòng)的物體聲音在空氣中的速度約為340米/秒。光在空氣中的速度約為3億米/秒。在自然界中，有一些物體的運(yùn)動(dòng)速度非常大。認(rèn)識(shí)高速運(yùn)動(dòng)的物體聲