有關(guān)中班音樂教案9篇

1、第 有關(guān)中班音樂教案9篇中班音樂教案 篇1 活動意圖： 春天是春雨綿綿的季節(jié)，而孩子們也異常喜愛雨天。對雨興趣昂然、情有獨鐘。歌曲春雨沙沙旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。活動目標：1、理解歌詞嘗試用不同的力度有表情地演唱歌曲。2、大膽運用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。3、學會正確的演唱姿勢，會用自然聲音唱歌，集體能夠一起開始，一起結(jié)束?；顒又攸c：學習用不同力度來表現(xiàn)歌曲中的不同形象?；顒与y點：學唱歌曲并能唱準強弱的唱法?；顒訙蕚洌?、歌曲春雨沙沙、圖譜、春雨和種子的課件。2

2、、了解種子發(fā)芽的過程?；顒舆^程：一、導入部分1、節(jié)奏練習：摘果子2、復習歌曲袋鼠要求：唱出袋鼠的活潑可愛，前兩句活潑跳躍、后兩句連貫優(yōu)美。過渡語：袋鼠媽媽和乖乖正玩得高興呢，突然怎么樣了呀？二、學習歌曲春雨沙沙（一）、看圖引出主題過渡語：春天來了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和誰在說話？我們一起來聽一聽。（二）、欣賞歌曲1、幼兒完整欣賞歌曲。重點指導：引導幼兒安靜聆聽，培養(yǎng)幼兒良好欣賞音樂的習慣。過渡語：你們聽到誰在說話呀？在說什么呢？我們再來聽一遍吧。2、教師清唱歌曲。邊唱邊做動作，幫助幼兒記憶歌詞。提問：你聽到了什么？（教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容唱出來）過渡語：小朋友們都聽的很仔細，那老師再

3、來考考你們，提問：春雨是怎么樣唱歌的？種子又是怎么樣唱歌的？聽上去有什么不一樣？教師小結(jié)：因為春雨落下來是輕輕地、柔柔的，所以在唱歌時要輕輕的、柔柔的；而種子聽到春雨在叫他，他就很著急的想出來，所以種子說話時要活潑的稍微響一點。3、幼兒跟著旋律看圖譜學唱歌曲。（可以邊唱邊做動作）4、用不同的力度來演唱歌曲。剛才老師說春雨和種子唱歌是不一樣的，那我們唱的時候也要唱不一樣。（引導幼兒看著圖譜再次學唱歌曲）中班音樂教案 篇2 活動目標： 1初步感受樂曲旋律，嘗試隨著三拍子的音樂按下雨、澆花和喝水的情節(jié)做動作。2借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。3感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂?；顒訙蕚?/p>

4、：1、幼兒位置呈馬蹄形，以便活動時幼兒兩兩結(jié)伴。2、音樂磁帶，錄音機3、幼兒用書：小雨和花活動過程：（一）復習歌曲小小蛋兒把門開。教師：春天來了，雞寶寶、鴨寶寶們急著要破殼而出，出來玩了，我們一起來唱小小蛋兒把門開，把它們請出來吧?。ǘ┯變焊惺軜非∮旰突ǖ男珊徒Y(jié)構(gòu)，在教師的引導下，隨音樂有節(jié)奏地做下雨，喝水長大、開花的動作。1、教師：春風吹起，大地復蘇，盼來了綿綿春雨。春雨滴答滴答地下，滋潤著小花小草。（A段音樂起，教師帶著幼兒按樂句做小雨從上而下飄落的動作。每2小節(jié)為一句，在每句的句末休止符之前，輕聲說出“滴答”,并用手指輕觸雙腿，表示雨滴落到花上）2、教師：小花在小雨溫柔的呼喚下漸漸

5、醒來，她輕輕抖動著花瓣，舒展著身姿，享受著雨露的滋潤。（B段音樂起，教師帶著幼兒隨樂句做花兒點頭、逐步向上生長的動作。每4小節(jié)為一句，4句之后，小花長大）3、教師：看著小花的成長，小雨滿心歡喜，他再次辛勤地播撒雨露。（A段音樂起，動作同前）4、教師：感謝你，小雨滴，呼喚我、呵護我，我要為你開放。（B段音樂起，教師帶著幼兒做花兒長大，開放的動作，每一句開一朵花，鼓勵幼兒用身體做出不同的花朵造型，及時反饋幼兒的動作并鼓勵幼兒之間相互學習）（三）幼兒兩兩結(jié)伴，在教師的啟發(fā)下歲音樂舞蹈，表現(xiàn)小雨和花之間相互關(guān)愛之情。1、幼兒觀察幼兒用書小雨和花，感受小雨和花之間的友情。教師：你們來說一說，小雨和花事什

6、么關(guān)系？假如我是小雨，我該怎樣表達我對小花的喜愛？假如我是小花，我該如何表達我對小雨的感激？下面請小朋友兩兩結(jié)伴，聽音樂來表演。2、教師反饋幾組幼兒的表演，引導幼兒通過眼神交流、動作交流，表達小雨和花之間的相互關(guān)愛之情。（四）幼兒分角色，在圓圈上表演小雨和花。教師：現(xiàn)在請所有的女孩子扮演美麗的小花。請你們到中間來，手拉手圍成一個小圓圈當花壇，然后你們蹲下“睡覺”，等待著小雨的來到，請所有的男孩子扮演辛勤的小雨，請你們到這個圓圓的花壇邊，找一個小花，準備好播撒春雨。（A段音樂起時，教師帶男孩子按逆時針方向每一個樂句“澆灌”一朵小花；B段音樂響起時，男孩子蹲下，觀察小花的生長，教師不斷地運用贊美的

7、語言和積極的神態(tài)對幼兒的表演給予及時的肯定；B段音樂再次響起時，鼓勵小雨和花做出不同的合作造型）（五）玩游戲“碰一碰”教師：小雨和花成了最好的朋友。小朋友們都來跳舞，為他們慶祝吧！活動反思：在活動中，我運用了課件幫助幼兒區(qū)分兩段音樂的不同內(nèi)容，表現(xiàn)小雨和小花的不同的動作。幼兒能用不同的動作創(chuàng)編小雨落下來的動作。但是在第二段的時候，小花喝水和長大的動作幼兒表現(xiàn)動作不明顯。特別在分角色表演時，孩子沒有分清兩段音樂的區(qū)別，看不出小雨和小花的角色，動作混在一起，看不清楚。中班音樂教案 篇3 一:活動目標 1、學習用RAP(說唱)的.語感和體態(tài)動作學唱歌曲，感受RAP的風格。2、在師幼合作表演中感受RA

8、P的熱情奔放。3、通過師幼互動找準節(jié)奏，把握節(jié)奏型。4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。二：活動準備Rap的伴奏、圖譜，魚的圖片三：活動過程：(一)導入：謎語導入吸引幼兒的興趣師：今天蔡老師帶來一個新朋友，但它現(xiàn)在不出來想讓小朋友們猜一猜他是誰?老師說個謎語看你們能不能猜出來好么：凸眼睛，闊嘴巴， 尾巴要比身體大，能行萬里路，不能離開水。它就是小魚(球球)，今天啊他帶來一首關(guān)于他自己的歌，我們來聽一聽?小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)小魚球球的歌曲跟平時我們唱的歌曲有什么不一樣的地方啊?(它的歌詞是說出來的，不是唱出來的)下面跟老

9、師先學這樣說一說歌詞好么(出示歌詞)(二)熟悉并能形象的理解、表現(xiàn)歌詞1：教師先示范讀(帶節(jié)奏)師：先聽蔡老師讀一遍，仔細聽，看看詩歌里一共出現(xiàn)了幾條魚?(三條)2：引導幼兒跟讀師：跟蔡老師一起讀好么?注意要跟蔡老師一樣的語氣語調(diào)哦!3：幼兒形象地表現(xiàn)歌詞師：這有三條魚，可是這三條魚的心情是一樣的么?第一條魚怎么樣?誰愿意來表現(xiàn)下孤單?第二條魚來了以后呢?第三條來了以后呢?(三)出示圖譜初步感知節(jié)奏1、師：你們發(fā)現(xiàn)了么?剛剛我們在讀這首詩歌的時候是跟著一定的節(jié)奏來的呦，你們看這是什么啊(圖譜)，對了，這就是這首詩的節(jié)奏哦，來我們試試是不是呢，先跟老師打一遍這個節(jié)奏好么?2、歌詞與節(jié)奏相對應幼兒

10、初次嘗試演唱(教師先貼前一句歌詞的譜，其余的幼兒來操作)(四)跟隨音樂伴奏多種形式學唱歌曲1、教師示范演唱。師：你們發(fā)現(xiàn)哪里是重復出現(xiàn)的了么?是不是每句歌詞結(jié)束都加了呦呦，在_其實這種跟著音樂節(jié)奏說歌詞的表演形式叫rap(說唱)2、教授手勢與身體動作：師：蔡老師在唱的時候身體有什么動作么?(手不一樣，身體擺動)對，在唱這種風格的音樂時就要身體動起來。3、歌詞接龍師：下面我們來玩歌曲接龍的游戲好么?1老師前半節(jié)幼兒后半節(jié)師：老師唱前面的歌詞你們唱后面，然后我們一起說呦呦,在_好么?2幼兒前半節(jié)，教師后半節(jié)3男生唱歌詞，女生加呦呦,在_4女生唱歌詞，男生加呦呦,在_4、加快速度再次演繹歌曲師：現(xiàn)在

11、我們要加快速度嘍，看小朋友們能不能跟上哦，老師先唱一遍，等下看誰愿意來挑戰(zhàn)蔡老師好么?仔細聽哦。下面誰愿意來挑戰(zhàn)我呢?(幼兒自由表現(xiàn))四、活動延伸師：小朋友們今天表現(xiàn)的都不錯哦，我們今天學習的是什么風格的歌?叫什么來著?(rap)今天回家給你們的爸爸媽媽唱一唱我們今天新學的歌好么?告訴他們這是rap，不要忘了rap的經(jīng)典手勢哦。教學反思1，過程中幼兒對歌詞的理解很到位，也能準確地感受不同的情緒，但感染力欠缺。2，老師將這個活動完成了，但沒有關(guān)注到孩子想象的空間，比如，孩子還會選擇更多的魚，4，5，6，7，8，100，1000，等等，孩子們還可以說說平時職到的魚類。中班音樂教案 篇4 一、 活動

12、目標： 1、知道切分音，學習切分音的唱法，并掌握節(jié)奏；2、能記憶歌詞內(nèi)容，基本掌握歌曲；3、喜歡歌唱活動，能用動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。二、活動準備：1、已錄好的音樂夏天的雷雨；2、歌曲內(nèi)容圖譜一份（每句一張，共8張），問答標志兩個（？及口）；3、雷雨示意圖一份，切分音節(jié)奏型圖譜一張。三、活動過程：1、直觀教具出示，吸引注意力，導入活動師：“小朋友們看，這是什么呀？”（引導幼兒猜想閃電、下雨、烏云等等） “我們一起來聽一首歌曲，看看能不能從歌曲里找到答案?！?“認真聽，等等請你們告訴我都聽到了什么？”（導入下一個環(huán)節(jié)）2、師示范唱，引導幼兒記憶歌詞（1）師有感情地唱一遍歌曲，并提問。師：“你們剛才

13、聽到了什么？”（引導幼兒回答）3、出示圖譜，幫助理解記憶歌詞內(nèi)容（1）根據(jù)幼兒的回答，出示此句歌詞的圖譜，并解釋圖標代表含義 師：“你們還聽到了什么？”（2）播放音樂，再次記憶歌詞師：“有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？聽到不一樣的歌詞了嗎？”（3）幼兒再次聽音樂，重組圖譜順序，幫助記憶歌詞順序師：“你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個秘密？”（引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點：問答式，第一段是提問，第二段是回答）“我們用？來表示提問，小嘴巴表示回答，一起聽聽，提了幾個問題，先問什么？后問什么？最后問什么？都是怎么回答的？”（邊引導幼兒回答邊重組圖譜順序）“最后回答是什么？我們剛才看到的是什么？”（點題“夏天的雷雨”）（4）看圖譜演唱歌曲

14、，鞏固記憶歌詞順序師：“我們一起看圖譜唱一遍！再認知聽聽，還有什么秘密時我們沒有發(fā)現(xiàn)的？”（引導幼兒發(fā)現(xiàn)切分音節(jié)奏型）“你們有沒有每次提問和回答的開頭，節(jié)奏都是一樣的，我們以前很少遇到的?！保▽胂乱粋€環(huán)節(jié)）4、分析討論 ，演唱歌曲（1）出示節(jié)奏型圖譜，認識切分音師：“是什么樣的節(jié)奏？”（師范唱，引導幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏規(guī)律）“什么樣的節(jié)奏呀？我們一起邊唱邊用手拍出來?！保ㄒ龑в變簩W習切分音的唱法，掌握正確的節(jié)奏）（2）分組演唱，一問一答，表現(xiàn)歌曲特點。師：“我們請男生來問，女生來答。”5、創(chuàng)編動作，表演歌曲（1）、分析閃電、打雷、落雨的特點，通過不同的動作加以表現(xiàn)師：“閃電要一閃閃，可以怎么做？打雷

15、轟隆隆地響呢？大雨落下來可以怎么表示落呢？”（引導幼兒創(chuàng)編，發(fā)現(xiàn)好的請其上前示范，沒有的時候師示范動作，并引導幼兒跟著練習）“老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友做得很棒，我們跟他一起來一遍?！薄澳銈兛?，老師的這個動作怎么樣？像不像閃電在發(fā)光？”（2）、幼兒表演，體驗愉快師：“我們一起跟著音樂動起來！”總結(jié)：經(jīng)驗遷移今天我們學習了一首歌曲，叫什么？（夏天的雷雨）還學了一個什么節(jié)奏？（切分音）雷雨在夏天最常見，可是不一定夏天才有。雷雨的時間雖然短，面積也不大，可是雨量很大。莊稼最喜歡它。在咱們悶熱得喘不過氣來的時候，田里的莊稼它們又熱又渴，都垂下了腦袋，希望痛痛快快沖一回涼，喝一個夠。但雷雨的雨量過于集中，在山區(qū)

16、和河谷地帶，雷雨會造成山洪暴發(fā)，沖毀公路、鐵路、橋梁、農(nóng)田、村莊，甚至淹死人畜。閃電有時會擊斃人畜，引起火災。下雷雨時，小朋友們要特別注意安全。五、活動延伸：探索實踐，經(jīng)驗交流1、引導幼兒用各種材料來表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。2、鼓勵幼兒大膽講述自己的選擇是否合適？為什么？附：雷雨是怎樣形成的？在悶熱的夏天，貼近地面的空氣因為溫度增高，水蒸氣很快就達到飽和了，地面上的水不再繼續(xù)蒸發(fā)， 在這悶熱的當兒沒有一絲兒風，貼近地面的空氣正在猛烈地往上升。溫度增高，水蒸氣增多，使得空氣的密度減小，變輕了的空氣就得往上升。可是高空中并不像地面上那樣熱，原來貼近地面的比較熱的空氣一邊往上升，一邊漸漸涼下來，

17、就包容不了原先那么多的水蒸氣了，一部分水蒸氣凝結(jié)成小水點。我們在地面上看，天空里起云了，我們叫積雨云。別瞧積云像高高的山峰似的，模樣兒挺寧靜，它里面卻在劇烈地翻騰。小水點并成了比較大的水滴開始往下落，從地面上升的空氣還一個勁兒地向上沖，兩者猛烈地摩擦，于是都帶上了電：上升的空氣帶著負電，下降的水滴帶著正電。漸漸地，積云的頂部，負電越積越多；底部，正電越積越多。地面受了積云底部的正電的感應，也帶上了負電。雷雨就是這樣形成的。中班音樂教案 篇5 設計說明： 這是主題活動“馬路上的汽車”的一個組成部分，目的是讓幼兒在充分感知的基礎上，用藝術(shù)的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，充分體驗想象、創(chuàng)造的樂趣。目的：1、

18、 能合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地用身體動作模擬各種汽車。2、 體驗大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣。準備：1、 觀察過各種汽車，玩過各種玩具汽車。2、 做過“小司機”的音樂游戲，熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂信號。3、 節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。過程：1、 在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。2、 幼兒用身體動作表現(xiàn)汽車。你最喜歡什么汽車，為什么？請你們學一學。播放快節(jié)奏的音樂，請幼兒合著節(jié)奏做模仿動作。出示玩具汽車，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動作表現(xiàn)汽車最主要的特征。播放快節(jié)奏的音樂，引導幼兒合著音樂做動作，并相互學習。重點模擬兩種汽車，如消防車和警車，引導幼兒充分體驗和

19、表現(xiàn)。在快節(jié)奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現(xiàn)汽車，音樂一停就擺好造型，相互欣賞。請個別幼兒說說自己模仿的是什么車，在干什么。鼓勵幼兒大膽表述，如“我是警車，在執(zhí)行任務”。3、 幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車。剛才我們合著音樂想出了許多有趣的動作，現(xiàn)在我們仔細聽聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎？合著慢節(jié)奏的音樂，幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，想像此時汽車在干什么，如“消防車要安全回家了”等?，F(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂，想一想音樂節(jié)奏快時汽車好像在干什么，音樂節(jié)奏慢時汽車好像在干什么，怎樣用動作來表現(xiàn)。引導幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢，配上合適的動作。4、 游戲：快樂的汽車。你們工作得真認真，現(xiàn)在該回停車

20、場了。聽，一路上會出現(xiàn)什么情況？教師用鋼琴彈出高音、低音和刮音，啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號。游戲開始，教師彈出不同節(jié)奏的音樂，鼓勵幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號，邊創(chuàng)造性地游戲。在歡快的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回“停車場”。中班音樂:母雞孵蛋活動目標:1.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節(jié)末拍節(jié)奏。2.能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒?；顒訙蕚?1.母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不同形象小雞的圖片（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。2.鈴鼓、絲巾每個小朋友一份活動過程:一、熟悉歌曲母雞孵蛋歌曲旋律師：今天母雞要孵蛋了，我們來聽聽母雞孵了幾個蛋？教師母

21、雞叫咯咯音樂律動進場。師：母雞孵了幾個蛋？二、認識三個不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？1.棒棒的小雞感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？（2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。（3）鼓勵幼兒唱出有力的聲音。（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。2.打嗝的小雞感應小節(jié)末拍節(jié)奏。師：這只雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞。（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。（2）幼兒學會在結(jié)尾處做打嗝動作。（3）唱歌時對著別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音？（4）

22、練習唱準小節(jié)末拍的休止符。3.害羞的小雞用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞。師：他是什么樣子的？聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的？（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。（2）師：害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的？他的聲音呢？（3）學習害羞雞唱歌4.集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫母雞孵蛋。我們一起來唱一唱吧！三、介紹鈴鼓和絲巾的特點，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。1.師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞？鈴鼓呢？什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏？怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方可以怎么辦？怎樣給害羞雞伴奏？2.借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲母雞孵蛋。四、拓展經(jīng)驗出示

23、雙胞胎小雞師：雞媽媽除了孵出了那三只小雞，還孵出了這對雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什么樣的？師范唱雙胞胎小雞的叫聲。幼兒園中班音樂教案：表情歌中班音樂教案 篇6 【設計意圖】 “人有千面”，音樂又何嘗不是如此？同一首樂曲，會帶給人們不同的感受，并會演繹成不同的故事。而我設計這節(jié)課的靈感，則得益于小朋友愛聽童話故事、喜歡聽仙女的故事、喜歡花的植物，而我在孩子們生活經(jīng)驗的基礎上，對此進行了加工、提煉，對故事進行了擬人化、形象化，使孩子們能更加感興趣，樂于參與到活動中進行演奏、扮演?！净顒幽繕恕?、熟悉音樂旋律，通過圖譜、肢體動作、樂器演奏感受樂曲ABA的曲式。2、幼兒能樂意參與到音樂表演活動中，并

24、在活動中找到快樂。【重點難點】重點：聽賞樂曲，能隨音樂進行動作與體態(tài)的參與表現(xiàn)，體驗樂曲歡快、活潑的音樂情緒。難點：能隨音樂用自己的方式與他人合作進行動作與體態(tài)的參與表現(xiàn)?！净顒訙蕚洹?、小仙女頭飾、魔術(shù)棒、綠色花頭飾、套在手上的綠色葉子2、樂器：串鈴、手鼓3、音樂：黑管波爾卡【活動過程】一、暖身活動1、玩“轱轆轱轆”的游戲。幼兒兩人一對，邊念兒歌“轱轆轱轆錘，轱轆轱轆杈，轱轆轱轆一個還剩三、轱轆轱轆小孩回老家”邊做動作，當念到“小孩回老家”時，幼兒要變換同伴，游戲又繼續(xù)重新開始。2、老師有節(jié)奏的與幼兒打招呼。二、欣賞樂曲“黑管波爾卡”。1、老師邊隨音樂邊講故事（從前，有一片森林，名字叫“綠色

25、森林”，這里除了樹葉和草是綠色的，連花朵都是綠色的，花朵們都覺得自己不好看，天天哭著說救救我吧，救救我吧。小仙女聽到了它們的哭聲，決定利用自己的魔法去幫助它們，讓它們變成五顏六色的花。小仙女來了，咻咻咻咻；到處看看，咻咻咻咻；來到這個地方，咻咻咻咻；又走到另一個地方，咻咻咻咻；飛到上面看，咻咻咻咻；又飛到另一個地方，咻咻咻咻；看看這邊，咻咻咻咻；看看那邊，咻咻咻咻。小仙女用了一天的時間，終于把所有的花都裝扮了，這里變成了“七彩森林”?；▋簜兌己荛_心，它們和小仙女跳起了歡快的舞蹈）。2、引導幼兒創(chuàng)編動作：（1）引導幼兒創(chuàng)編綠色小花求救時的動作。（2）引導幼兒創(chuàng)編小仙女走來和施魔法的動作。（3）引

26、導幼兒創(chuàng)編變漂亮的小花和小仙女一起跳舞的動作。3、出示圖譜，感受樂曲，感受ABA的曲式。（1）引導幼兒觀察圖譜，認識反復記號。（2）看圖譜進行語言節(jié)奏練習：A、看到綠色小花，用_的節(jié)奏說“救救我吧”（一個字一朵花）。B、看到一條弧形，不出聲，右手在身前劃一圈，左手叉腰。C、看到魔術(shù)棒的圖片時，用_的節(jié)奏說“咻咻咻咻”。D、看到彩色花的時候，用_的節(jié)奏說“七彩森林”。（3）看圖譜創(chuàng)編身體樂器，后根據(jù)幼兒的創(chuàng)編動作隨音樂演奏樂曲。4、聽音樂看指揮進行打擊樂。有花朵圖片處配上手鼓用_的節(jié)奏演奏，有弧形出用右手在胸前畫一個圈，有魔術(shù)棒處配上串鈴用_的節(jié)奏演奏。5、分配角色，進行戲劇表演。（1）請幼兒選

27、擇自己喜歡扮演角色的道具，老師為其帶上（扮演小仙女的幼兒，頭戴小仙女頭飾，手拿魔術(shù)棒；扮演花朵的幼兒，戴上綠色花朵的頭飾，手上套上綠色葉子）（2）幼兒隨音樂進行戲劇表演，老師適當引導。三、結(jié)束活動。表演后，老師說“小仙女現(xiàn)在還要去其它地方幫助更多的人，讓我們跟小仙女說聲再見吧”，隨著小朋友的“再見”聲結(jié)束活動?！净顒友由臁炕顒咏Y(jié)束后，把所有的道具投放到音樂表演區(qū)中給小朋友扮演。【活動反思】1、選擇教材是孩子喜愛的故事貫穿樂曲，活動過程中能感受到孩子對活動的興趣，主動參與。2、在樂器配樂和節(jié)奏練習上孩子們都能很快就掌握，最棒的是孩子出色的角色扮演，幼兒的身體講述加上動聽的背景音樂，展示給了大家一

28、個非常優(yōu)美的故事！中班音樂教案 篇7 活動內(nèi)容名稱： 歌曲擁軍花鼓活動目的：1、 讓幼兒感知民族的風格特點，唱準八分音符。2、 讓幼兒初步學會歌曲的唱法，學習齊唱、領(lǐng)唱的演唱方式。3、 向幼兒進行刻苦勤奮，不怕困難的教育?；顒又攸c：理解歌曲的內(nèi)容，初步會演唱歌曲活動難點：教師與幼兒輪流領(lǐng)唱、齊唱的默契配合?；顒臃绞剑杭w與個別相結(jié)合活動準備：物質(zhì)準備 鋼琴、錄音機、磁帶。知識準備：幼兒見過扭秧歌活動過程：導入發(fā)聲練習：小朋友來唱歌，要求幼兒用最好聽的聲音演唱歌曲律動：要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演。展開1、引導幼兒觀看秧歌舞擁軍花鼓，2、學習歌曲“擁軍花鼓”3.幼兒欣賞歌曲一遍請幼兒認真聽歌曲，

29、聽一聽唱了些什么?根據(jù)歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍讓幼兒感受十六分音符的唱法，讓幼兒把這個節(jié)奏多練習幾遍，運用各種體態(tài)動作。分段教唱歌曲，在幼兒熟悉了之后，提出大家有領(lǐng)唱領(lǐng)唱唱一句，教給幼兒領(lǐng)唱的方法。問幼兒：怎么領(lǐng)唱。引導幼兒說出：全體唱一句。4、繼續(xù)練習領(lǐng)唱，讓幼兒有趣的唱歌。尤其是哎嗨哎嗨約字，唱的時候要有趣。多讓幼兒練習幾遍。5、 音樂游戲風爺爺要求幼兒創(chuàng)造性地做動作，培養(yǎng)幼兒游戲的興趣結(jié)束 幼兒在游戲中自然結(jié)束中班音樂教案 篇8 活動目標： 1、感受歌曲堅定、有力的進行曲風格。2、感受和理解歌曲的內(nèi)容，學習演唱歌曲的齊唱部分。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力?；顒訙蕚洌?、磁帶，戰(zhàn)爭片中軍隊發(fā)起