畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

1、Word 畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 關(guān)于畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告匯總4篇 在經(jīng)濟(jì)進(jìn)展快速的今日，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，其在寫(xiě)作上有肯定的技巧。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是我為大家整理的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1 一、實(shí)習(xí)目的 工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)交叉性學(xué)科專(zhuān)業(yè)。為了更好地與工程實(shí)踐相結(jié)合，以理論聯(lián)系實(shí)際；加深對(duì)已學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的熟悉與理解以及實(shí)踐技能的培育；同時(shí)為了后續(xù)主干專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)和對(duì)工程相關(guān)學(xué)問(wèn)的了解。社會(huì)實(shí)踐必需與工程實(shí)踐緊密結(jié)合在一起。在實(shí)踐過(guò)程中，將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和工程實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，檢驗(yàn)并提高實(shí)踐動(dòng)手力量和技能水平，加深對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的理解和熟悉，增加綜合運(yùn)

2、用專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的力量，為后面其他專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?？磿?huì)圖紙下工地。學(xué)習(xí)手算工程造價(jià)。學(xué)習(xí)用廣聯(lián)達(dá)軟件算工程造價(jià)。該專(zhuān)業(yè)要培育既懂工程技術(shù)又懂經(jīng)濟(jì)管理的綜合型人才。而工程技術(shù)就是工業(yè)與民用建筑。同學(xué)在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)以前必需對(duì)本專(zhuān)業(yè)有較全面的了解。因此本次實(shí)習(xí)主要是使同學(xué)了解施工現(xiàn)場(chǎng)。建筑工地主要生產(chǎn)活動(dòng)內(nèi)容、程序。了解建筑企業(yè)管理詳細(xì)內(nèi)容。通過(guò)熟悉實(shí)習(xí)可以使同學(xué)接觸生產(chǎn)，了解企業(yè)。提高同學(xué)以后學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課的主動(dòng)性及自覺(jué)性。 實(shí)習(xí)內(nèi)容 選擇典型工程，通過(guò)實(shí)習(xí)使同學(xué)對(duì)建筑企業(yè)施工與管理等主要內(nèi)容有深化了解。它詳細(xì)應(yīng)包括以下內(nèi)容： 1.參觀典型工程，了解基本構(gòu)造、作用及組織 2.參觀并了解 二、實(shí)習(xí)收獲 I.

3、玻璃幕墻 幕墻工程按帷幕飾面材料區(qū)分，有玻璃幕墻、金屬幕墻和石材幕墻等。其中玻璃幕墻按其結(jié)構(gòu)形式及立面外觀狀況，可分為金屬框架式玻璃幕墻、玻璃肋膠接式全玻璃幕墻、點(diǎn)式連接玻璃幕墻；又可細(xì)分為金屬明框式玻璃幕墻、隱框式或半隱框式玻璃幕墻、后置式玻璃肋膠接全玻璃結(jié)構(gòu)幕墻、騎縫式或平齊式玻璃肋膠接全玻璃幕墻結(jié)構(gòu)幕墻、接駁式點(diǎn)連接全玻璃幕墻、張力索桿結(jié)構(gòu)點(diǎn)支式玻璃幕墻。其中金屬框架式玻璃幕墻工程按其構(gòu)件加工和組裝方式，又分為元件式（鑲嵌槽式、斷熱型、隱窗型、隱框式）幕墻和單元式玻璃幕墻等。 玻璃幕墻是當(dāng)代的一種新型墻體，它給予建筑的最大特點(diǎn)是將建筑美學(xué)、建筑功能、建筑節(jié)能和建筑結(jié)構(gòu)等因素有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)

4、，建筑物從不同角度呈現(xiàn)出不同的色調(diào)，隨陽(yáng)光、月色、燈光的變化給人以動(dòng)態(tài)的美。 當(dāng)然，玻璃幕墻也存在著一些局限性，例如光污染、能耗較大等問(wèn)題。但這些問(wèn)題隨著新材料、新技術(shù)的不斷消失，正逐步納入到建筑造型、建筑材料、建筑節(jié)能的綜合討論體系中，作為一個(gè)整體的設(shè)計(jì)問(wèn)題加以深化的探討。 II. 建筑結(jié)構(gòu)形式 1.框架結(jié)構(gòu)：以混凝土梁柱組成的框架來(lái)作為抗側(cè)力體系并擔(dān)當(dāng)豎向荷載的結(jié)構(gòu)。 2.剪力墻結(jié)構(gòu)：以混凝土剪力墻來(lái)作為抗側(cè)力體系并擔(dān)當(dāng)豎向荷載的結(jié)構(gòu)。 3. 框架剪力墻結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)稱(chēng)為框剪結(jié)構(gòu)，它是框架結(jié)構(gòu)和剪力墻結(jié)構(gòu)兩種體系的結(jié)合，吸取了各自的特長(zhǎng)，既能為建筑平面布置供應(yīng)較大的使用空間，又具有良好的抗側(cè)力性

5、能。框剪結(jié)構(gòu)中的剪力墻可以單獨(dú)設(shè)置，也可以利用電梯井、樓梯間、管道井等墻體。因此，這種結(jié)構(gòu)已被廣泛地應(yīng)用于各類(lèi)房屋建筑。 4.框架核心筒結(jié)構(gòu)：以內(nèi)部設(shè)置混凝土筒體，外圍周圈設(shè)置框架，來(lái)作為抗側(cè)力體系并擔(dān)當(dāng)豎向荷載的結(jié)構(gòu)。（筒體其實(shí)是剪力墻的一種特別形式） 5.筒中筒結(jié)構(gòu)：以內(nèi)部外部設(shè)置雙重混凝土筒體，來(lái)作為抗側(cè)力體系并擔(dān)當(dāng)豎向荷載的結(jié)構(gòu)。 6.板柱剪力墻結(jié)構(gòu)：以混凝土柱和樓板（即無(wú)梁樓蓋體系）組成的框架及剪力墻共同工作來(lái)作為抗側(cè)力體系并擔(dān)當(dāng)豎向荷載的結(jié)構(gòu)。 7.部分框支剪力墻結(jié)構(gòu)：剪力墻結(jié)構(gòu)的一種。其中部分剪力墻不落地，通過(guò)轉(zhuǎn)換梁（也叫框支梁）把荷載傳至框支柱（框架柱的一種特別形式）。 III

6、.模板 模板是新澆混凝土成型用的模型，模板系統(tǒng)由模板、支承件和緊固件組成，要求它能保證結(jié)構(gòu)和構(gòu)件的外形尺寸精確 ；有足夠的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性；裝拆便利可多次使用；接縫嚴(yán)密不漏漿。 常用的模板包括木模板、定型組合模板、大型工具式的大模板、爬模、滑升模板、隧道模、臺(tái)模（飛模、桌模）、永久式模板等。 混凝土結(jié)構(gòu)或鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)成型的模具，由面板和支撐系統(tǒng)組成。 模板分為：竹膠板、鋼模板、木模板、塑膠板。 竹膠板一般都是一次性的，而其他模板則可以刷上脫模劑、模板漆，以此延長(zhǎng)模板的壽命，澆注出高質(zhì)量的墩柱。 IV、變形縫 建筑物在外界因素作用下常會(huì)產(chǎn)生變形，導(dǎo)致開(kāi)裂甚至破壞。變形縫是針對(duì)這種狀況而預(yù)留的

7、構(gòu)造縫。變形縫可分為伸縮縫、沉降縫、防震縫三種。 伸縮縫：建筑構(gòu)件因溫度和濕度等因素的變化會(huì)產(chǎn)生脹縮變形。為此，通常在建筑物適當(dāng)?shù)牟课辉O(shè)置豎縫，自基礎(chǔ)以上將房屋的墻體、樓板層、 屋頂?shù)葮?gòu)件斷開(kāi)，將建筑物分別成幾個(gè)自立的部分。 沉降縫：上部結(jié)構(gòu)各部分之間，因?qū)訑?shù)差異較大，或使用荷重相差較大；或因地基壓縮性差異較大，總之一句話，可能使地基發(fā)生不勻稱(chēng)沉降時(shí)，需要設(shè)縫將結(jié)構(gòu)分為幾部分，使其每一部分的沉降比較勻稱(chēng)，避開(kāi)在結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生額外的應(yīng)力，該縫即稱(chēng)之為“沉降縫”。 防震縫：它的設(shè)置目的是將大型建筑物分隔為較小的部分，形成相對(duì)自立的防震單元，避開(kāi)因地震造成建筑物整體震驚不協(xié)調(diào)，而產(chǎn)生破壞。 有許多建筑物

8、對(duì)這三種接縫進(jìn)行了綜合考慮，即所謂的“三縫合一”。概括如下： 施工縫：受到施工工藝的限制，按方案中斷施工而形成的接縫，被稱(chēng) 為施工縫?；炷两Y(jié)構(gòu)由于分層澆筑，在本層混凝土與上一層混凝土之間形成的縫隙，就是最常見(jiàn)的施工縫。所以并不是真正意義上的縫，而應(yīng)當(dāng)是一個(gè)面。 伸縮縫：為克服過(guò)大的溫度應(yīng)力而設(shè)置的縫，基礎(chǔ)可不斷開(kāi)。 抗震縫：為使建筑物較規(guī)章，以期有利于結(jié)構(gòu)抗震而設(shè)置的縫，基礎(chǔ)可不斷開(kāi)。在抗震設(shè)防區(qū)，沉降縫和伸縮縫須滿意抗震縫要求。 沉降縫： 指同一建筑物凹凸相差懸殊，上部荷載分布不勻稱(chēng)，或建在不同地基土壤上時(shí)，為避開(kāi)不勻稱(chēng)沉降使墻體或其它結(jié)構(gòu)部位開(kāi)裂而設(shè)置的建筑構(gòu)造縫。沉降縫把建筑物劃分成幾

9、個(gè)段落，自成系統(tǒng)，從基礎(chǔ)、墻體、樓板到房頂各不連接?？p寬一般為3070毫米。將建筑物或構(gòu)筑物從基礎(chǔ)至頂部完全分隔成段的豎直縫。借以避開(kāi)各段不勻稱(chēng)下沉而產(chǎn)生裂縫。通常設(shè)置在建筑凹凸、荷載或地基承載力差別很大的各部分之間，以及在新舊建筑的聯(lián)接處。 V、塔吊 一、安裝： 1、做好地基； 2、在地基上鋪設(shè)導(dǎo)軌； 3、在導(dǎo)軌上安裝塔身節(jié)（1節(jié)加強(qiáng)節(jié)、1節(jié)標(biāo)準(zhǔn)節(jié)）； 4、在塔身節(jié)上安裝爬升套架 5、安裝迥轉(zhuǎn)支承及旋轉(zhuǎn)塔架：將塔頂、引機(jī)室塔身節(jié)、引機(jī)室迥轉(zhuǎn)支承安裝在一起； 6、安裝平衡臂及拉桿。 至此，塔吊安裝完畢，可以使用。以上安裝必需借助汽車(chē)吊。 隨著建筑物高度的增加，塔吊也要不斷增加高度。 增加高度有

10、塔吊自身完成，詳細(xì)步驟是： 1、利用爬升套架，將爬升套架及以上部分頂升一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)節(jié)高度， 2、在增加的空間內(nèi)安裝標(biāo)準(zhǔn)節(jié)； 3、不斷爬升、不斷增加標(biāo)準(zhǔn)節(jié)數(shù)量，塔吊的高度就會(huì)隨著建筑物高度的增加而增加。 VI.基礎(chǔ) 基礎(chǔ)指建筑底部與地基接觸的承重構(gòu)件，它的作用是把建筑上部的荷載傳給地基。因此地基必需結(jié)實(shí)、穩(wěn)定而牢靠。 工程結(jié)構(gòu)物地面以下的部分結(jié)構(gòu)構(gòu)件，用來(lái)將上部結(jié)構(gòu)荷載傳給地基，是房屋、橋梁、碼頭及其他構(gòu)筑物的重要組成部分。 基礎(chǔ)按其構(gòu)造特點(diǎn)可分為條形基礎(chǔ)、自立基礎(chǔ)、筏形基礎(chǔ)、箱形基礎(chǔ)。 基礎(chǔ)按材料分類(lèi)分為：磚基礎(chǔ)、毛石基礎(chǔ)、三合土基礎(chǔ)、灰土基礎(chǔ)、混凝土和毛石混凝土基礎(chǔ)。 條形基礎(chǔ) 條形基礎(chǔ)是基礎(chǔ)長(zhǎng)

11、度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于寬度的一種基礎(chǔ)形式。按上部結(jié)構(gòu)分為墻下條形基礎(chǔ)和柱下條形基礎(chǔ)。 基礎(chǔ)的長(zhǎng)度大于或等于10倍基礎(chǔ)寬度。 自立基礎(chǔ) 當(dāng)建筑物上部結(jié)構(gòu)采納框架結(jié)構(gòu)或單層排架結(jié)構(gòu)承重時(shí)，基礎(chǔ)常采納方行或矩形的自立式基礎(chǔ)，這類(lèi)基礎(chǔ)稱(chēng)為自立式基礎(chǔ)。也稱(chēng)單獨(dú)基礎(chǔ)，是整 個(gè)或局部結(jié)構(gòu)物下的無(wú)筋或配筋基礎(chǔ)。一般是指結(jié)構(gòu)柱基，高煙囪，水塔基礎(chǔ)等的形式 筏形基礎(chǔ) 當(dāng)建筑物上部荷載較大而所在地的地基承載力量又比較弱，這時(shí)采納簡(jiǎn)潔的條形基礎(chǔ)或井格式基礎(chǔ)已不能適應(yīng)地基變形的需要時(shí)，常將墻或柱下基礎(chǔ)連成一片，使整個(gè)建筑物的荷載承受在一塊整板上，這種滿堂式的板式基礎(chǔ)稱(chēng)筏式基礎(chǔ)。筏形基礎(chǔ)有平板式和梁板式之分。 箱形基礎(chǔ) 箱形基礎(chǔ)是由

12、鋼筋混凝土的底板、頂板和若干縱橫墻組成的，形成中空箱體的整體結(jié)構(gòu)，共同來(lái)承受上部結(jié)構(gòu)的荷載。箱形基礎(chǔ)整體空間剛度大，對(duì)反抗地基的不勻稱(chēng)沉降有利，一般適用于高層建筑或在脆弱地基上造的上部荷載較大的建筑物。當(dāng)基礎(chǔ)的中空部分尺寸較大時(shí)，可用作地下室。 VII.樁基礎(chǔ) 樁基礎(chǔ)由基樁和聯(lián)接于樁頂?shù)某信_(tái)共同組成。若樁身全部埋于土中，承臺(tái)底面與土體接觸，則稱(chēng)為低承臺(tái)樁基；若樁身上部露出地面而承臺(tái)底位于地面以上，則稱(chēng)為高承臺(tái)樁基。建筑樁基通常為低承臺(tái)樁基礎(chǔ)。高層建筑中，樁基礎(chǔ)應(yīng)用廣泛。 特點(diǎn) （1）樁支承于堅(jiān)硬的（基巖、密實(shí)的卵礫石層） 或較硬的（硬塑粘性土、中密砂等）持力層，具有很高的豎向單樁承載力或群樁承

13、載力，足以擔(dān)當(dāng)高層建筑的全部豎向荷載（包括偏心荷載）。 （2）樁基具有很大的豎向單樁剛度（端承樁）或群剛度（摩擦樁），在自重或相鄰荷載影響下，不產(chǎn)生過(guò)大的不勻稱(chēng)沉降，并確保建筑物的傾斜不超過(guò)允許范圍。 （3）憑借巨大的單樁側(cè)向剛度（大直徑樁）或群樁基礎(chǔ)的側(cè)向剛度及其整體抗傾覆力量，抵擋由于風(fēng)和地震引起的水平荷載與力矩荷載，保證高層建筑的抗傾覆穩(wěn)定性。 （4）樁身穿過(guò)可液化土層而支承于穩(wěn)定的堅(jiān)實(shí)土層或嵌固于基巖，在地震造成淺部土層液化與震陷的狀況下，樁基憑靠深部穩(wěn)固土層仍具有足夠的抗壓與抗拔承載力，從而確保高層建筑的穩(wěn)定，且不產(chǎn)生過(guò)大的沉陷與傾斜。常用的樁型主要有預(yù)制鋼筋混凝土樁、預(yù)應(yīng)力鋼筋混凝

14、土樁、鉆（沖）孔灌注樁、人工挖孔灌注樁、鋼管樁等，其適用條件和要求在建筑樁基技術(shù)規(guī)范中均有規(guī)定。 VIII.后澆帶 后澆帶為防止現(xiàn)澆鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)由于溫度、收縮不均可能產(chǎn)生的有害裂縫，根據(jù)設(shè)計(jì)或施工規(guī)范要求，在板（包括基礎(chǔ)底板）、墻、梁相應(yīng)位置留設(shè)臨時(shí)施工縫，將結(jié)構(gòu)臨時(shí)劃分為若領(lǐng)導(dǎo)分，經(jīng)過(guò)構(gòu)件內(nèi)部收縮，在若干時(shí)間后再澆搗該施工縫混凝土，將結(jié)構(gòu)連成整體。后澆帶是既可解決沉降差又可削減收縮應(yīng)力的有效措施，故在工程中應(yīng)用較多。 設(shè)置后澆帶的位置、距離通過(guò)設(shè)計(jì)計(jì)算確定，其寬度考慮施工簡(jiǎn)便、 避開(kāi)應(yīng)力集中，常為8001200mm；在有防水要求的部位設(shè)置后澆帶，應(yīng)考慮止水帶構(gòu)造；設(shè)置后澆帶部位還應(yīng)當(dāng)考慮模

15、版等措施內(nèi)容不同的消耗因素。后澆帶的澆筑時(shí)間宜選擇氣溫較低（但應(yīng)為正溫度）時(shí)，可用澆筑水泥或水泥中摻微量鋁粉的混凝土，其強(qiáng)度等級(jí)應(yīng)比構(gòu)件強(qiáng)度高一級(jí)，防止新老混凝土之間消失裂縫，造成薄弱部位。 后澆帶可以解決沉降差、減小溫度收縮影響。 IX、樓板 樓板通常是有兩種，一種是現(xiàn)澆的，一種是用預(yù)制板鋪的。 現(xiàn)澆是在現(xiàn)場(chǎng)支模，扎鋼筋，澆灌混凝土等施工程序做的。比起預(yù)制的來(lái)說(shuō)它是整體現(xiàn)場(chǎng)成型，整體性好，對(duì)于有管道穿過(guò)，或外形不規(guī)章的樓面還是很適合的，但其工序多，濕作業(yè)多，現(xiàn)場(chǎng)澆灌，施工周期長(zhǎng)些?，F(xiàn)澆樓板整體性好，抗震力量較強(qiáng)。一般不會(huì)有裂縫，但較薄，假如不做隔音處理，會(huì)比較吵。 預(yù)制樓板一般為空心板，裂縫

16、是質(zhì)量通病，整體性稍差，優(yōu)點(diǎn)是樓板厚，隔音優(yōu)于現(xiàn)澆。預(yù)制的是板在廠子里做好，運(yùn)到工地安裝的鋼筋混凝土樓面，提高了施工效率，是對(duì)建筑工業(yè)化水平的提高的促進(jìn)，但其缺點(diǎn)就是現(xiàn)澆的優(yōu)點(diǎn)了。詳細(xì)的預(yù)制還可以分預(yù)應(yīng)力和非預(yù)應(yīng)力構(gòu)件。 五、實(shí)習(xí)體會(huì) 通過(guò)這次的熟悉實(shí)習(xí)我了解到了很多教科書(shū)上所沒(méi)有的學(xué)問(wèn)。實(shí)習(xí)的過(guò)程是開(kāi)心的、充實(shí)的！真正的到了工地上，才對(duì)那些課本上抽象的概念有了詳細(xì)的熟悉。充分了解到了實(shí)際施工中因地制宜的重要性，有效地避開(kāi)了紙上談兵的尷尬。實(shí)習(xí)的過(guò)程就是將所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程，系統(tǒng)的梳理了一遍理論學(xué)問(wèn)。通過(guò)實(shí)習(xí)我的分析解決問(wèn)題的力量得到了很好的熬煉，培育了縝密思索的習(xí)慣。在詳細(xì)施工

17、過(guò)程中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題及學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)又有效地彌補(bǔ)了原本理論學(xué)問(wèn)體系的漏洞。實(shí)習(xí)的過(guò)程就是學(xué)問(wèn)的更新完善過(guò)程。 在書(shū)本上學(xué)過(guò)的理論學(xué)問(wèn)，好像通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過(guò)，或許等到真正做出一套大樓的造價(jià)時(shí)，才會(huì)體會(huì)到難度有多大；或許親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自己力量的欠缺和學(xué)問(wèn)的匱乏。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)這三個(gè)月期間，我驗(yàn)證和鞏固充實(shí)所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，加深了對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，接觸課堂以外的實(shí)踐學(xué)問(wèn)，加深了解了對(duì)本專(zhuān)業(yè)的需要。培育了自立進(jìn)行資料收集和解決問(wèn)題的力量，拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，而更多的是盼望自己在工作中積累各方面的閱歷，為將來(lái)自己走創(chuàng)業(yè)之路做預(yù)備。 實(shí)習(xí)結(jié)束了，但學(xué)習(xí)還在連續(xù)。熟悉

18、實(shí)習(xí)猶如荀老師所說(shuō)的是一個(gè)擴(kuò)大我們學(xué)問(wèn)面的過(guò)程。它旨在培育我們從專(zhuān)業(yè)角度思索的理念，是讓我們從門(mén)外漢變成行家的引導(dǎo)階段。俗話說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，在日后的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們必需保持實(shí)習(xí)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題的敏銳度，隨時(shí)補(bǔ)充自己的學(xué)問(wèn)，給自己“充電”！ 這次的熟悉實(shí)習(xí)給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也給了我?jiàn)^斗的目標(biāo)，了解了以后自己踏上工作崗位后的工作性質(zhì)，讓我受益匪淺！ 建筑工程系20 xx級(jí)造價(jià)2班 張曄 畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2 一、實(shí)習(xí)目的： （一）通過(guò)本次實(shí)習(xí)使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的學(xué)問(wèn)。 （二）通過(guò)本次實(shí)習(xí)使我能夠親身感受到由一個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)變到一

19、個(gè)職業(yè)人的過(guò)程。 （三）本次實(shí)習(xí)對(duì)我完成畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)報(bào)告起到很重要的作用。 （四）并通過(guò)實(shí)習(xí)調(diào)研活動(dòng)，熬煉分析實(shí)際問(wèn)題的力量，培育仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，為就業(yè)和將來(lái)的工作供應(yīng)一些珍貴的實(shí)踐閱歷。 二、實(shí)習(xí)時(shí)間： 20 xx年xx月19日20 xx年xx月06日 三、實(shí)習(xí)方式： 親身體驗(yàn)打工的方式。 四、實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 河北省邯鄲市乾泰數(shù)碼 五、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程： （一）實(shí)習(xí)崗位：前臺(tái)文員 （二）實(shí)習(xí)工作職責(zé)： 1.接待工作：負(fù)責(zé)來(lái)訪客戶的接待、基本詢問(wèn)和引見(jiàn)，嚴(yán)格執(zhí)行公司的接待服務(wù)規(guī)范，保持良好的禮節(jié)禮貌。當(dāng)訪客進(jìn)入接待廳時(shí)，抬頭行注目禮“您好，請(qǐng)問(wèn)找誰(shuí)?”，并請(qǐng)?jiān)L客入坐，請(qǐng)示后引入相關(guān)區(qū)域，在一

20、分鐘內(nèi)端上茶水，并負(fù)責(zé)加水、更新煙缸； 2.衛(wèi)生清潔工作：負(fù)責(zé)公司前臺(tái)或詢問(wèn)接待室的衛(wèi)生清潔及桌椅擺放，并保持干凈潔凈； 3.總機(jī)服務(wù)工作：鈴響三聲內(nèi)必需接聽(tīng)，“您好，乾泰”；來(lái)電找“總經(jīng)理”，判定是廣告類(lèi)，不應(yīng)直接轉(zhuǎn)入，應(yīng)問(wèn)清何事后轉(zhuǎn)接相關(guān)部門(mén)；做好來(lái)電詢問(wèn)工作，重要事項(xiàng)仔細(xì)記錄并傳達(dá)給相關(guān)人員，不遺漏、延誤； 4.定期檢查辦公用品倉(cāng)庫(kù)的庫(kù)存，依據(jù)需求開(kāi)出選購(gòu)申請(qǐng)單經(jīng)主管簽字后交由選購(gòu)部門(mén)采辦；對(duì)選購(gòu)的日常辦公用品進(jìn)行入倉(cāng)檢查，并準(zhǔn)時(shí)登帳；對(duì)出庫(kù)的辦公用品進(jìn)行逐一登記并準(zhǔn)時(shí)入賬；并準(zhǔn)時(shí)把出入庫(kù)的憑證交給相關(guān)部門(mén)； 5.負(fù)責(zé)收發(fā)管理報(bào)紙、信函、傳真，準(zhǔn)時(shí)送交領(lǐng)導(dǎo)或按要求傳送給客戶； 6.平安工

21、作：下班前檢查復(fù)印機(jī)關(guān)機(jī)，關(guān)閉全部電源，負(fù)責(zé)關(guān)好門(mén)窗； 7.接受行政經(jīng)理工作支配并幫助人事文員作好行政部其他工作。 六、實(shí)習(xí)心得 在公司，我被支配在了前臺(tái)文員這個(gè)實(shí)習(xí)崗位上。這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開(kāi)頭與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開(kāi)頭扛著民事責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎當(dāng)心，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤擔(dān)當(dāng)嚴(yán)峻的后果付出巨大的代價(jià)，再也不是一句對(duì)不起和一紙賠禮書(shū)所能解決。 “天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催?！睆膶W(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，實(shí)習(xí)身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道

22、完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法立刻適應(yīng)新的環(huán)境。我們或許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)懷的眼神和言語(yǔ)。許多時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的確定。做不出成果時(shí)，會(huì)有來(lái)自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)懷和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年賽過(guò)十多年的讀書(shū)。實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是我從中學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問(wèn)。 “在高校里學(xué)的不是學(xué)問(wèn)，而是一種叫做自學(xué)的力量”。參與工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論學(xué)問(wèn)用到的很少很少

23、。我擔(dān)當(dāng)?shù)氖乔芭_(tái)文員一職，雖然平常在工作時(shí)只是接接電話處理文件管理辦公用品，幾乎沒(méi)用上自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。但這一切都是生疏的，我們必需在工作中勤于動(dòng)手漸漸琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)力量的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。而每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時(shí)間久了簡(jiǎn)單厭倦。但是工作簡(jiǎn)潔也不能馬虎，你一個(gè)小小的錯(cuò)誤可能會(huì)給公司帶來(lái)巨大的麻煩或損失，還是得仔細(xì)完成。 踏上社會(huì)，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，許多時(shí)候同事不會(huì)像同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問(wèn)暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往

24、上爬，因此剛出校門(mén)的我們?cè)S多時(shí)候無(wú)法適應(yīng)。環(huán)境往往會(huì)影響一個(gè)人的工作態(tài)度。一個(gè)冷漠沒(méi)有人情味的辦公室，大家就會(huì)毫無(wú)眷戀之情，有更好的機(jī)會(huì)他們確定毫不遲疑的跳槽。他們心情低落導(dǎo)致工作效率不高，每天只是在等待著下班，早點(diǎn)回去陪家人。而間或的為同事搞一個(gè)生日party，生病時(shí)的輕輕一句慰問(wèn)，都有助于營(yíng)造一個(gè)齊樂(lè)融融的工作環(huán)境。心情好，大家工作快樂(lè)，有利于公司的進(jìn)展。在電視上不止一次的看到職場(chǎng)的險(xiǎn)惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑談”。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個(gè)月，更加珍惜與同學(xué)之間 畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3 今年暑期期間， 依據(jù)學(xué)校的指示我參與了畢業(yè)實(shí)習(xí)。 來(lái)到宜昌市夷陵區(qū)國(guó)土資源局樟

25、村坪國(guó)土資源所進(jìn)行臨崗實(shí)習(xí)， 回首實(shí)習(xí)這幾日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中頓生了很多感受。二十幾年的同學(xué)生涯將要接近尾聲，本 次實(shí)習(xí)是我跨入社會(huì)進(jìn)行的一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)。實(shí)習(xí)中的每一天，讓我感受頗深。不僅很好地把 所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)很好的運(yùn)用到實(shí)際中去， 而且學(xué)到了許多學(xué)校接觸不多的東西， 在過(guò)去四 十多天實(shí)習(xí)中，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)認(rèn)知，不但擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面和社會(huì)閱歷。也使我重新的對(duì)自我的力量以及各方面都有了全面端詳。 一、實(shí)習(xí)單位概括 我的畢業(yè)實(shí)習(xí)單位是國(guó)土資源局， 主要職能是貫徹執(zhí)行國(guó)家和省、 市有關(guān)國(guó)土資源管理 的法律、法規(guī)、規(guī)章和政策，并依據(jù)國(guó)家和省、市有關(guān)法律、法規(guī)討論擬定我區(qū)管理、愛(ài)護(hù) 與合理利用土地資源、

26、礦產(chǎn)資源和地質(zhì)環(huán)境的詳細(xì)管理方法，經(jīng)審議批準(zhǔn)后組織實(shí)施；組織 編制和實(shí)施全區(qū)國(guó)土規(guī)劃、 土地利用總體規(guī)劃、 礦產(chǎn)資源總體規(guī)劃、 地質(zhì)環(huán)境愛(ài)護(hù)總體規(guī)劃、 土地利用年度方案和其他專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃；參加城市總體規(guī)劃和城鎮(zhèn)規(guī)劃的審核；指導(dǎo)、審核鎮(zhèn)、 街道的土地利用總體規(guī)劃及其他專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃的編制； 組織實(shí)施建設(shè)項(xiàng)目用地預(yù)審； 負(fù)責(zé)對(duì)全區(qū) 國(guó)土資源管理法律、法規(guī)的實(shí)施和土地、礦產(chǎn)資源規(guī)劃執(zhí)行狀況的監(jiān)督檢查、礦產(chǎn)的采礦許 可、儲(chǔ)量、地質(zhì)環(huán)境愛(ài)護(hù)、地質(zhì)災(zāi)難防治、礦業(yè)管理，礦產(chǎn)規(guī)劃、 ；依法愛(ài)護(hù)土地、礦產(chǎn)等 資源全部者和使用者的合法權(quán)益，承辦并組織調(diào)處權(quán)屬糾紛，查處違法案件；土地利用、測(cè) 繪、執(zhí)法。還有土地證的發(fā)放、土地

27、的丈量，土地的確權(quán)，土地權(quán)的變更等。 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程 實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程 7 月初剛到宜昌市夷陵區(qū)國(guó)土資源局樟村坪國(guó)土資源所，在所里領(lǐng)導(dǎo)和其他老員工的關(guān)心下，我漸漸的了解很多在實(shí)際工作中要用到的學(xué)問(wèn)。 我發(fā)覺(jué)在工作中首先要有良好的學(xué)習(xí)力量， 要有一套學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)， 遇到問(wèn)題自己能通過(guò)相關(guān)途徑自行解決力量。（學(xué)會(huì)了什么？） 在本次實(shí)習(xí)中旬， 局里開(kāi)展了對(duì)城廂區(qū)汛期地質(zhì)災(zāi)難隱患再排查工作。 我在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng) 下也參與這次的工作。 在對(duì)本次地質(zhì)隱患地區(qū)的勘測(cè)過(guò)程中， 通過(guò)學(xué)習(xí)和記錄分析我有針對(duì) 性的把握了地質(zhì)災(zāi)難的生成環(huán)境與地形地貌，還對(duì)土層、巖層有了實(shí)質(zhì)性的熟悉。在地質(zhì)隱 患的再排查過(guò)程中，我嫻熟

28、把握了全站儀、皮尺的操作，對(duì)全站儀的架設(shè)、調(diào)平、校正等操 作更加?jì)故欤?學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西， 很大程度上提高 了動(dòng)手和動(dòng)腦的力量，同時(shí)也拓展了與同事的交際、合作的力量。我發(fā)覺(jué)一次測(cè)量要完整的 做完， 單單靠一個(gè)人的力氣和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓測(cè)量快速而 高效的完成。在這勘探過(guò)程中，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的講解，我了解了不同巖石的特性及它們之間的區(qū) 別，通過(guò)這次的勘測(cè)實(shí)習(xí)，使我們理論和實(shí)踐結(jié)合在一起。同時(shí)，在勘探結(jié)束后我學(xué)會(huì)了辨別泥石流發(fā)生的地質(zhì)環(huán)境、倒塌發(fā)生的地質(zhì)環(huán)境、地面塌陷的地質(zhì)環(huán)境，如房前屋后高陡邊 坡倒塌發(fā)生的地質(zhì)，開(kāi)挖坡度高大于 5 米、房

29、屋與坡腳距離小于高的二分之一、坡度大于 45，坡腳有民房、學(xué)校、醫(yī)院等建構(gòu)筑物的土質(zhì)人工邊坡；自然坡高大于 30 米、坡度大 于 25、坡腳有民房、學(xué)校等建構(gòu)筑物的自然斜坡。泥石流發(fā)生的地質(zhì)環(huán)境有上游匯水面 積大，溝谷縱坡度大于 10，上游和兩側(cè)山坡土層發(fā)育且源頭有不穩(wěn)定斜坡，不穩(wěn)定人工 積累物等，溝口為集鎮(zhèn)、村莊或工廠等的溝谷等。本次汛期地質(zhì)災(zāi)難隱患再排查工作加深了 我對(duì)地質(zhì)災(zāi)難生成環(huán)境方面學(xué)問(wèn)的認(rèn)知。 另外，在實(shí)習(xí)中我們也做了許多繁瑣的工作。如對(duì)地籍檔案進(jìn)行整理這項(xiàng)工作。我們通 過(guò)收集、整理歸檔、鑒定、保管、統(tǒng)計(jì)和利用六項(xiàng)工作內(nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)地籍檔案管理。依據(jù)有關(guān) 規(guī)定，我們把檔案管理實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)

30、導(dǎo)、分級(jí)管理的原則。地籍檔案作為一種社會(huì)現(xiàn)象，我們 應(yīng)避開(kāi)因保管的失當(dāng)或條件的低劣而使地籍檔案丟失， 造成不良后果。 我們實(shí)行一切措施防 止檔案的損壞， 延長(zhǎng)檔案的壽命， 維護(hù)檔案的完整和平安， 這也是地籍檔案管理的主要任務(wù)。 通過(guò)這次整理，我才真正明白了地籍檔案管理的簡(jiǎn)單和應(yīng)用。雖然整理工作繁瑣枯燥乏味， 但是通過(guò)這件事情，我很好的熬煉了自己的急躁、也算收獲頗多。 三、實(shí)習(xí)心得 我即將踏上社會(huì)，即將與形形色色的人打交道。從學(xué)校走向社會(huì)，首要面臨的問(wèn)題便是 角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。從一個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必需熟悉到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。 同學(xué)時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，

31、但是在社會(huì)上由于存在著利益 關(guān)系，而且工作繁忙，許多時(shí)候同事不會(huì)象同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問(wèn)暖。因此我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)的擺 正自己的心態(tài)與位置，本著磨礪的心態(tài)來(lái)熬煉自己。 通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我所獲得的實(shí) 踐閱歷對(duì)我終身受益，不僅僅是學(xué)到許多有用的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，還明白了很多為人處世之道。在 這么多天的實(shí)習(xí)中我發(fā)覺(jué)良好的人際關(guān)系是我們順當(dāng)工作的保障。在工作之中不只是同技 術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以肯定要把握好同事之間的交往原則和社交 禮儀。這也是我們平常要留意的。其實(shí)作為一個(gè)高校生，自己的社會(huì)閱歷特別少，所以要學(xué) 會(huì)與別人溝通、 溝通的力量以及與人合作的力量。 合理的分工可以使我們?cè)诠ぷ髦懈鞅M

32、所長(zhǎng)。 并且在團(tuán)隊(duì)中同事的閱歷和工作方法都是保貴的工作閱歷都應(yīng)值得自己去沉下心扎扎實(shí)實(shí) 的學(xué)習(xí)。 通過(guò)這幾天的工作， 我發(fā)覺(jué)每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)對(duì)自己所負(fù)責(zé)的工作要有責(zé)任感， 許多工作需 要我去摸索和探討，要有不怕吃苦的精神，有的工作雖然單挑又重復(fù)，但這是磨練意志最有 效的方法，我告誡自己要仔細(xì)完成，任務(wù)能立刻的做的就立刻做，但千萬(wàn)別養(yǎng)成改天做的習(xí) 慣。 對(duì)每項(xiàng)工作都看成是社會(huì)對(duì)自己的一次考核。 由于作為一個(gè)社會(huì)新人， 一沒(méi)有工作閱歷， 二沒(méi)有人脈關(guān)系。要獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，除了仔細(xì)、主動(dòng)去完成工作之外沒(méi)有其他的方 法。 對(duì)同學(xué)而言， 實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)同學(xué)有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作， 扮演不同的社會(huì)

33、角 色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)覺(jué)自己真實(shí)的潛力和愛(ài)好，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也 為自我成長(zhǎng)豐富了閱歷，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。回顧走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，實(shí)習(xí)的 過(guò)程即難忘又充實(shí)。短短的四十多天實(shí)習(xí)，使我對(duì)待工作的態(tài)度也有了進(jìn)步的正確熟悉，樂(lè) 觀和樂(lè)觀是我們首選，不管有多么的艱苦，我們都會(huì)去面對(duì)，去挑戰(zhàn)，目的是能磨練自己的 意志，使之能快速成長(zhǎng)。 我真真實(shí)切的體會(huì)了社會(huì)和學(xué)校的不同，在這里你有必需完成的事 情，由于這是你的責(zé)任，你只有擔(dān)當(dāng)起了這份責(zé)任，你才能成為一個(gè)合格的畢業(yè)生。 畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4 一、實(shí)習(xí)目的 畢業(yè)實(shí)習(xí)是順當(dāng)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要組成部分，是高質(zhì)量完成畢業(yè)論文的前提。畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的是將在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論學(xué)問(wèn)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合。因此學(xué)校為我們組織了這次實(shí)習(xí)，通過(guò)參觀和參加工廠的生產(chǎn)實(shí)際，將理論學(xué)問(wèn)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，優(yōu)化學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提高思索分析力量。在參觀過(guò)程中，通過(guò)向技術(shù)人員提問(wèn)學(xué)習(xí)，了解與初步把握本專(zhuān)業(yè)相關(guān)產(chǎn)品技術(shù)參數(shù)等方面的實(shí)際學(xué)問(wèn)和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，為畢業(yè)設(shè)