小學(xué)語(yǔ)文作文指導(dǎo)課《想象作文-未來(lái)的》xin課件

1、想象作文寫作指導(dǎo)想象作文寫作指導(dǎo)想象作文未來(lái)的想象作文未來(lái)的 想象和聯(lián)想是表現(xiàn)對(duì)生活獨(dú)特主觀感受的兩種必要的手段。寫作要善于想象和聯(lián)想 想象：指在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過(guò)程，是人腦對(duì)記憶中的表象進(jìn)行改造并創(chuàng)造新形象的過(guò)程。什么是想象 想象：指在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過(guò)程，是 聯(lián)象:由于某人或某事而想起其他相關(guān)的人或事；由于某概念而引起其他相關(guān)的概念。什么是聯(lián)想 什么是聯(lián)想遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像是閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像是點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇。 -節(jié)選自天上的街市簡(jiǎn)單區(qū)別想象與聯(lián)想聯(lián)想聯(lián)想

2、想象遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，簡(jiǎn)單區(qū)別想象與聯(lián)想聯(lián)想聯(lián)想想象 愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世上的一切，推動(dòng)著知識(shí)的進(jìn)步，并且是知識(shí)的源泉。”可以說(shuō)，沒(méi)有想象，便沒(méi)有古今中外許多杰出的文學(xué)作品，就沒(méi)有李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”的千古絕唱。想象作用 想象作用 細(xì)致觀察 廣泛思考 大量閱讀 儲(chǔ)備表象 運(yùn)用修辭 多作訓(xùn)練 如何培養(yǎng)想象聯(lián)想力 如何培養(yǎng)想象聯(lián)想力小學(xué)語(yǔ)文作文指導(dǎo)課想象作文-未來(lái)的xin未來(lái)的太陽(yáng)能房子未來(lái)的太陽(yáng)能房子漂浮的房子漂浮的房子梯田式環(huán)保自然房梯田式環(huán)保自然房未來(lái)的電視未來(lái)的電視小學(xué)語(yǔ)文作文指導(dǎo)課想象作文-未來(lái)的xin小學(xué)語(yǔ)文作文指導(dǎo)課想象作文

3、-未來(lái)的xin小學(xué)語(yǔ)文作文指導(dǎo)課想象作文-未來(lái)的xin小學(xué)語(yǔ)文作文指導(dǎo)課想象作文-未來(lái)的xin小學(xué)語(yǔ)文作文指導(dǎo)課想象作文-未來(lái)的xin小學(xué)語(yǔ)文作文指導(dǎo)課想象作文-未來(lái)的xin小學(xué)語(yǔ)文作文指導(dǎo)課想象作文-未來(lái)的xin小學(xué)語(yǔ)文作文指導(dǎo)課想象作文-未來(lái)的xin小學(xué)語(yǔ)文作文指導(dǎo)課想象作文-未來(lái)的xin小學(xué)語(yǔ)文作文指導(dǎo)課想象作文-未來(lái)的xin小學(xué)語(yǔ)文作文指導(dǎo)課想象作文-未來(lái)的xin小學(xué)語(yǔ)文作文指導(dǎo)課想象作文-未來(lái)的xin小學(xué)語(yǔ)文作文指導(dǎo)課想象作文-未來(lái)的xin小學(xué)語(yǔ)文作文指導(dǎo)課想象作文-未來(lái)的xin小學(xué)語(yǔ)文作文指導(dǎo)課想象作文-未來(lái)的xin小學(xué)語(yǔ)文作文指導(dǎo)課想象作文-未來(lái)的xin小學(xué)語(yǔ)文作文指導(dǎo)課想象作文

4、-未來(lái)的xin小學(xué)語(yǔ)文作文指導(dǎo)課想象作文-未來(lái)的xin邀請(qǐng)函 親愛(ài)的四年級(jí)同學(xué)們： 第一屆“未來(lái)的學(xué)校”設(shè)計(jì)大賽即將舉行，歡迎四年級(jí)的小設(shè)計(jì)師們參加，屆時(shí)請(qǐng)帶好未來(lái)學(xué)校設(shè)計(jì)方案。 方案要求： 1、設(shè)計(jì)一所外形美觀、內(nèi)部設(shè)施先進(jìn)、學(xué)習(xí)生活舒適的未來(lái)學(xué)校，請(qǐng)突出與現(xiàn)在學(xué)校不一樣的地方。 2、在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，隨著科技發(fā)展，將來(lái)可能實(shí)現(xiàn)的設(shè)想才可寫 。 3、請(qǐng)寫出設(shè)計(jì)思路，可以輔助說(shuō)（依據(jù)實(shí)物進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示）或者是畫（標(biāo)出設(shè)計(jì)思路）未來(lái)的學(xué)校設(shè)計(jì)大賽組委會(huì)20161邀請(qǐng)函未來(lái)的學(xué)校 大膽設(shè)想以下方面： （1）未來(lái)學(xué)校將會(huì)建在哪兒？（2）未來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的場(chǎng)所是怎樣的？學(xué)生在這里怎樣學(xué)習(xí)？ （3）來(lái)來(lái)學(xué)校

5、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)是怎樣的？（4）未來(lái)學(xué)校還應(yīng)該有哪些建筑和配套的設(shè)施？ 與此我們還大膽設(shè)想對(duì) （5）未來(lái)學(xué)校的教師有哪些要求 ？（6）未來(lái)學(xué)校會(huì)培養(yǎng)出怎樣的學(xué)生？ 未來(lái)的學(xué)校 大膽設(shè)想以下方面： 位置、外形未來(lái)的學(xué)校生活設(shè)施內(nèi)部設(shè)施（教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)）要求:外形美觀、內(nèi)部設(shè)施先進(jìn)、學(xué)習(xí)生活舒適位置、外形未來(lái)的學(xué)校生活設(shè)施內(nèi)部設(shè)施（教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)）要求未來(lái)的學(xué)校開(kāi)頭教學(xué)樓門口生活區(qū)結(jié)尾運(yùn)動(dòng)場(chǎng)未來(lái)的學(xué)校開(kāi)頭教學(xué)樓門口生活區(qū)結(jié)尾運(yùn)動(dòng)場(chǎng)如何說(shuō)具體先總說(shuō)后分說(shuō)先概述再舉例把簡(jiǎn)單的話加“粗”把概括性詞語(yǔ)換成具體的描述用具體的數(shù)字代替籠統(tǒng)介紹運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o:比喻、擬人、夸張 如何說(shuō)具體先總說(shuō)后分說(shuō)幾種常用的想象方法1、比擬

6、法擬人擬物“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。” 春“阿Q飄然地飛了一通，回到土谷祠，酒已醒透了?！?阿Q正傳幾種常用的想象方法1、比擬法擬人擬物“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不2、夸張法 3、比喻法 “春天像剛落地的娃娃，春天像小姑娘，春天象健壯的青年， ” 春“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！蓖麖]山瀑布 2、夸張法 3、比喻法 “春天像剛落地的娃娃，“飛流直下4、夢(mèng)幻、體驗(yàn)法 5、推測(cè)法 “以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得?！?閑情記趣童趣 按照事物的發(fā)展規(guī)律，沿著情節(jié)的線索、任務(wù)性格的脈絡(luò)，對(duì)事件的發(fā)展作合理的推測(cè)，想象可能出現(xiàn)的變化。

7、幻燈片 214、夢(mèng)幻、體驗(yàn)法 5、推測(cè)法 仿寫：運(yùn)用修辭，寫一句意象鮮明又耐人尋味的話。 教師的周圍飄飛著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。 黑色的天幕上鑲嵌著星星，不，那不是星星，那是 仿寫：運(yùn)用修辭，寫一句意象鮮明又耐人尋味的話。 教師的開(kāi)頭： 未來(lái)的學(xué)校是神奇的、美麗的。它并不是建造在陸地上，而是漂浮在半空中，樣子像堆彩色的云朵。孩子們每天乘坐著小型飛行器來(lái)上學(xué)。開(kāi)頭：門口： 學(xué)校門口有一個(gè)機(jī)器人門衛(wèi)。他有一雙“火眼金睛”，可以準(zhǔn)確地分辨出你是不是本校的師生。這是因?yàn)樗纳眢w里安裝了一臺(tái)微型電腦，可以掃瞄出每位老師和同學(xué)的外貌特征。如果你不是本校的師生 ，也不是被邀請(qǐng)的

8、客人，那你就休想進(jìn)入校園。如果你想強(qiáng)行進(jìn)入，是會(huì)被機(jī)器人門衛(wèi)直接扔到太空警察局的。門口：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)： 走進(jìn)學(xué)校大門，映入眼簾的是一個(gè)用特殊材料做成的操場(chǎng)。你一邁進(jìn)跑道，一雙帥氣的跑鞋就自動(dòng)“穿”在你的腳上。更神奇的是，跑道上還安裝了“電腦教練”，提示你該加速了。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)：教學(xué)樓： 走進(jìn)海螺殼形的教學(xué)樓，首先看到的是香蕉做的旋轉(zhuǎn)門。你坐在香蕉門的一頭，它就會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)，門一停，你就回到了座位上。教室的地面是青草鋪成的。黑板是花瓣做成的?？梢詮堥_(kāi)、合上。粉筆早已經(jīng)成了“古董”，因?yàn)檫@些黑板都是和電腦相連的，安裝了語(yǔ)音輸入系統(tǒng)，它可以把老師說(shuō)的話輕松、快速地顯示出來(lái)。同學(xué)們的課桌是用核桃殼做的。為了環(huán)保，紙質(zhì)

9、書也已經(jīng)成為文物了。因?yàn)檎n桌也是一臺(tái)小型電腦，所有課本和資料都儲(chǔ)存在里面了。教學(xué)樓：生活： 一下課，樓道里就會(huì)出現(xiàn)許多玩具。如果想去做作業(yè)，就可以乘坐南瓜電梯到作業(yè)室去。作業(yè)室里有電子作業(yè)本，等你把作業(yè)寫完后可以自動(dòng)提交給老師。 如果你餓了，可以到貝殼做的餐廳里去，那里有很多美味佳肴，你可以選擇自己想吃的食品。 要是你累了，可以去休息室。休息室里的床是玫瑰做成的，散發(fā)著芬芳。這香味兒可以有效促進(jìn)睡眠哦！ 生活：結(jié)尾： 未來(lái)的學(xué)校真神奇呀！真希望自己能快點(diǎn)兒長(zhǎng)大，蓋一座跟這一模一樣的學(xué)校。結(jié)尾：未來(lái)的學(xué)校 這是22世紀(jì)的一天，我?guī)е岸喙δ茈娮訒备吲d地來(lái)到了奇異學(xué)校。 你肯定會(huì)問(wèn)為什么要管學(xué)校

10、叫奇異學(xué)校？那個(gè)“多功能電子書”又是什么？那是由于我們的學(xué)校里有著許許多多的新社會(huì)，而且奇異的發(fā)明，“多功能電子書”就是一種。這種電子書可以讓你減輕很多負(fù)擔(dān)，上課時(shí)，不用書，只要輸進(jìn)你要的課文內(nèi)容，電子書就會(huì)立即顯示出來(lái)。我來(lái)到教室里，假如感到有些冷或熱時(shí)教室還能自動(dòng)調(diào)整溫度，一直調(diào)到非常適應(yīng)時(shí)才停止。上課了，教室里的墻壁會(huì)立即變成灰色的，好讓你上課不會(huì)緊張。上課時(shí)，老師可以不用粉筆在黑板上寫，老師只要對(duì)黑板說(shuō)出課文的題目，一轉(zhuǎn)眼，那篇課文便出現(xiàn)在黑板上了，等要擦的時(shí)候也不需要用黑板擦往上擦，只需按一下黑板最右邊的藍(lán)色按紐，黑板上的字就會(huì)自動(dòng)得立即消失，一點(diǎn)痕跡也沒(méi)有。下課了，教室里的墻壁會(huì)立即變成綠色的，讓你的眼睛保養(yǎng)保養(yǎng)一下，走廊上，還會(huì)自動(dòng)放出好幾盆花，讓你好好得欣賞一下，并且你可以把自己喜歡的花擺出來(lái)。到了中午吃飯時(shí)，你只要搖好飯之后