護(hù)理臨床教師培訓(xùn)課件_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、10/1/20221護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)內(nèi)涵與實(shí)施 2013年臨床規(guī)范化護(hù)理帶教師資提高班9/27/20221護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)內(nèi)涵與實(shí)施10/1/20222前言 為了提高辦學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)技能型護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo),更好地適應(yīng)衛(wèi)生事業(yè)開(kāi)展對(duì)人才的需求, 近幾年各院校都對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等進(jìn)展了改革。其中校院合作教學(xué)是教學(xué)改革的一個(gè)重要工程。護(hù)理專(zhuān)業(yè)課程的實(shí)踐性很強(qiáng),學(xué)生學(xué)得好壞直接影響到其技能水平和就業(yè)前景,因此臨床師資隊(duì)伍成為護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)力量中不可或缺的局部,加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)是提高護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。 9/27/20222前言10/1/20223培 訓(xùn)

2、 提 綱護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的內(nèi)涵護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施9/27/20223培 訓(xùn) 提 綱護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的內(nèi)涵護(hù)理10/1/20224一、護(hù)理臨床教學(xué)的任務(wù):護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的內(nèi)涵護(hù)理臨床教學(xué)任務(wù)臨床實(shí)習(xí) 帶教畢業(yè)論文指導(dǎo)課堂理論教學(xué)臨床見(jiàn)習(xí) 帶教9/27/20224護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的內(nèi)涵護(hù)理臨床教學(xué)任務(wù)臨10/1/20225二、護(hù)理臨床教學(xué)的意義:護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的內(nèi)涵提升護(hù)理人才隊(duì)伍素質(zhì)推動(dòng)護(hù)理科研促進(jìn)護(hù)理學(xué)科建設(shè)發(fā)展擴(kuò)大社會(huì)影響增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力護(hù)理臨床教學(xué)意義提高臨床護(hù)理質(zhì)量提高綜合實(shí)力9/27/20225護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的內(nèi)涵提升護(hù)理人才隊(duì)伍素10/1/20226三、護(hù)理臨床教學(xué)工作存在的問(wèn)題

3、:護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的內(nèi)涵教學(xué)條件不夠完善12教學(xué)意識(shí)亟待加強(qiáng)3教學(xué)管理不夠到位4教學(xué)效果有待提高5教學(xué)評(píng)價(jià)不盡人意9/27/20226護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的內(nèi)涵教學(xué)條件不夠完善110/1/20227三、護(hù)理臨床教學(xué)工作存在的問(wèn)題:(1硬件方面:組織機(jī)構(gòu)、生活條件、教學(xué)場(chǎng)所、 教學(xué)用具模型2軟件方面:制度建立、教研室建立、 師資隊(duì)伍建立護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的內(nèi)涵教學(xué)條件不夠完善19/27/20227護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的內(nèi)涵教學(xué)條件不夠完善110/1/20228三、護(hù)理臨床教學(xué)工作存在的問(wèn)題:護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的內(nèi)涵2教學(xué)意識(shí)亟待加強(qiáng)教師責(zé)任感與榮譽(yù)感教學(xué)與臨床、 科研關(guān)系1243醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)重視與支持教學(xué)的地位

4、與激勵(lì)機(jī)制9/27/20228護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的內(nèi)涵2教學(xué)意識(shí)亟待加強(qiáng)10/1/20229三、護(hù)理臨床教學(xué)工作存在的問(wèn)題:(1)管理機(jī)構(gòu)和管理人員(2)職責(zé)與分工(3)管理制度(4)管理人員能力與素質(zhì)護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的內(nèi)涵3教學(xué)管理不夠到位9/27/20229護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的內(nèi)涵3教學(xué)管理不夠到位10/1/202210三、護(hù)理臨床教學(xué)工作存在的問(wèn)題:(1)理論授課的質(zhì)量與效果教案、課件、技巧(2)書(shū)寫(xiě)護(hù)理病歷的科學(xué)性交班報(bào)告、特護(hù)記錄(3)制訂護(hù)理方案的準(zhǔn)確性評(píng)估、診斷、措施(4)指導(dǎo)技能操作的標(biāo)準(zhǔn)性反響、評(píng)價(jià)(5)護(hù)理教學(xué)查房與專(zhuān)題報(bào)告針對(duì)性、實(shí)用性(6)為人師表與教書(shū)育人學(xué)高為師、身正為

5、范護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的內(nèi)涵4教學(xué)效果有待提高9/27/202210護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的內(nèi)涵4教學(xué)效果有待提10/1/202211三、護(hù)理臨床教學(xué)工作存在的問(wèn)題:護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的內(nèi)涵5教學(xué)評(píng)價(jià)不盡人意 用人單位 評(píng)價(jià)學(xué)生反饋學(xué)校考核就業(yè)率社會(huì)反映教學(xué)評(píng)價(jià)執(zhí)業(yè)考試 通過(guò)率9/27/202211護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的內(nèi)涵5教學(xué)評(píng)價(jià)不盡人10/1/202212四、護(hù)理臨床教學(xué)建立的內(nèi)涵:護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的內(nèi)涵(一)組織體系建設(shè)(二)管理制度建設(shè)(三)教學(xué)條件建設(shè)(四)師資隊(duì)伍建設(shè)(五)課程資源建設(shè)(七)質(zhì)量監(jiān)控建設(shè)(六)科研能力建設(shè)9/27/202212護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的內(nèi)涵(一)組織體系建10/1/202

6、213護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施出科考試與技能考核護(hù)理部(負(fù)責(zé)人)臨床護(hù)理各教研室護(hù)理教學(xué)查房護(hù)理專(zhuān)題報(bào)告典型病例討論實(shí)習(xí)生小講課學(xué)會(huì)護(hù)理評(píng)估書(shū)寫(xiě)護(hù)理病歷制訂護(hù)理計(jì)劃熟悉技能操作按要求安排見(jiàn)習(xí)帶教實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)論文指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)任務(wù)(一)組織體系建設(shè)9/27/202213護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施出科考試護(hù)理部臨10/1/202214護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施(一)組織體系建設(shè)成立專(zhuān)門(mén)的教學(xué)管理機(jī)構(gòu)建立 “護(hù)理臨床教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與管理小組”成立護(hù)理各專(zhuān)科臨床教研室遴選臨床帶教老師和理論授課教師 分管護(hù)理部副院長(zhǎng)、護(hù)理部主任、護(hù)理部副主任、護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)理督導(dǎo)等組成配備負(fù)責(zé)人、干事、總帶教等各級(jí)教學(xué)管理人員配備教研室主任和教

7、學(xué)秘書(shū)9/27/202214護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施(一)組織體系建10/1/2022151. 每年的護(hù)理教學(xué)工作方案與工作總結(jié)2.制訂保證教學(xué)實(shí)施的管理制度:教學(xué)管理及教學(xué)人員的職責(zé)與要求、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)查房、集體備課、試講制度、教師年度考核及鼓勵(lì)制度、病例討論和專(zhuān)題報(bào)告、出科考核、學(xué)生評(píng)教、教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)檔案管理、實(shí)習(xí)生管理等制度按學(xué)校要求、結(jié)合醫(yī)院的實(shí)際情況3.每學(xué)期全院性護(hù)理教學(xué)工作會(huì)議4.每月教研室主任工作例會(huì)5.定期的教師或?qū)W生的座談會(huì)6.實(shí)習(xí)完畢前的教學(xué)反響會(huì)護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施(二)管理制度建設(shè)9/27/202215護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施(二)管理制度建10/1/202216護(hù)

8、理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施建設(shè)成效有章可循立竿見(jiàn)影按部就班有條不紊(二)管理制度建設(shè)9/27/202216護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施建設(shè)成效有章可循10/1/202217護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施(三)教學(xué)條件建設(shè)教室示教室教學(xué)設(shè)備圖書(shū)館學(xué)生宿舍學(xué)生值班室技能訓(xùn)練中心大講座、小講課、晚自修、理論考試教學(xué)模型、技能指導(dǎo)多媒體設(shè)備、教具各種醫(yī)學(xué)文獻(xiàn) 、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)檢索4平方米 /生床位、生活用品模擬人、技能訓(xùn)練與考核9/27/202217護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施(三)教學(xué)條件建10/1/202218護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施(四)師資隊(duì)伍建設(shè)教師的選拔師資隊(duì)伍建設(shè)BECDA教研室的組建教師的培養(yǎng)、提高與發(fā)展教學(xué)激勵(lì)與獎(jiǎng)懲

9、教師評(píng)價(jià)與考核9/27/202218護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施(四)師資隊(duì)伍建10/1/202219教研室的組建 設(shè)內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦科護(hù)理、兒科護(hù)理、眼及耳鼻咽喉科護(hù)理、門(mén)急診護(hù)理、重癥監(jiān)護(hù)等各專(zhuān)科護(hù)理教研室,設(shè)教研室主任和教學(xué)秘書(shū) 。護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施(四)師資隊(duì)伍建設(shè)9/27/202219護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施(四)師資隊(duì)伍建10/1/202220四師資隊(duì)伍建立教師的選拔 嚴(yán)格帶教教師準(zhǔn)入,挑選責(zé)任心強(qiáng)、理論知識(shí)和臨床經(jīng)歷較豐富的護(hù)理人員承擔(dān)帶教任務(wù),再由帶教經(jīng)歷豐富的教師中遴選課堂授課教師,確定教師名單后上報(bào)護(hù)理部審核。護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施(四)師資隊(duì)伍建設(shè)9/27/202220

10、護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施(四)師資隊(duì)伍建10/1/202221教師的選拔護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施(四)師資隊(duì)伍建設(shè)能力結(jié)構(gòu)個(gè)人素質(zhì)職業(yè)道德教學(xué)意識(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)教師遴選標(biāo)準(zhǔn)Add Your Text形象、表達(dá)、 思維為人師表、人格魅力責(zé)任意識(shí)、探索進(jìn)取專(zhuān)業(yè)知識(shí)、人文素養(yǎng)技能操作、組織管理9/27/202221護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施(四)師資隊(duì)伍建10/1/202222教師的培養(yǎng)、提高與開(kāi)展1、試講、點(diǎn)評(píng)、反思、改進(jìn)2、觀摩聽(tīng)課、“傳幫帶指導(dǎo)3、進(jìn)修培訓(xùn)、學(xué)歷提升4、課堂教學(xué)能力培養(yǎng)(重點(diǎn))5、帶教能力培養(yǎng)(重點(diǎn)) 護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施(四)師資隊(duì)伍建設(shè)9/27/202222護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施(四)

11、師資隊(duì)伍建10/1/202223教師的培養(yǎng)、提高與開(kāi)展課堂教學(xué)能力培養(yǎng)課堂教學(xué)環(huán)節(jié): 1、備課備大綱、備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法與手段、撰寫(xiě)教案 2、上課開(kāi)局精彩、目標(biāo)明確、課堂教學(xué)技能與要點(diǎn)、教學(xué)藝術(shù)、 課堂小結(jié)、課堂組織管理 3、作業(yè)布置與批改及時(shí)布置、及時(shí)批改、及時(shí)講評(píng) 4、課外輔導(dǎo)集體輔導(dǎo)、準(zhǔn)備充分、個(gè)別答疑 5、考核評(píng)定課堂提問(wèn)、階段小測(cè)、半期考、期末考、認(rèn)真改卷) 護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施(四)師資隊(duì)伍建設(shè)9/27/202223護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施(四)師資隊(duì)伍建10/1/202224教師的培養(yǎng)、提高與開(kāi)展課堂教學(xué)能力培養(yǎng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì):1、明確教學(xué)目標(biāo),分析教學(xué)任務(wù)。2、了解學(xué)生特

12、點(diǎn),掌握起點(diǎn)行為。3、選擇教學(xué)手段,制定教學(xué)方法。4、實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià),改進(jìn)教學(xué)方案。 護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施(四)師資隊(duì)伍建設(shè)9/27/202224護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施(四)師資隊(duì)伍建10/1/202225教師的培養(yǎng)、提高與開(kāi)展課堂教學(xué)能力培養(yǎng)課堂教學(xué)技能: 1.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)技能 2.教學(xué)口語(yǔ)技能 3.體態(tài)語(yǔ)技能 4.板書(shū)板畫(huà)技能 5.提問(wèn)技能 6.情感交流技能 7.媒傳技能 8.導(dǎo)入技能 9.講授技能 10.組織學(xué)生活動(dòng)技能 11.課堂紀(jì)律管理技能 12.完畢技能 13.編制測(cè)試技能 14.教學(xué)效果評(píng)價(jià)技能 護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施(四)師資隊(duì)伍建設(shè)9/27/202225護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施

13、(四)師資隊(duì)伍建10/1/202226教師的培養(yǎng)、提高與開(kāi)展課堂教學(xué)能力培養(yǎng)課堂管理藝術(shù): 1、建立課堂常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣。 2、掌握預(yù)防技能,防止課堂問(wèn)題行為的發(fā)生。 3、運(yùn)用教學(xué)機(jī)智,妥善處理課堂偶發(fā)事件。護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施(四)師資隊(duì)伍建設(shè)9/27/202226護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施(四)師資隊(duì)伍建10/1/202227教師的培養(yǎng)、提高與開(kāi)展帶教能力培養(yǎng)見(jiàn)習(xí)帶教能力: 1、護(hù)理對(duì)象的評(píng)估與安康教育 2、制訂護(hù)理方案與指導(dǎo)操作技能 3、床旁示教與床邊指導(dǎo) 4、病例討論與答疑 5、與患者溝通配合護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施(四)師資隊(duì)伍建設(shè)9/27/202227護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施

14、(四)師資隊(duì)伍建10/1/202228教師的培養(yǎng)、提高與開(kāi)展帶教能力培養(yǎng)實(shí)習(xí)帶教能力: 1、崗前培訓(xùn)(規(guī)章制度、職業(yè)道德、平安教育、職業(yè)防護(hù) 2、入科教育科室環(huán)境、工作要求、方案安排、本卷須知 3、床邊教學(xué)溝通、配合、示教、操作 4、教學(xué)查房病例、評(píng)估、診斷、措施、評(píng)價(jià) 5、病例討論選題、設(shè)計(jì)、引導(dǎo)、啟發(fā)、評(píng)判 6、專(zhuān)題報(bào)告新方法、新技術(shù)、新動(dòng)態(tài)、個(gè)案報(bào)告 7、考核評(píng)價(jià)出科考試、技能考核、成績(jī)?cè)u(píng)定、評(píng)語(yǔ)書(shū)寫(xiě)護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施(四)師資隊(duì)伍建設(shè)9/27/202228護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施(四)師資隊(duì)伍建10/1/202229教師的評(píng)價(jià)與考核建立實(shí)習(xí)科室、帶教教師評(píng)議(學(xué)生、同行評(píng)議制度 ,每

15、年核定帶教資格。把教學(xué)工作列入醫(yī)院護(hù)理人員年度考核的內(nèi)容,有全面的考核制度 。護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施(四)師資隊(duì)伍建設(shè)9/27/202229護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施(四)師資隊(duì)伍建10/1/202230教學(xué)鼓勵(lì)與獎(jiǎng)懲 將臨床教學(xué)工作納入醫(yī)院綜合目標(biāo)管理考評(píng)方案、把帶教工作與醫(yī)務(wù)人員業(yè)績(jī)掛鉤,并作為評(píng)職定級(jí)的參考依據(jù)。制訂優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教研室評(píng)選制度、教學(xué)過(guò)失和教學(xué)事故處理方法等獎(jiǎng)懲制度,提高教學(xué)質(zhì)量。 護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施(四)師資隊(duì)伍建設(shè)9/27/202230護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施(四)師資隊(duì)伍建10/1/202231護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施(五)課程資源建設(shè)1、教學(xué)計(jì)劃2、電子教案3、多媒體

16、課件7、教材編寫(xiě)8、習(xí)題集9、試題庫(kù)4、案例收集5、病例圖片6、參考資料教學(xué)文檔收集9/27/202231護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施(五)課程資源建10/1/202232 護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施(六)科研能力建設(shè)程序方法設(shè) 計(jì)總 結(jié)整理匯總資 料畢業(yè)論文指導(dǎo)原則技巧選 題實(shí) 施步驟時(shí)限結(jié)論論文9/27/202232護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施(六)科研能力建10/1/202233評(píng)價(jià)教學(xué)效果的主要指標(biāo)1、學(xué)生的評(píng)教、反響口頭或書(shū)面2、領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的督導(dǎo)、檢查定期或不定期3、課程考試全校性期末考試4、畢業(yè)生的就業(yè)率按省就業(yè)評(píng)估中心報(bào)告5、執(zhí)業(yè)護(hù)士考試通過(guò)率按省衛(wèi)生人才效勞中心報(bào)告6、用人單位滿(mǎn)意率 走訪醫(yī)院護(hù)理部護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施(七)質(zhì)量監(jiān)控建設(shè)9/27/202233護(hù)理臨床教學(xué)建設(shè)的實(shí)施(七)質(zhì)量監(jiān)控建10/1/202234如何保證教學(xué)實(shí)施的質(zhì)

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