畢業(yè)實習(xí)報告

1、Word 畢業(yè)實習(xí)報告 關(guān)于畢業(yè)實習(xí)報告匯總4篇 在經(jīng)濟進展快速的今日，接觸并使用報告的人越來越多，其在寫作上有肯定的技巧。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是我為大家整理的畢業(yè)實習(xí)報告5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 畢業(yè)實習(xí)報告 篇1 一、實習(xí)目的 工程造價專業(yè)是一門交叉性學(xué)科專業(yè)。為了更好地與工程實踐相結(jié)合，以理論聯(lián)系實際；加深對已學(xué)專業(yè)學(xué)問的熟悉與理解以及實踐技能的培育；同時為了后續(xù)主干專業(yè)課的學(xué)習(xí)和對工程相關(guān)學(xué)問的了解。社會實踐必需與工程實踐緊密結(jié)合在一起。在實踐過程中，將所學(xué)的專業(yè)學(xué)問和工程實際問題結(jié)合起來，檢驗并提高實踐動手力量和技能水平，加深對所學(xué)專業(yè)的理解和熟悉，增加綜合運

2、用專業(yè)學(xué)問的力量，為后面其他專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?？磿D紙下工地。學(xué)習(xí)手算工程造價。學(xué)習(xí)用廣聯(lián)達軟件算工程造價。該專業(yè)要培育既懂工程技術(shù)又懂經(jīng)濟管理的綜合型人才。而工程技術(shù)就是工業(yè)與民用建筑。同學(xué)在學(xué)習(xí)專業(yè)以前必需對本專業(yè)有較全面的了解。因此本次實習(xí)主要是使同學(xué)了解施工現(xiàn)場。建筑工地主要生產(chǎn)活動內(nèi)容、程序。了解建筑企業(yè)管理詳細(xì)內(nèi)容。通過熟悉實習(xí)可以使同學(xué)接觸生產(chǎn)，了解企業(yè)。提高同學(xué)以后學(xué)習(xí)專業(yè)課的主動性及自覺性。 實習(xí)內(nèi)容 選擇典型工程，通過實習(xí)使同學(xué)對建筑企業(yè)施工與管理等主要內(nèi)容有深化了解。它詳細(xì)應(yīng)包括以下內(nèi)容： 1.參觀典型工程，了解基本構(gòu)造、作用及組織 2.參觀并了解 二、實習(xí)收獲 I.

3、玻璃幕墻 幕墻工程按帷幕飾面材料區(qū)分，有玻璃幕墻、金屬幕墻和石材幕墻等。其中玻璃幕墻按其結(jié)構(gòu)形式及立面外觀狀況，可分為金屬框架式玻璃幕墻、玻璃肋膠接式全玻璃幕墻、點式連接玻璃幕墻；又可細(xì)分為金屬明框式玻璃幕墻、隱框式或半隱框式玻璃幕墻、后置式玻璃肋膠接全玻璃結(jié)構(gòu)幕墻、騎縫式或平齊式玻璃肋膠接全玻璃幕墻結(jié)構(gòu)幕墻、接駁式點連接全玻璃幕墻、張力索桿結(jié)構(gòu)點支式玻璃幕墻。其中金屬框架式玻璃幕墻工程按其構(gòu)件加工和組裝方式，又分為元件式（鑲嵌槽式、斷熱型、隱窗型、隱框式）幕墻和單元式玻璃幕墻等。 玻璃幕墻是當(dāng)代的一種新型墻體，它給予建筑的最大特點是將建筑美學(xué)、建筑功能、建筑節(jié)能和建筑結(jié)構(gòu)等因素有機地統(tǒng)一起來

4、，建筑物從不同角度呈現(xiàn)出不同的色調(diào)，隨陽光、月色、燈光的變化給人以動態(tài)的美。 當(dāng)然，玻璃幕墻也存在著一些局限性，例如光污染、能耗較大等問題。但這些問題隨著新材料、新技術(shù)的不斷消失，正逐步納入到建筑造型、建筑材料、建筑節(jié)能的綜合討論體系中，作為一個整體的設(shè)計問題加以深化的探討。 II. 建筑結(jié)構(gòu)形式 1.框架結(jié)構(gòu)：以混凝土梁柱組成的框架來作為抗側(cè)力體系并擔(dān)當(dāng)豎向荷載的結(jié)構(gòu)。 2.剪力墻結(jié)構(gòu)：以混凝土剪力墻來作為抗側(cè)力體系并擔(dān)當(dāng)豎向荷載的結(jié)構(gòu)。 3. 框架剪力墻結(jié)構(gòu)，簡稱為框剪結(jié)構(gòu)，它是框架結(jié)構(gòu)和剪力墻結(jié)構(gòu)兩種體系的結(jié)合，吸取了各自的特長，既能為建筑平面布置供應(yīng)較大的使用空間，又具有良好的抗側(cè)力性

5、能?？蚣艚Y(jié)構(gòu)中的剪力墻可以單獨設(shè)置，也可以利用電梯井、樓梯間、管道井等墻體。因此，這種結(jié)構(gòu)已被廣泛地應(yīng)用于各類房屋建筑。 4.框架核心筒結(jié)構(gòu)：以內(nèi)部設(shè)置混凝土筒體，外圍周圈設(shè)置框架，來作為抗側(cè)力體系并擔(dān)當(dāng)豎向荷載的結(jié)構(gòu)。（筒體其實是剪力墻的一種特別形式） 5.筒中筒結(jié)構(gòu)：以內(nèi)部外部設(shè)置雙重混凝土筒體，來作為抗側(cè)力體系并擔(dān)當(dāng)豎向荷載的結(jié)構(gòu)。 6.板柱剪力墻結(jié)構(gòu)：以混凝土柱和樓板（即無梁樓蓋體系）組成的框架及剪力墻共同工作來作為抗側(cè)力體系并擔(dān)當(dāng)豎向荷載的結(jié)構(gòu)。 7.部分框支剪力墻結(jié)構(gòu)：剪力墻結(jié)構(gòu)的一種。其中部分剪力墻不落地，通過轉(zhuǎn)換梁（也叫框支梁）把荷載傳至框支柱（框架柱的一種特別形式）。 III

6、.模板 模板是新澆混凝土成型用的模型，模板系統(tǒng)由模板、支承件和緊固件組成，要求它能保證結(jié)構(gòu)和構(gòu)件的外形尺寸精確 ；有足夠的強度、剛度和穩(wěn)定性；裝拆便利可多次使用；接縫嚴(yán)密不漏漿。 常用的模板包括木模板、定型組合模板、大型工具式的大模板、爬模、滑升模板、隧道模、臺模（飛模、桌模）、永久式模板等。 混凝土結(jié)構(gòu)或鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)成型的模具，由面板和支撐系統(tǒng)組成。 模板分為：竹膠板、鋼模板、木模板、塑膠板。 竹膠板一般都是一次性的，而其他模板則可以刷上脫模劑、模板漆，以此延長模板的壽命，澆注出高質(zhì)量的墩柱。 IV、變形縫 建筑物在外界因素作用下常會產(chǎn)生變形，導(dǎo)致開裂甚至破壞。變形縫是針對這種狀況而預(yù)留的

7、構(gòu)造縫。變形縫可分為伸縮縫、沉降縫、防震縫三種。 伸縮縫：建筑構(gòu)件因溫度和濕度等因素的變化會產(chǎn)生脹縮變形。為此，通常在建筑物適當(dāng)?shù)牟课辉O(shè)置豎縫，自基礎(chǔ)以上將房屋的墻體、樓板層、 屋頂?shù)葮?gòu)件斷開，將建筑物分別成幾個自立的部分。 沉降縫：上部結(jié)構(gòu)各部分之間，因?qū)訑?shù)差異較大，或使用荷重相差較大；或因地基壓縮性差異較大，總之一句話，可能使地基發(fā)生不勻稱沉降時，需要設(shè)縫將結(jié)構(gòu)分為幾部分，使其每一部分的沉降比較勻稱，避開在結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生額外的應(yīng)力，該縫即稱之為“沉降縫”。 防震縫：它的設(shè)置目的是將大型建筑物分隔為較小的部分，形成相對自立的防震單元，避開因地震造成建筑物整體震驚不協(xié)調(diào)，而產(chǎn)生破壞。 有許多建筑物

8、對這三種接縫進行了綜合考慮，即所謂的“三縫合一”。概括如下： 施工縫：受到施工工藝的限制，按方案中斷施工而形成的接縫，被稱 為施工縫。混凝土結(jié)構(gòu)由于分層澆筑，在本層混凝土與上一層混凝土之間形成的縫隙，就是最常見的施工縫。所以并不是真正意義上的縫，而應(yīng)當(dāng)是一個面。 伸縮縫：為克服過大的溫度應(yīng)力而設(shè)置的縫，基礎(chǔ)可不斷開。 抗震縫：為使建筑物較規(guī)章，以期有利于結(jié)構(gòu)抗震而設(shè)置的縫，基礎(chǔ)可不斷開。在抗震設(shè)防區(qū)，沉降縫和伸縮縫須滿意抗震縫要求。 沉降縫： 指同一建筑物凹凸相差懸殊，上部荷載分布不勻稱，或建在不同地基土壤上時，為避開不勻稱沉降使墻體或其它結(jié)構(gòu)部位開裂而設(shè)置的建筑構(gòu)造縫。沉降縫把建筑物劃分成幾

9、個段落，自成系統(tǒng)，從基礎(chǔ)、墻體、樓板到房頂各不連接?？p寬一般為3070毫米。將建筑物或構(gòu)筑物從基礎(chǔ)至頂部完全分隔成段的豎直縫。借以避開各段不勻稱下沉而產(chǎn)生裂縫。通常設(shè)置在建筑凹凸、荷載或地基承載力差別很大的各部分之間，以及在新舊建筑的聯(lián)接處。 V、塔吊 一、安裝： 1、做好地基； 2、在地基上鋪設(shè)導(dǎo)軌； 3、在導(dǎo)軌上安裝塔身節(jié)（1節(jié)加強節(jié)、1節(jié)標(biāo)準(zhǔn)節(jié)）； 4、在塔身節(jié)上安裝爬升套架 5、安裝迥轉(zhuǎn)支承及旋轉(zhuǎn)塔架：將塔頂、引機室塔身節(jié)、引機室迥轉(zhuǎn)支承安裝在一起； 6、安裝平衡臂及拉桿。 至此，塔吊安裝完畢，可以使用。以上安裝必需借助汽車吊。 隨著建筑物高度的增加，塔吊也要不斷增加高度。 增加高度有

10、塔吊自身完成，詳細(xì)步驟是： 1、利用爬升套架，將爬升套架及以上部分頂升一個標(biāo)準(zhǔn)節(jié)高度， 2、在增加的空間內(nèi)安裝標(biāo)準(zhǔn)節(jié)； 3、不斷爬升、不斷增加標(biāo)準(zhǔn)節(jié)數(shù)量，塔吊的高度就會隨著建筑物高度的增加而增加。 VI.基礎(chǔ) 基礎(chǔ)指建筑底部與地基接觸的承重構(gòu)件，它的作用是把建筑上部的荷載傳給地基。因此地基必需結(jié)實、穩(wěn)定而牢靠。 工程結(jié)構(gòu)物地面以下的部分結(jié)構(gòu)構(gòu)件，用來將上部結(jié)構(gòu)荷載傳給地基，是房屋、橋梁、碼頭及其他構(gòu)筑物的重要組成部分。 基礎(chǔ)按其構(gòu)造特點可分為條形基礎(chǔ)、自立基礎(chǔ)、筏形基礎(chǔ)、箱形基礎(chǔ)。 基礎(chǔ)按材料分類分為：磚基礎(chǔ)、毛石基礎(chǔ)、三合土基礎(chǔ)、灰土基礎(chǔ)、混凝土和毛石混凝土基礎(chǔ)。 條形基礎(chǔ) 條形基礎(chǔ)是基礎(chǔ)長

11、度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于寬度的一種基礎(chǔ)形式。按上部結(jié)構(gòu)分為墻下條形基礎(chǔ)和柱下條形基礎(chǔ)。 基礎(chǔ)的長度大于或等于10倍基礎(chǔ)寬度。 自立基礎(chǔ) 當(dāng)建筑物上部結(jié)構(gòu)采納框架結(jié)構(gòu)或單層排架結(jié)構(gòu)承重時，基礎(chǔ)常采納方行或矩形的自立式基礎(chǔ)，這類基礎(chǔ)稱為自立式基礎(chǔ)。也稱單獨基礎(chǔ)，是整 個或局部結(jié)構(gòu)物下的無筋或配筋基礎(chǔ)。一般是指結(jié)構(gòu)柱基，高煙囪，水塔基礎(chǔ)等的形式 筏形基礎(chǔ) 當(dāng)建筑物上部荷載較大而所在地的地基承載力量又比較弱，這時采納簡潔的條形基礎(chǔ)或井格式基礎(chǔ)已不能適應(yīng)地基變形的需要時，常將墻或柱下基礎(chǔ)連成一片，使整個建筑物的荷載承受在一塊整板上，這種滿堂式的板式基礎(chǔ)稱筏式基礎(chǔ)。筏形基礎(chǔ)有平板式和梁板式之分。 箱形基礎(chǔ) 箱形基礎(chǔ)是由

12、鋼筋混凝土的底板、頂板和若干縱橫墻組成的，形成中空箱體的整體結(jié)構(gòu)，共同來承受上部結(jié)構(gòu)的荷載。箱形基礎(chǔ)整體空間剛度大，對反抗地基的不勻稱沉降有利，一般適用于高層建筑或在脆弱地基上造的上部荷載較大的建筑物。當(dāng)基礎(chǔ)的中空部分尺寸較大時，可用作地下室。 VII.樁基礎(chǔ) 樁基礎(chǔ)由基樁和聯(lián)接于樁頂?shù)某信_共同組成。若樁身全部埋于土中，承臺底面與土體接觸，則稱為低承臺樁基；若樁身上部露出地面而承臺底位于地面以上，則稱為高承臺樁基。建筑樁基通常為低承臺樁基礎(chǔ)。高層建筑中，樁基礎(chǔ)應(yīng)用廣泛。 特點 （1）樁支承于堅硬的（基巖、密實的卵礫石層） 或較硬的（硬塑粘性土、中密砂等）持力層，具有很高的豎向單樁承載力或群樁承

13、載力，足以擔(dān)當(dāng)高層建筑的全部豎向荷載（包括偏心荷載）。 （2）樁基具有很大的豎向單樁剛度（端承樁）或群剛度（摩擦樁），在自重或相鄰荷載影響下，不產(chǎn)生過大的不勻稱沉降，并確保建筑物的傾斜不超過允許范圍。 （3）憑借巨大的單樁側(cè)向剛度（大直徑樁）或群樁基礎(chǔ)的側(cè)向剛度及其整體抗傾覆力量，抵擋由于風(fēng)和地震引起的水平荷載與力矩荷載，保證高層建筑的抗傾覆穩(wěn)定性。 （4）樁身穿過可液化土層而支承于穩(wěn)定的堅實土層或嵌固于基巖，在地震造成淺部土層液化與震陷的狀況下，樁基憑靠深部穩(wěn)固土層仍具有足夠的抗壓與抗拔承載力，從而確保高層建筑的穩(wěn)定，且不產(chǎn)生過大的沉陷與傾斜。常用的樁型主要有預(yù)制鋼筋混凝土樁、預(yù)應(yīng)力鋼筋混凝

14、土樁、鉆（沖）孔灌注樁、人工挖孔灌注樁、鋼管樁等，其適用條件和要求在建筑樁基技術(shù)規(guī)范中均有規(guī)定。 VIII.后澆帶 后澆帶為防止現(xiàn)澆鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)由于溫度、收縮不均可能產(chǎn)生的有害裂縫，根據(jù)設(shè)計或施工規(guī)范要求，在板（包括基礎(chǔ)底板）、墻、梁相應(yīng)位置留設(shè)臨時施工縫，將結(jié)構(gòu)臨時劃分為若領(lǐng)導(dǎo)分，經(jīng)過構(gòu)件內(nèi)部收縮，在若干時間后再澆搗該施工縫混凝土，將結(jié)構(gòu)連成整體。后澆帶是既可解決沉降差又可削減收縮應(yīng)力的有效措施，故在工程中應(yīng)用較多。 設(shè)置后澆帶的位置、距離通過設(shè)計計算確定，其寬度考慮施工簡便、 避開應(yīng)力集中，常為8001200mm；在有防水要求的部位設(shè)置后澆帶，應(yīng)考慮止水帶構(gòu)造；設(shè)置后澆帶部位還應(yīng)當(dāng)考慮模

15、版等措施內(nèi)容不同的消耗因素。后澆帶的澆筑時間宜選擇氣溫較低（但應(yīng)為正溫度）時，可用澆筑水泥或水泥中摻微量鋁粉的混凝土，其強度等級應(yīng)比構(gòu)件強度高一級，防止新老混凝土之間消失裂縫，造成薄弱部位。 后澆帶可以解決沉降差、減小溫度收縮影響。 IX、樓板 樓板通常是有兩種，一種是現(xiàn)澆的，一種是用預(yù)制板鋪的。 現(xiàn)澆是在現(xiàn)場支模，扎鋼筋，澆灌混凝土等施工程序做的。比起預(yù)制的來說它是整體現(xiàn)場成型，整體性好，對于有管道穿過，或外形不規(guī)章的樓面還是很適合的，但其工序多，濕作業(yè)多，現(xiàn)場澆灌，施工周期長些?，F(xiàn)澆樓板整體性好，抗震力量較強。一般不會有裂縫，但較薄，假如不做隔音處理，會比較吵。 預(yù)制樓板一般為空心板，裂縫

16、是質(zhì)量通病，整體性稍差，優(yōu)點是樓板厚，隔音優(yōu)于現(xiàn)澆。預(yù)制的是板在廠子里做好，運到工地安裝的鋼筋混凝土樓面，提高了施工效率，是對建筑工業(yè)化水平的提高的促進，但其缺點就是現(xiàn)澆的優(yōu)點了。詳細(xì)的預(yù)制還可以分預(yù)應(yīng)力和非預(yù)應(yīng)力構(gòu)件。 五、實習(xí)體會 通過這次的熟悉實習(xí)我了解到了很多教科書上所沒有的學(xué)問。實習(xí)的過程是開心的、充實的！真正的到了工地上，才對那些課本上抽象的概念有了詳細(xì)的熟悉。充分了解到了實際施工中因地制宜的重要性，有效地避開了紙上談兵的尷尬。實習(xí)的過程就是將所學(xué)的理論學(xué)問與實踐相結(jié)合的過程，系統(tǒng)的梳理了一遍理論學(xué)問。通過實習(xí)我的分析解決問題的力量得到了很好的熬煉，培育了縝密思索的習(xí)慣。在詳細(xì)施工

17、過程中發(fā)覺的問題及學(xué)習(xí)到的學(xué)問又有效地彌補了原本理論學(xué)問體系的漏洞。實習(xí)的過程就是學(xué)問的更新完善過程。 在書本上學(xué)過的理論學(xué)問，好像通俗易懂，但從未付諸實踐過，或許等到真正做出一套大樓的造價時，才會體會到難度有多大；或許親臨其境或親自上陣才能意識到自己力量的欠缺和學(xué)問的匱乏。通過畢業(yè)實習(xí)這三個月期間，我驗證和鞏固充實所學(xué)的理論學(xué)問，加深了對相關(guān)內(nèi)容的理解，接觸課堂以外的實踐學(xué)問，加深了解了對本專業(yè)的需要。培育了自立進行資料收集和解決問題的力量，拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是盼望自己在工作中積累各方面的閱歷，為將來自己走創(chuàng)業(yè)之路做預(yù)備。 實習(xí)結(jié)束了，但學(xué)習(xí)還在連續(xù)。熟悉

18、實習(xí)猶如荀老師所說的是一個擴大我們學(xué)問面的過程。它旨在培育我們從專業(yè)角度思索的理念，是讓我們從門外漢變成行家的引導(dǎo)階段。俗話說“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”，在日后的學(xué)習(xí)過程中我們必需保持實習(xí)時發(fā)覺問題的敏銳度，隨時補充自己的學(xué)問，給自己“充電”！ 這次的熟悉實習(xí)給了我學(xué)習(xí)的動力，也給了我奮斗的目標(biāo)，了解了以后自己踏上工作崗位后的工作性質(zhì)，讓我受益匪淺！ 建筑工程系20 xx級造價2班 張曄 畢業(yè)實習(xí)報告 篇2 一、實習(xí)目的： （一）通過本次實習(xí)使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的學(xué)問。 （二）通過本次實習(xí)使我能夠親身感受到由一個同學(xué)轉(zhuǎn)變到一

19、個職業(yè)人的過程。 （三）本次實習(xí)對我完成畢業(yè)設(shè)計和實習(xí)報告起到很重要的作用。 （四）并通過實習(xí)調(diào)研活動，熬煉分析實際問題的力量，培育仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，為就業(yè)和將來的工作供應(yīng)一些珍貴的實踐閱歷。 二、實習(xí)時間： 20 xx年xx月19日20 xx年xx月06日 三、實習(xí)方式： 親身體驗打工的方式。 四、實習(xí)地點： 河北省邯鄲市乾泰數(shù)碼 五、實習(xí)內(nèi)容及過程： （一）實習(xí)崗位：前臺文員 （二）實習(xí)工作職責(zé)： 1.接待工作：負(fù)責(zé)來訪客戶的接待、基本詢問和引見，嚴(yán)格執(zhí)行公司的接待服務(wù)規(guī)范，保持良好的禮節(jié)禮貌。當(dāng)訪客進入接待廳時，抬頭行注目禮“您好，請問找誰?”，并請訪客入坐，請示后引入相關(guān)區(qū)域，在一

20、分鐘內(nèi)端上茶水，并負(fù)責(zé)加水、更新煙缸； 2.衛(wèi)生清潔工作：負(fù)責(zé)公司前臺或詢問接待室的衛(wèi)生清潔及桌椅擺放，并保持干凈潔凈； 3.總機服務(wù)工作：鈴響三聲內(nèi)必需接聽，“您好，乾泰”；來電找“總經(jīng)理”，判定是廣告類，不應(yīng)直接轉(zhuǎn)入，應(yīng)問清何事后轉(zhuǎn)接相關(guān)部門；做好來電詢問工作，重要事項仔細(xì)記錄并傳達給相關(guān)人員，不遺漏、延誤； 4.定期檢查辦公用品倉庫的庫存，依據(jù)需求開出選購申請單經(jīng)主管簽字后交由選購部門采辦；對選購的日常辦公用品進行入倉檢查，并準(zhǔn)時登帳；對出庫的辦公用品進行逐一登記并準(zhǔn)時入賬；并準(zhǔn)時把出入庫的憑證交給相關(guān)部門； 5.負(fù)責(zé)收發(fā)管理報紙、信函、傳真，準(zhǔn)時送交領(lǐng)導(dǎo)或按要求傳送給客戶； 6.平安工

21、作：下班前檢查復(fù)印機關(guān)機，關(guān)閉全部電源，負(fù)責(zé)關(guān)好門窗； 7.接受行政經(jīng)理工作支配并幫助人事文員作好行政部其他工作。 六、實習(xí)心得 在公司，我被支配在了前臺文員這個實習(xí)崗位上。這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開頭與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要仔細(xì)準(zhǔn)時地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開頭扛著民事責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎當(dāng)心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤擔(dān)當(dāng)嚴(yán)峻的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙賠禮書所能解決。 “天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催?！睆膶W(xué)校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，實習(xí)身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道

22、完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法立刻適應(yīng)新的環(huán)境。我們或許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭，無法忍受同事之間漠不關(guān)懷的眼神和言語。許多時候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的確定。做不出成果時，會有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)懷和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年賽過十多年的讀書。實習(xí)時間雖然不長，但是我從中學(xué)到了許多學(xué)問，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問。 “在高校里學(xué)的不是學(xué)問，而是一種叫做自學(xué)的力量”。參與工作后才能深刻體會這句話的含義。除了計算機操作外，課本上學(xué)的理論學(xué)問用到的很少很少

23、。我擔(dān)當(dāng)?shù)氖乔芭_文員一職，雖然平常在工作時只是接接電話處理文件管理辦公用品，幾乎沒用上自己所學(xué)的專業(yè)學(xué)問。但這一切都是生疏的，我們必需在工作中勤于動手漸漸琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)力量的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。而每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時間久了簡單厭倦。但是工作簡潔也不能馬虎，你一個小小的錯誤可能會給公司帶來巨大的麻煩或損失，還是得仔細(xì)完成。 踏上社會，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，許多時候同事不會像同學(xué)一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往

24、上爬，因此剛出校門的我們許多時候無法適應(yīng)。環(huán)境往往會影響一個人的工作態(tài)度。一個冷漠沒有人情味的辦公室，大家就會毫無眷戀之情，有更好的機會他們確定毫不遲疑的跳槽。他們心情低落導(dǎo)致工作效率不高，每天只是在等待著下班，早點回去陪家人。而間或的為同事搞一個生日party，生病時的輕輕一句慰問，都有助于營造一個齊樂融融的工作環(huán)境。心情好，大家工作快樂，有利于公司的進展。在電視上不止一次的看到職場的險惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑談”。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個月，更加珍惜與同學(xué)之間 畢業(yè)實習(xí)報告 篇3 今年暑期期間， 依據(jù)學(xué)校的指示我參與了畢業(yè)實習(xí)。 來到宜昌市夷陵區(qū)國土資源局樟

25、村坪國土資源所進行臨崗實習(xí)， 回首實習(xí)這幾日的點點滴滴，心中頓生了很多感受。二十幾年的同學(xué)生涯將要接近尾聲，本 次實習(xí)是我跨入社會進行的一個熱身運動。實習(xí)中的每一天，讓我感受頗深。不僅很好地把 所學(xué)到的專業(yè)學(xué)問很好的運用到實際中去， 而且學(xué)到了許多學(xué)校接觸不多的東西， 在過去四 十多天實習(xí)中，通過不斷地學(xué)習(xí)認(rèn)知，不但擴大自己的學(xué)問面和社會閱歷。也使我重新的對自我的力量以及各方面都有了全面端詳。 一、實習(xí)單位概括 我的畢業(yè)實習(xí)單位是國土資源局， 主要職能是貫徹執(zhí)行國家和省、 市有關(guān)國土資源管理 的法律、法規(guī)、規(guī)章和政策，并依據(jù)國家和省、市有關(guān)法律、法規(guī)討論擬定我區(qū)管理、愛護 與合理利用土地資源、

26、礦產(chǎn)資源和地質(zhì)環(huán)境的詳細(xì)管理方法，經(jīng)審議批準(zhǔn)后組織實施；組織 編制和實施全區(qū)國土規(guī)劃、 土地利用總體規(guī)劃、 礦產(chǎn)資源總體規(guī)劃、 地質(zhì)環(huán)境愛護總體規(guī)劃、 土地利用年度方案和其他專項規(guī)劃；參加城市總體規(guī)劃和城鎮(zhèn)規(guī)劃的審核；指導(dǎo)、審核鎮(zhèn)、 街道的土地利用總體規(guī)劃及其他專項規(guī)劃的編制； 組織實施建設(shè)項目用地預(yù)審； 負(fù)責(zé)對全區(qū) 國土資源管理法律、法規(guī)的實施和土地、礦產(chǎn)資源規(guī)劃執(zhí)行狀況的監(jiān)督檢查、礦產(chǎn)的采礦許 可、儲量、地質(zhì)環(huán)境愛護、地質(zhì)災(zāi)難防治、礦業(yè)管理，礦產(chǎn)規(guī)劃、 ；依法愛護土地、礦產(chǎn)等 資源全部者和使用者的合法權(quán)益，承辦并組織調(diào)處權(quán)屬糾紛，查處違法案件；土地利用、測 繪、執(zhí)法。還有土地證的發(fā)放、土地

27、的丈量，土地的確權(quán)，土地權(quán)的變更等。 二、實習(xí)內(nèi)容及過程 實習(xí)內(nèi)容及過程 7 月初剛到宜昌市夷陵區(qū)國土資源局樟村坪國土資源所，在所里領(lǐng)導(dǎo)和其他老員工的關(guān)心下，我漸漸的了解很多在實際工作中要用到的學(xué)問。 我發(fā)覺在工作中首先要有良好的學(xué)習(xí)力量， 要有一套學(xué)習(xí)學(xué)問的系統(tǒng)， 遇到問題自己能通過相關(guān)途徑自行解決力量。（學(xué)會了什么？） 在本次實習(xí)中旬， 局里開展了對城廂區(qū)汛期地質(zhì)災(zāi)難隱患再排查工作。 我在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng) 下也參與這次的工作。 在對本次地質(zhì)隱患地區(qū)的勘測過程中， 通過學(xué)習(xí)和記錄分析我有針對 性的把握了地質(zhì)災(zāi)難的生成環(huán)境與地形地貌，還對土層、巖層有了實質(zhì)性的熟悉。在地質(zhì)隱 患的再排查過程中，我嫻熟

28、把握了全站儀、皮尺的操作，對全站儀的架設(shè)、調(diào)平、校正等操 作更加嫻熟， 學(xué)會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西， 很大程度上提高 了動手和動腦的力量，同時也拓展了與同事的交際、合作的力量。我發(fā)覺一次測量要完整的 做完， 單單靠一個人的力氣和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 只有小組的合作和團結(jié)才能讓測量快速而 高效的完成。在這勘探過程中，通過領(lǐng)導(dǎo)的講解，我了解了不同巖石的特性及它們之間的區(qū) 別，通過這次的勘測實習(xí)，使我們理論和實踐結(jié)合在一起。同時，在勘探結(jié)束后我學(xué)會了辨別泥石流發(fā)生的地質(zhì)環(huán)境、倒塌發(fā)生的地質(zhì)環(huán)境、地面塌陷的地質(zhì)環(huán)境，如房前屋后高陡邊 坡倒塌發(fā)生的地質(zhì)，開挖坡度高大于 5 米、房

29、屋與坡腳距離小于高的二分之一、坡度大于 45，坡腳有民房、學(xué)校、醫(yī)院等建構(gòu)筑物的土質(zhì)人工邊坡；自然坡高大于 30 米、坡度大 于 25、坡腳有民房、學(xué)校等建構(gòu)筑物的自然斜坡。泥石流發(fā)生的地質(zhì)環(huán)境有上游匯水面 積大，溝谷縱坡度大于 10，上游和兩側(cè)山坡土層發(fā)育且源頭有不穩(wěn)定斜坡，不穩(wěn)定人工 積累物等，溝口為集鎮(zhèn)、村莊或工廠等的溝谷等。本次汛期地質(zhì)災(zāi)難隱患再排查工作加深了 我對地質(zhì)災(zāi)難生成環(huán)境方面學(xué)問的認(rèn)知。 另外，在實習(xí)中我們也做了許多繁瑣的工作。如對地籍檔案進行整理這項工作。我們通 過收集、整理歸檔、鑒定、保管、統(tǒng)計和利用六項工作內(nèi)容來實現(xiàn)地籍檔案管理。依據(jù)有關(guān) 規(guī)定，我們把檔案管理實行統(tǒng)一領(lǐng)

30、導(dǎo)、分級管理的原則。地籍檔案作為一種社會現(xiàn)象，我們 應(yīng)避開因保管的失當(dāng)或條件的低劣而使地籍檔案丟失， 造成不良后果。 我們實行一切措施防 止檔案的損壞， 延長檔案的壽命， 維護檔案的完整和平安， 這也是地籍檔案管理的主要任務(wù)。 通過這次整理，我才真正明白了地籍檔案管理的簡單和應(yīng)用。雖然整理工作繁瑣枯燥乏味， 但是通過這件事情，我很好的熬煉了自己的急躁、也算收獲頗多。 三、實習(xí)心得 我即將踏上社會，即將與形形色色的人打交道。從學(xué)校走向社會，首要面臨的問題便是 角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個同學(xué)轉(zhuǎn)化為一個單位人，在思想的層面上，必需熟悉到二者的社會角色之間存在著較大的差異。 同學(xué)時代只是單純的學(xué)習(xí)學(xué)問，

31、但是在社會上由于存在著利益 關(guān)系，而且工作繁忙，許多時候同事不會象同學(xué)一樣對你噓寒問暖。因此我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時的擺 正自己的心態(tài)與位置，本著磨礪的心態(tài)來熬煉自己。 通過這一段時間的實習(xí)，我所獲得的實 踐閱歷對我終身受益，不僅僅是學(xué)到許多有用的專業(yè)學(xué)問，還明白了很多為人處世之道。在 這么多天的實習(xí)中我發(fā)覺良好的人際關(guān)系是我們順當(dāng)工作的保障。在工作之中不只是同技 術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以肯定要把握好同事之間的交往原則和社交 禮儀。這也是我們平常要留意的。其實作為一個高校生，自己的社會閱歷特別少，所以要學(xué) 會與別人溝通、 溝通的力量以及與人合作的力量。 合理的分工可以使我們在工作中各盡

32、所長。 并且在團隊中同事的閱歷和工作方法都是保貴的工作閱歷都應(yīng)值得自己去沉下心扎扎實實 的學(xué)習(xí)。 通過這幾天的工作， 我發(fā)覺每個人都應(yīng)當(dāng)對自己所負(fù)責(zé)的工作要有責(zé)任感， 許多工作需 要我去摸索和探討，要有不怕吃苦的精神，有的工作雖然單挑又重復(fù)，但這是磨練意志最有 效的方法，我告誡自己要仔細(xì)完成，任務(wù)能立刻的做的就立刻做，但千萬別養(yǎng)成改天做的習(xí) 慣。 對每項工作都看成是社會對自己的一次考核。 由于作為一個社會新人， 一沒有工作閱歷， 二沒有人脈關(guān)系。要獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，除了仔細(xì)、主動去完成工作之外沒有其他的方 法。 對同學(xué)而言， 實習(xí)可以使每一個同學(xué)有更多的機會嘗試不同的工作， 扮演不同的社會

33、角 色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)覺自己真實的潛力和愛好，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也 為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優(yōu)化配置。回顧走過的點點滴滴，實習(xí)的 過程即難忘又充實。短短的四十多天實習(xí)，使我對待工作的態(tài)度也有了進步的正確熟悉，樂 觀和樂觀是我們首選，不管有多么的艱苦，我們都會去面對，去挑戰(zhàn)，目的是能磨練自己的 意志，使之能快速成長。 我真真實切的體會了社會和學(xué)校的不同，在這里你有必需完成的事 情，由于這是你的責(zé)任，你只有擔(dān)當(dāng)起了這份責(zé)任，你才能成為一個合格的畢業(yè)生。 畢業(yè)實習(xí)報告 篇4 一、實習(xí)目的 畢業(yè)實習(xí)是順當(dāng)完成畢業(yè)設(shè)計的重要組成部分，是高質(zhì)量完成畢業(yè)論文的前提。畢業(yè)實習(xí)的目的是將在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論學(xué)問與生產(chǎn)實踐相結(jié)合。因此學(xué)校為我們組織了這次實習(xí)，通過參觀和參加工廠的生產(chǎn)實際，將理論學(xué)問與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高思索分析力量。在參觀過程中，通過向技術(shù)人員提問學(xué)習(xí)，了解與初步把握本專業(yè)相關(guān)產(chǎn)品技術(shù)參數(shù)等方面的實際學(xué)問和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，為畢業(yè)設(shè)