大班美術(shù)公開課教案《美麗的青花盤》含反思

1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁大班美術(shù)公開課教案美麗的青花盤含反思 大班美術(shù)公開課教案美麗的青花盤含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒懂得利用美麗的線條將事物進行裝飾提亮，欣賞青花盤，能初步感受到白底青花的古樸簡約美，培養(yǎng)幼兒的審美情趣以及表現(xiàn)能力，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力，快來看看幼兒園大班美術(shù)公開課美麗的青花盤含反思教案吧。 設(shè)計思路： 青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨特的藝術(shù)特色被譽為是中國的國瓷，是中國文化的象征。它是將自然物象用中國特有的水墨畫圖式在瓷器上表現(xiàn)出來，構(gòu)圖簡潔，色彩素雅明快，造型，線條極其豐富，給人一種淡雅的視覺美感。正好滿足中班幼

2、兒強烈的學(xué)習(xí)探索欲望，是中班幼兒易于理解和接受的一門藝術(shù)，也是一個很好的幼兒美術(shù)欣賞教材，既可以擴大孩子的視野，又豐富了他們的審美情趣。于是，今天我們走進了青花瓷的世界，更近距離地欣賞國瓷，感受中國文化?；顒幽繕耍?. 欣賞青花盤，能初步感受到白底青花的古樸簡約美，培養(yǎng)幼兒的審美情趣以及表現(xiàn)能力。2. 引導(dǎo)幼兒懂得利用美麗的線條將事物進行裝飾提亮。3. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。4. 激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣?；顒訙蕚洌?. 知識經(jīng)驗準備：事先幼兒有認識過生活中的普通瓷器制品。2. 物質(zhì)材料準備：電腦投影儀；青花瓷課件；幼兒人手一份1次性紙盤、藍色油畫棒?；顒舆^程：一、欣賞青花瓷欣賞

3、一：（實物欣賞）1. 以幼兒喜愛的巧虎引入課題。師：今天巧虎送了小朋友們一個禮物，小朋友們想不想看看？2. 禮物展示區(qū)打開巧虎送的禮物，教師與幼兒一同揭開藏寶箱里的秘密，并進行實物欣賞。師：這些是什么寶貝呀？它們上面畫了什么？有什么形狀？它們的顏色呢？師小結(jié)：這些瓷器它們只有白底和藍色，這種白底藍色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。古代人把藍色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷，是我們中國特有的瓷器。欣賞二：（課件欣賞）1.提出問題，引導(dǎo)幼兒帶著問題（播放青花瓷課件）集中欣賞圖片。（1）師：有個要求，請小朋友欣賞時注意觀察青花瓷它們的花紋、形狀、圖案，美在哪里？（2）提問幼兒欣

4、賞后的感受：看完這些青花瓷你有什么感覺？你覺得青花瓷器美在哪里？2.引導(dǎo)幼兒重點欣賞幾個富有特色的青花瓷器。（1）啟發(fā)幼兒重點說說青花瓷上美麗的圖案。師：小朋友的小眼睛真厲害能夠發(fā)現(xiàn)青花瓷器里各種各樣的美。這些巧虎也有幾個特別喜歡的，讓我們一起來看看它們美在哪里？以巧虎有幾個特別喜歡的青花瓷器，引導(dǎo)幼兒用猜測的形式進行逐圖欣賞，并說說它們美麗的圖案。教師提問：瓷器上畫了什么美麗的圖案？它畫了什么故事？他們在干什么呢？（2）引導(dǎo)幼兒想象如果自己是創(chuàng)想畫什么美麗的圖案故事。師：原來每個美麗的青花瓷器上，中間畫的都是一個美麗的故事，如果讓你來設(shè)計，你想給青花瓷器畫上什么美麗的圖案呢？太陽公公發(fā)出光芒

5、，媽媽的卷發(fā)，山水畫的樹。（3）認識各種美麗的花邊花紋。出示幾張范圖，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案少了花邊花紋的裝飾并不完美，引導(dǎo)幼兒認識花邊花紋裝飾的重要。師：巧虎用相機拍下了很多美麗的青花瓷花紋，我們一起來看看古代人是怎么裝飾花邊的。師：你喜歡哪一個花紋？你覺得哪個花紋美，它們是怎么排列的？這些美麗的花紋和中間的圖案可以相互交換搭配，將你最喜歡的搭配說出來。二、制作青花瓷盤，送給巧虎。1.師：今天巧虎讓小朋友認識了這么多美麗的青花瓷，巧虎也帶來了一個白色的青花瓷盤送給小朋友，在小朋友們的面前，我們一起來做一個禮物送給巧虎吧！3.師：我們先來想一想，你想在你的盤子上畫什么樣的圖案？幼兒討論。2.幼兒嘗試

6、用藍筆在紙盤上進行創(chuàng)作，進一步感受古代青花瓷的簡約美，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。三、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞評價，活動自然結(jié)束。幼兒互相看看各自的作品，舉起自己手中的青花盤，一起拍照留念?；顒臃此迹弘S著人們生活水平的日益提高，色彩繽紛、形態(tài)各異的精致盤子，走進了家家戶戶。而那些富有傳統(tǒng)文化的青花盤，被越來越少的人所青睞。為了讓孩子們了解更多的傳統(tǒng)文化，感受白底青花獨特的色彩美和對稱美，我設(shè)計了本次活動美麗的青花瓷盤。在整個活動實施的過程中，首先，我用淺顯、易懂的方法幫助幼兒理解了中心對稱的作畫方式，突出了重點。我特意自制了一個中心對稱圖案非常明顯的青花瓷盤，讓幼兒先認準中心，接著用找一樣的圖案的方法

7、，讓幼兒逐漸理解中心對稱的方法就是：以中間的圖形為中心，圍繞這個中心面對面用一樣的圖形來裝飾的方法叫中心對稱。在幼兒初步理解中心對稱的基礎(chǔ)上，我還給幼兒上來操作的機會，一方面檢驗幼兒掌握中心對稱的情況，另一方面，起到給幼兒示范操作的作用。其次，在作品呈現(xiàn)的方式上，我考慮了色彩與內(nèi)容的搭配以及作品的呈現(xiàn)效果。青花瓷的色彩是白底藍花，我給幼兒準備的課件、盤子插座都是白底藍花的色彩搭配，作品本來是呈現(xiàn)在嵌體板上的，我考慮到如果把作品放在插座上，作品會更具美感、整體效果會更好。最后，在這個活動中，幼兒的環(huán)保意識，環(huán)保行為習(xí)慣又得到了進一步的強化。知道一次性的盤子還能變廢為寶制作青花瓷盤呢。同時，在活動中，我也發(fā)現(xiàn)還存在不少的問題：1.在給幼兒介紹磁盤花紋的時候，沒有用簡淺易懂的語言，