講課流程(知識講座)

1、一、創(chuàng)設情境，激情導趣導語：在一個很美很美的大森林里住著許多可愛的小動物，今天他們正在舉行 出示 7 張小動物的圖片，歡送小朋友們來到動物樂園導語：瞧，大會現(xiàn)場到了，但是不是每個小動物都可以隨便進入的PPT 出示小老虎的話語，必須通過考試，你們才能獲得門票，有信心嗎？考核：第一關：小猴帶路闖關。開火車讀生字，要注意把字音讀準。PPT 出示：你真了不起圖片PPT 出示導語：小朋友們，你們的表現(xiàn)真不錯！是你們用聰明和智慧買到了門票。PPT開始，你們就有權利進入會場，有權利投票了呢。三、學習課文，朗讀感悟。PPT 出示問題指生說，貼圖過渡：你真是個會讀書的孩子，那現(xiàn)在就讓我們一起到大森林真正的走進這

2、個故事吧。1、學習一自然段自讀課文，指生說師：你知道什么是“萬獸之王” 表揚語：你懂的可真多呀，老師要向你學習。嗎？生答復師：那這個大王可真威風呀，你能看著大屏幕威風地宣布一下獅子大王的決定嗎？(PPT 課件：從現(xiàn)在開始，你們輪流當“萬獸之王”，每個動物當一個星期。誰做得最好，誰就是森林里的新首領。)(指生讀 1、讀得好就模仿自讀。2、讀的不好：同學們想一想獅子可是個大王，他那么威風到底應該怎樣讀他說的話呢？語速能那么快嗎？誰再來讀一讀，再指生讀讀好后再模仿自讀)2、學習五自然段師：聽了獅子大王的宣布以后，有好幾個小動物做過“萬獸之王”，那最終誰成為了“萬獸之王”？小猴子笑瞇瞇認真的意思那同學

3、們就笑瞇瞇地自己再讀一讀第五自然段吧生自讀贊揚語：同學們笑瞇瞇讀時的樣子真可愛，笑瞇瞇是個疊詞，誰還能說這樣的詞？指生說同學們的詞語可真豐富，了不起！過渡：獅子大王的決定讓老師產(chǎn)生了一個疑問，為什么小猴子當上了萬獸之王，而貓頭鷹和袋鼠沒當上呢？你們愿不愿意和老師一起解開這個疑問？3、學習 2、3、4 自然段師:我們都知道自從獅子大王下達了要選萬獸之王這個命令后，第一個上任的是貓頭鷹。課件：課本插圖一生說文中第二自然段有一個詞寫出了貓頭鷹此時的樣子，同學們1、自己讀一讀第二自然段，找一找是哪個詞？生自讀，答復神氣極了出示 PPT 課件：神氣極了，極了你還能說什么極了指生說命令呢？請同學 2、輕聲

4、地再讀一遍第二自然段，在這段中用橫線畫出貓頭鷹下達的命令。生自讀，匯報PPT “從現(xiàn)在開始，你們都神奇的讀一讀吧。生自讀師：你們看，這句話中哪一處少了個標點符號，你能給他加上去嗎？嘆號為什么加嘆號？指生說師：奧，因為貓頭鷹是很神氣的說的，所以用上嘆號。課件加上嘆號好的，你們 3、自己再神氣的讀讀吧。生自讀、指生讀、模仿齊讀師：真神氣呀！同學們，我們都知道，貓頭鷹是一種夜行動物，他讓動物們像他這樣做，動物們愿意嗎？師：假設你是林中的一種小動物，這樣做你會遇到什么樣的困難或麻煩呢？師：現(xiàn)在老師就是林中的小松鼠，請聽我說，我是林中的一只松鼠，白天我在樹林里跳來跳去，摘松果吃，多快活呀！夜里黑乎乎的，

5、我怎么能摘到松果呢？摘不到松果我會餓肚子的，這可要吃苦頭了！師：現(xiàn)在你們也是林中的一種小動物，誰愿意像老師這樣說說？我是，白天，夜里，這回可要！同學們先想一想，想好了就可以舉手了。指生說師：小動物們剛剛你一言，我一語的，紛紛說出了自己的想法，這就叫生：議論紛紛師：是呀，貓頭鷹讓大家白天休息，夜里做事，弄的動物們在這一個星期吃了不少苦頭，大家都直叫苦，這用文中的一個詞就是生：叫苦連天袋鼠師：小動物們就這樣叫苦連天的挨了一天又一天 ，終于挨到了第二個星期，第二個上任的是誰呢？袋鼠師：那袋鼠上任時的心情又是怎樣的呢？下面老師請一名同學讀一讀第三自然段，大家邊聽邊想文中的哪個詞寫出了袋鼠上任時的心情？

6、指生讀，匯報：激動PPT 課件：“從現(xiàn)在開始，你們都要跳著走路！”才能讀出袋鼠此時激動的心情呢？誰再來讀一讀，指生讀好后模仿齊讀。意嗎？不愿意師：是呀，先是貓頭鷹讓大家白天休息，夜里做事，現(xiàn)在袋鼠大王又讓大家跳著走路，動物們聽了直搖頭，誰知道什么是直搖頭？指生說小猴子師：是呀，袋鼠大王的命令也讓小動物們太為難了，所以當小猴子上任后大家家到底在擔憂什么？生自讀，匯報師：原來大家擔憂小猴子會讓他們住在樹上，成天的抓著藤條蕩來蕩去，PPT課件：蕩來蕩去 來去那你還能仿照著說幾個這樣的詞嗎？指生說然段中找一找這句話，用曲線畫出小猴子的話。生畫，匯報PPT 課件：“從現(xiàn)在開始，每個動物都照自己習慣的方式

7、過日子?！闭f這句話時不像貓頭鷹、袋鼠那么神氣、激動，而是用了很平常的語氣來說的，讀一讀這句話，齊讀是白天習慣的方式過日子說到了大家的心坎上，多么善解人意的小猴子呀，因此，他的話音剛落，小動物們立刻歡呼起來，PPT 出示課件：立刻歡呼起來立刻你還能說立刻什么？指生說那這里的立刻是什么意思？誰能給他換個詞？指生說師：是呀，小猴子的話怎能不讓小動物們立刻歡呼起來呢？那歡呼聲一浪高過一浪，萬獸之王還要不要輪下去了？不要師：為什么呢？小猴子為什么能當上萬獸之王？誰能用“因為所以”的句式告訴大家？PPT 出示課件：因為所以生匯報師：是的，因為小猴子能為別人著想，尊重別人的生活方式，所以他當上了萬獸之王。拓

8、展說話。師：現(xiàn)在小猴子是萬獸之王了，你有什么話想對他說嗎？你直接對他說是指板書上的圖PPT 出示：我想對說指生說因沒當成萬獸之王，你們有什么話對他們說嗎？指生說師：剛剛聽到很多同學都很欣賞小猴子，說他懂得尊重別人，并給他提了很多好的建議，也建議其他兩種小動物學會尊重別人?？磥泶蠹艺媸前颜n文讀懂了。PPT 課件：只有尊重別人，才會得到別人的尊重。讓我們用響亮的聲音一起讀出這個道理。生齊讀師：同學們，我們不但學習了故事，還從中明白了一個道理，看來這個故事很有意思，同學們想不想和老師一起再去感受一下那生動的場面？好，那老師就色讀PPT 咦，野果上有兩個字，你們認識嗎？我順下邊是弟弟的“弟”字少兩點，

9、同學們書空一遍。期是左右結(jié)構，而且是左窄右寬，同學們書空一遍。下面同學們輕輕的打開課本，把這兩個字描一個寫一個，注意寫字時：頭擺正，肩放平，兩腿并排腳不動，看誰姿勢最端正。好了開始寫吧，我們比一比看誰寫的又快又美觀。用從現(xiàn)在開始說一句話PPT 出示圖片這節(jié)課我們的收獲可真不少呀，回家后大家可以把這個有趣的故事講給爸爸媽媽聽。五、板書設計： 動物接替他做“萬獸之王”，于是，他在動物大會上宣布：“學生加以動作，表情表演獅子的話，”?？滔铝睿骸皩W生加以動作，表情表演貓頭鷹的話?！贝蠹衣犃?，議論紛紛。可是沒方法，還是要服從命令呀。白天，太陽升起來了，多么美好。可大家只能在屋里睡覺，晚上，到處黑漆漆的，

10、可大家卻在努力干活：小鳥在費力的捉蟲，過了一個星期，大家叫苦連天。第二個星期，輪到袋鼠上任了，他跳著走上臺，激動地說：“學生用語言、動作表演袋鼠的話?！贝蠹乙宦牐睋u頭，但誰敢不聽萬獸之王的？現(xiàn)在森林里可熱鬧啦，大家都在跳呢！不管做事還是休息，刮風還是下雨，小鳥，狗熊，大象，全都在跳著走，心臟病都要跳出來了！學生表演各動物跳著走一天又一天，一個星期終于過去了。該小猴子當“萬獸之王”了。怎么有的動物愁眉苦臉的？你們在擔憂什么呀？采訪個別動物跑去，袋鼠跳來跳去，大象走來走去等，盡量豐富和發(fā)展學生的語言。咱們還是聽猴子怎么說吧！獅子聽了，笑瞇瞇地說：“學生加以語言、表情表演獅子的話?！备?2：聽小朋友讀得這么好，猴子大王也被吸引過來了。它說：“小動物們，大習慣的生活方式嗎？說給同桌聽一聽指名說。動物的生活習慣：貓頭鷹的眼睛到了晚上能發(fā)光，所以它喜歡在晚上的時候捉田鼠。小猴子喜歡爬樹，喜歡抓著藤條蕩來蕩去，喜歡吃桃子。附 3、小評委們，我們和獅子大王一起經(jīng)歷了這次選新首領的過程。在選舉結(jié)束的時候，我想你作為嘉賓一定有許多話想跟他們說吧？出示說話：我想對_說：“_.”附 4、小結(jié)