大班科學(xué)教案2022最新

1、大班科學(xué)教案2022最新 大班科學(xué)教案2022最新篇1 活動目標(biāo)： 1、認(rèn)識圓柱螺旋彈簧，嘗試用細(xì)鐵絲環(huán)繞成圓柱螺旋彈簧。 2、通過比對、溝通等方式，探索制作圓柱螺旋彈簧的方法。 活動準(zhǔn)備： 閱歷準(zhǔn)備知道生活中裝有彈簧的物品和玩具。 物質(zhì)準(zhǔn)備人手一份：細(xì)鐵絲若干、小棍棒一根(長20厘米)。 小組一份：紙、廢舊圖書、水彩筆、剪刀、膠帶、油泥、瓶蓋。 彈簧小玩具若干、已經(jīng)繞好的彈簧一個。 活動過程： 一、活動導(dǎo)入，幼兒玩彈簧玩具，體驗彈簧的特性。 1、老師導(dǎo)語：今天，老師帶了很多新奇的玩具，你們想不想玩一玩啊?在玩的時候，你仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么? 2、幼兒任選一個彈簧玩具玩。 3、老師提問：

2、你們在玩這些玩具的時候，發(fā)現(xiàn)了什么? 4、老師小結(jié)：這些玩具有的能一上一下的動，有的玩具能一左一右的搖擺，因為這些玩具上都有什么?原來是彈簧讓這些玩具動了起來，找一找這些彈簧在什么地方? 二、認(rèn)識圓柱螺旋彈簧。 老師提問：我們來觀察一下，這些彈簧是什么樣子的? 老師小結(jié)：彈簧有很多種，這種圓柱形、螺旋狀的彈簧，叫圓柱螺旋彈簧。你們在生活中還見過哪些物品上有這樣的彈簧?這些物品裝上彈簧，給人們的生活帶來了極大的方便和樂趣。 三、老師出示自己制作的彈簧玩具給幼兒欣賞。 四、嘗試制作圓柱螺旋彈簧。 1、介紹材料，幼兒邊猜想制作方法邊出示制作步驟圖。 老師提問： 1)老師為你們準(zhǔn)備了一根小棍，一根細(xì)鐵

3、絲，我們怎么用它們來做彈簧呢? 2)小棍上有一個小洞，你們想想是做什么用的? 2、老師提醒幼兒注意安全：細(xì)鐵絲有一頭是尖的，有一頭是圓的。我們應(yīng)該把哪一頭戳到小小棍里? 3、幼兒制作，老師觀察幼兒制作情況。 五、第一次制作后相互溝通、討論，探索制作圓柱螺旋彈簧的方法。 1、老師提問：誰來說說，你是怎么繞彈簧的? 你們覺得哪個小朋友的彈簧制作的好?為什么? 2、老師小結(jié)： (1)繞彈簧的時候，要細(xì)心，眼睛要看清楚，按順序一圈挨著一圈慢慢地、均勻地往前繞，不能重疊在一起。 (2)要把鐵絲緊貼著小棍，用點勁來繞。 (3)拔出小棍的時候，要輕輕的拔。 六、第二次制作，并和第一次制作的進(jìn)行比較。 七、用

4、彈簧制作玩具。 1、介紹材料，講解制作方法。 老師：這里有紙、舊圖書、剪刀、彩筆、各種膠帶、油泥底座。小朋友們可以用自己喜歡的方式制作卡通人物固定在你的彈簧上，你可以畫畫、折紙、也可以將舊書上的圖案剪下來。做好后，你可以用膠帶固定在彈簧上，最后固定在底座上，可愛的玩具就制作好了。 2、制作彈簧玩具。 八、溝通分享： 1、與同伴之間、與客人老師之間相互玩一玩。 老師提問：我們可以怎樣玩這個小彈簧玩具呢? 2、出示用不同材料制作的彈簧玩具。 3、到生活中找一找，還有什么材料可以做這樣的彈簧玩具。 活動反思： 通過讓幼兒自由探索彈簧玩具，發(fā)現(xiàn)彈簧玩具會自己動。然后又在組織溝通各自閱歷的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼

5、兒集中探索彈簧的特性：能伸能縮，松手后能恢復(fù)原來的樣子，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教育理念。 大班科學(xué)教案2022最新篇2 設(shè)計思路： 自從保健醫(yī)生將一支溫度計放到活動室里后，孩子們每天都會到那里看看今天幾度了?于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報員”。漸漸地，孩子們從關(guān)懷溫度到關(guān)懷今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報等。為了進(jìn)一步進(jìn)展我班幼兒在相互交往中的合作意識，鼓舞幼兒自己結(jié)伴，共同合作探索天氣預(yù)報的秘密。 活動目標(biāo)： 1、了解獲取天氣預(yù)報的各種辦法和途徑。 2、感受天氣預(yù)報與生活之間的密切關(guān)系。 3、培育幼兒動手操作能力，在活動中大膽制造并分享與同伴合作成功的體驗。 4、進(jìn)展合作探

6、究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力 活動準(zhǔn)備： 幼兒記錄的天氣預(yù)報表圖片若干活動過程： 一、分組介紹了解天氣預(yù)報的不同途徑，分享閱歷 1、這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報，今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報的? 2、幼兒分組介紹 二、感知天氣預(yù)報與生活密切相關(guān) 1、原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報，你們家里平時還有誰聽天氣預(yù)報的? 2、幼兒溝通 3、為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報?有什么用? 4、我們看看除了你們說的，還有誰也很關(guān)懷天氣預(yù)報的5、出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)懷天氣預(yù)報? 6、逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片，進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。 小結(jié)：天氣預(yù)報真有用，

7、它給我們帶來了許多方便。 三、溝通天氣預(yù)報記錄表，提出問題出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報記錄表，請部分幼兒溝通記錄表。 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢? 教學(xué)反思 1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會完整表達(dá) 2、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等 3、如何讓主題引出時應(yīng)該更新穎 4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好 大班科學(xué)教案2022最新篇3 活動目標(biāo)： 1.知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特征，了解它們簡單的保健、治病作用。 2.觀察并說出中草藥的神奇，嘗試泡茶或搭配泡茶。(難點

8、) 3.感受中草藥的神奇以及與人們健康生活的關(guān)系，萌發(fā)對中草藥的愛好。 活動準(zhǔn)備： 1.閱歷準(zhǔn)備：提前請家長與幼兒溝通，了解有關(guān)常見中草藥的知識。 2.CD光盤。 3.幼兒(根據(jù)藥材的量和種類進(jìn)行分小組)操作材料：杯子、勺子每人一份;常見的中草藥菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、蓮子心、陳皮若干) 4.老師課前查閱一般中草藥的加工過程。 活動過程： 一、直接導(dǎo)入：觀看鹿茸救母的視頻，感受鹿茸的神奇，產(chǎn)生對中藥的愛好 老師(引導(dǎo)幼兒回憶“鹿茸救母”的故事)提問：故事中發(fā)生了一件什么事情?是什么治好了母親的病? 老師總結(jié)：青陽是一個孝順的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中藥把母親的病治好了，鹿茸真神奇。 二、觀

9、看ppt，認(rèn)識菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱、特征及來源 1.請幼兒運用視覺方法觀察中草藥，引導(dǎo)幼兒說出中草藥的名稱及外形。 老師總結(jié)：中草藥中有紅有綠，形狀也不一樣。 2.感受一般的植物經(jīng)過加工能變成中草藥的神奇性。 老師提問：你發(fā)現(xiàn)它們是用什么做的? 老師總結(jié)：生活中一些普一般通的植物的花、果實等，經(jīng)過加工居然可以做成中藥，真神奇。 三、結(jié)合CD光盤及ppt，知道中草藥的保健、治病作用 四、操作實驗，進(jìn)一步觀察中草藥 1.發(fā)放材料：用聞、捏等多種感官方法，觀察中草藥的特點。加深孩子對中草藥的認(rèn)識。 幼兒代表發(fā)言。 師總結(jié)：有的捏上去軟軟的，有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的，

10、有的聞起來還有清香味呢。 2.嘗試泡茶。 要求：泡茶時，把握好水的位置;泡好后，仔細(xì)觀察中草藥在水里的變化。 3.幼兒觀察、品嘗，相互溝通中草藥在水中的變化。 活動總結(jié)：有的中草藥可以泡，是保健藥，但有些中草藥是不能隨便泡的，更不能亂吃。讓幼兒嘗試泡茶或搭配泡茶，感受中草藥與人們健康生活的關(guān)系。 活動延伸 1.開展區(qū)域：小小藥店。一個小朋友當(dāng)醫(yī)生。其他小朋友當(dāng)病人。 2.老師可以帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找蒲公英、竹葉、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，采集、清洗、晾曬等活動，認(rèn)識更多的常見中草藥。 大班科學(xué)教案2022最新篇4 預(yù)設(shè)目標(biāo)： 1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而實行的幾種自我保護(hù)方法。 2、萌發(fā)探索動物神秘的愛好。

11、3、通過身體表演進(jìn)一步加深對動物自我保護(hù)方式的認(rèn)識。 活動準(zhǔn)備： 1、多媒體課件，音樂。 2、小動物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個。 活動過程： 一、游戲：捉迷藏。 1、我們一起來玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。 2、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到? 3、師小結(jié)。 二、隱身妙招 1、了解小動物的隱身妙招。 師：小動物們也在捉迷藏，請小朋友仔細(xì)找一找，然后告訴大家你找到了什么動物，它躲在了哪里? (觀看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動畫。) 2、 身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。 蜥蜴趴在土堆上。 青蛙鉆到草叢中。 3、這些動物

12、有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)? 小結(jié)：隱身。在大自然中有些動物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。 4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領(lǐng)? 三、討論動物的防身絕招。 1、你知道動物還有哪些保護(hù)自己的方法? 2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物，它們是怎樣保護(hù)自己的?” 提問：你看到了哪個動物，它是怎么保護(hù)自己的? (講出一種，點擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動物的頭像) 盔甲：烏龜 硬刺：刺猬 快跑：鹿 自切：壁虎 臭氣：黃鼠狼 裝死：狐貍 3、討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護(hù)自己的? 小結(jié)：小動物們很聰慧的，想了許多

13、辦法來保護(hù)自己，有的-有的- 等。它們真是能干的小動物。 四、表演防身術(shù)。 老師出示各種動物頭飾，幼兒回答是誰?是用什么方法保護(hù)自己的? 現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，小朋友可以變成任何一種小動物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦!怎么了?老虎出來了，怎么辦呢?你就要用你變的小動物的方法來保護(hù)自己，看誰仿照得最像! 大班科學(xué)教案2022最新篇5 活動目標(biāo)： 1、通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣看不見摸不著的特點，在我們周圍到處都有。 2、培育幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法和細(xì)致觀察的能力，提高動手動腦能力。 3、培育幼兒對科學(xué)小實驗的愛好，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)能力。 4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 5、

14、能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。 活動準(zhǔn)備： 每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。 活動過程： 一、引起愛好老師做深呼吸，幼兒也仿照著做深呼吸。 提問：我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎? 二、嘗試活動：裝空氣 1、幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口) 2、提問：你們在什么地方抓到了空氣? 引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。 3、討論：想一想，你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣? 4、總結(jié)。 三、嘗試活動：手帕的變化 1、請幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒有

15、東西，杯子是空的) 2、請幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?老師個別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作，鼓舞幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。 3、討論：手帕為什么沒有濕?水為什么進(jìn)不了杯了?杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢? 4、請幼兒將手帕放入杯底，然后將茶杯倒扣傾余著放入水中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生?同時提醒幼兒觀察手帕的變化，并鼓舞幼兒大膽講述自己觀察到的現(xiàn)象。 5、討論： 第一次手帕為什么沒濕? 第二次手帕為什么濕了呢? 6、總結(jié)。 四、活動延伸將一只昆蟲和一盆花分別放在密封的容器中，觀察它們的變化。 教學(xué)反思： 1、在活動導(dǎo)入部分，可以將戳破氣球這個環(huán)節(jié)更改為幫氣球?qū)殞毚驓?，讓幼兒?/p>

16、更好的理解到氣球從憋到鼓是因為空氣進(jìn)入。 2、提問的技巧需要改進(jìn)，提出的問題要開放些。如把“空氣是什么顏色(味道)”改為“空氣有顏色(味道)嗎?”這樣幼兒的回答才有針對性。 3、在幼兒自由嘗試之前，老師不需要示范手帕掉進(jìn)水這個動作。幼兒容易仿照，使幼兒的嘗試活動有了思維定勢，可以直接讓幼兒想辦法怎樣把手帕放進(jìn)水盆，手帕不會濕? 4、在準(zhǔn)備的工具中，一次性杯子太軟，使實驗不能精確性，應(yīng)該換成玻璃杯。 大班科學(xué)教案2022最新篇6 活動目標(biāo)： 1、了解植物的生長過程，明白各種植物的種子是不一樣的，并能區(qū)分。 2、讓幼兒了解植物生長離不開陽光、空氣和水。 3、培育幼兒主動探索的習(xí)慣和體會成功的喜悅，

17、激起下一次探索的欲望。 活動準(zhǔn)備： 1、事先搜集有關(guān)植物生長的資料和圖片。 2、準(zhǔn)備各種植物的種子若干。 3、花盆、紙筆若干。 活動過程： 一、讓幼兒說說植物是怎樣來的?請哦躍然把自我的想法說出來。 二、幼兒討論：植物為什么會長大?怎樣才會長大? 三、幼兒進(jìn)行小實驗：植物無根和有根實驗。請幼兒看看實驗中哪種植物沒有死，了解根的作用。 四、幼兒做種植實驗：了解植物的生長過程。 五、孩子的發(fā)現(xiàn)：植物是種子種出來的。不一樣植物的種子長得不一樣：黃豆的種子是圓圓的、黃色的;紅豆的種子是圓圓的、紅色的;芝麻的種子是黑黑的、小小的、像小花瓣;綠豆的種子是橢圓形、綠色的;向日葵的種子是尖尖的、圓圓的、有白色

18、又有黑色的。向日葵的種子能夠吃。雞冠花的種子很小。實驗中，兩種植物都有水時，無根的植物過兩天就死了，有根的植物一向沒有死;沒有水時，無根的植物很快就死了，有根的植物過了幾天才枯死。植物的生長需要水、泥沙、空氣、陽光、種子。之后孩子又提出了許多問題，有待于進(jìn)一步的探索。為什么植物會越長越多?是先長根呢?長葉子呢?先長莖呢?為什么是先長根?為什么有些植物沒有根也能夠活的?是誰把種子放在泥土里的?為什么泥土里會長出植物來? 六、請幼兒把各種植物的種子記錄下來，并能對號入座。 活動延伸：鼓舞用各種各樣的種子拼出漂亮的圖案。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、舉辦種子圖案展。 2、在種植角種幾棵易活植物，便于幼兒觀察。 大班科學(xué)教案2022最新篇7 設(shè)計意圖： 為配合“遠(yuǎn)離禽流感”的宣傳，我園設(shè)計了“病毒”這一科學(xué)活動，指在激發(fā)幼兒探索的愛好以及自我保護(hù)的意識。 目標(biāo)：