班級(jí)金點(diǎn)子100條評(píng)選

1、班級(jí)金點(diǎn)子100條評(píng)選1、學(xué)生有錯(cuò)不能不罰，您可以罰也罰得高興。比如讓他跳舞、唱歌，這不是一舉兩得嗎？2、您可以與學(xué)生稱兄道弟，也許您會(huì)覺(jué)得好笑！哪有老師和學(xué)生稱兄道弟的，沒(méi)大沒(méi)小的。但這也可以讓您多一分快樂(lè)，少一些煩惱。有煩惱時(shí)您可以找他們聊天什么的，學(xué)生也就更愿意與你打交道了。3、老師，您也別生氣了，您這樣氣下去，會(huì)對(duì)身體有危害的。有一句諺語(yǔ)說(shuō)得好：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。”這句話告訴我們，要珍惜自己的身體，不要老是板著面孔，您有什么氣就講出來(lái)，讓我們與您一同分擔(dān)痛苦。4、剛開(kāi)始的時(shí)候您選那個(gè)陽(yáng)當(dāng)班長(zhǎng)，我們?nèi)喽纪饬?。那是因?yàn)楫?dāng)初我們不知道他的為人，而現(xiàn)在全班都知道他不是個(gè)好班

2、長(zhǎng)。他不但不管好班集體，而且還帶頭起哄。這樣的班長(zhǎng)怎能幫您管好班級(jí)呢。5、我們生物老師的脾氣很糟。有一次，我們?nèi)喽荚谡J(rèn)認(rèn)真真地背書(shū)，他卻說(shuō)：“我們班的王很亂，給我蹲到講桌下面去！”20分鐘過(guò)去了，還不見(jiàn)生物老師喊他出來(lái)，我真感到很難受。6、現(xiàn)在的社會(huì)越來(lái)越不像話，要想把一些未成年人調(diào)教好，第一就是要把家長(zhǎng)們召來(lái)開(kāi)個(gè)全體家長(zhǎng)會(huì)，讓他們說(shuō)說(shuō)怎樣來(lái)管教好自己的子女，或者在學(xué)校學(xué)點(diǎn)管教子女的好方法。就比如我的爸爸總是喜歡用打罵的方式管教我，可是我很憎惡這種管教方式，但又很難與自己的父親溝通。我真誠(chéng)希望學(xué)校的老師能夠?qū)ｉT(mén)把那些不太會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的集中在一塊，讓他們多學(xué)一點(diǎn)我們?cè)敢饨邮艿墓芙谭绞?。既提高了家長(zhǎng)

3、的教育方法，又不會(huì)再讓我吃那頓狠毒的棍棒了。7、我發(fā)現(xiàn)有些老師會(huì)當(dāng)眾體罰學(xué)生，使學(xué)生難堪。這樣做使學(xué)生喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的信心和生活希望。所以，希望老師能做好學(xué)生的“心理醫(yī)生”。再說(shuō)，如果體罰學(xué)生，就會(huì)十分厭惡打他的那個(gè)老師，容易產(chǎn)生逆反心理，而如果一個(gè)老師十分慈祥的話，同學(xué)們就會(huì)自然而然地更加尊敬他了，也就不會(huì)像某些同學(xué)一樣故意不聽(tīng)課了。8、老師不要太兇了，要用看子女的眼光看待同學(xué)，上課時(shí)不要老是批評(píng)班上的同學(xué)，講完課，如果還有時(shí)間，還要問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們聽(tīng)明白了嗎？有不明白的請(qǐng)舉手。這樣，同學(xué)們看到老師那慈祥的樣子，自然也就會(huì)爭(zhēng)先恐后地問(wèn)老師問(wèn)題。要不，誰(shuí)敢問(wèn)老師問(wèn)題呢？9、班主任可以在班上宣布，如果

4、誰(shuí)一周下來(lái)沒(méi)有給班級(jí)、給老師帶來(lái)麻煩，則獎(jiǎng)勵(lì)若干個(gè)作業(yè)本，并答應(yīng)獲獎(jiǎng)?wù)呷齻€(gè)請(qǐng)求，當(dāng)然包括成績(jī)有進(jìn)步者也施以同樣的獎(jiǎng)勵(lì)。如果誰(shuí)沒(méi)有做到，那就要受罰，就罰若干個(gè)作業(yè)本，嚴(yán)重者請(qǐng)受罰者的家長(zhǎng)到學(xué)校向全班同學(xué)道歉。這就會(huì)使犯錯(cuò)誤者覺(jué)得不但給自己丟臉，而且還要連累父母！10、有一些老師遇到一些亂的學(xué)生就讓他去亂，這樣是不好的，老師應(yīng)該管一管這些學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)這種情況就要及早地去制止，否則到了亂得不成樣子時(shí)就很難收?qǐng)隽恕?1、教師要做到不打?qū)W生，要有信心地教育學(xué)生。因?yàn)槟愦蛄藢W(xué)生，那個(gè)學(xué)生不理解你為什么打他，即使你做得對(duì)，但學(xué)生不理解，他就會(huì)恨你，不聽(tīng)你的話，和你作對(duì)。12、我們要在學(xué)校里面種植更多的花草

5、樹(shù)木，這樣，綠樹(shù)成蔭，多好。一方面，種植花草樹(shù)木，不僅有益身心健康，還能夠使空地荒地得到美化。另一方面，種植花草樹(shù)木，不但有芬芳艷麗的美景，還能夠發(fā)出清香撲鼻的香氣，使人做事時(shí)對(duì)事業(yè)充滿信心。13、我建議當(dāng)班主任的老師們，分一些工作給那些沒(méi)當(dāng)班干部的學(xué)生，個(gè)個(gè)學(xué)生輪流當(dāng)值日，一天只要排一個(gè)人值日，即減輕了班主任的管理壓力，又使班干部不敢營(yíng)私舞弊。14、我的班主任是個(gè)脾氣暴躁的人，很容易發(fā)火，要是有同學(xué)犯了錯(cuò)，班主任就會(huì)打他，他要是不改，班主任就天天不準(zhǔn)他上課，這樣一來(lái)，學(xué)生改錯(cuò)的希望就被打沒(méi)了。班主任真不該！15、有的班主任只要學(xué)生一犯錯(cuò)誤，就會(huì)拿父母來(lái)嚇?biāo)?，?dòng)不動(dòng)就說(shuō)叫父母來(lái)學(xué)校，這也不行，

6、既然老師是教育我們學(xué)知識(shí)的，同時(shí)也是我們的父母，所謂：“一日為師，終生為父”，那就要盡自己的義務(wù)教好啊。再說(shuō)，捅到父母那里畢竟不是什么好事啊。16、建議在教室里裝一臺(tái)電腦和攝像頭，你不坐在教室里，也能看到同學(xué)們的所作所為，諒他們也不敢胡作非為，一定會(huì)認(rèn)認(rèn)真真，否則，就逃不出老師的法眼。17、每次上你（班主任）的課我們班就表現(xiàn)很好，但上別的老師的課，我們班就像是在游樂(lè)場(chǎng)似的，有的在尖叫，有的在吹口哨，還有的在吃東西，你覺(jué)得我們這樣的班會(huì)有好結(jié)果嗎？我建議你在別的老師上課時(shí)，可以到我們班上來(lái)看一看，你也能逮到不少同學(xué)，他們不是在玩，就是在打架。18、作為一名老師，應(yīng)該給每一位同學(xué)施以同樣的愛(ài)，要切

7、記不傷他人自尊。19、我建議老師要多跟學(xué)生交談，談?wù)勊麄冊(cè)鯓訉?duì)待學(xué)習(xí)，用和藹的語(yǔ)調(diào)來(lái)告訴同學(xué)們學(xué)習(xí)的重要性。要多了解學(xué)生的心理方面，有些學(xué)生心理上有許多壓力，影響了學(xué)習(xí)。還要管嚴(yán)點(diǎn)，俗話說(shuō)：“緊是愛(ài)，松是害”。20、有空與學(xué)生一起娛樂(lè)，你可以跨過(guò)學(xué)生與你的分界線，讓學(xué)生了解你，你也了解學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)校也能感受到在家里的那份關(guān)愛(ài)與自由。21、我認(rèn)為數(shù)學(xué)老師該學(xué)一下我們班主任，您就太狠了點(diǎn)，學(xué)一下班主任的溫柔好脾氣，保證有好多學(xué)生不會(huì)再討厭你，而都會(huì)喜歡您的。但是，班主任您，就得學(xué)一點(diǎn)數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)肅了，你太軟了，連一只螞蟻都不敢踩似的。22、在班上建一個(gè)“煩惱信箱”，如果你在學(xué)習(xí)上遇到了什么困難

8、，在生活中遇到了什么煩惱，又不好言說(shuō)，就寫(xiě)在紙上，把它塞進(jìn)“煩惱信箱”里，這個(gè)煩惱信箱只有老師才可以打開(kāi)。老師打開(kāi)看了后就可以提供方法來(lái)幫助你解決問(wèn)題。23、老師，請(qǐng)你多派一些你信任的守紀(jì)學(xué)生，要他們和班上調(diào)皮搗亂的同學(xué)一起玩，要這位可靠的學(xué)生在課余多說(shuō)說(shuō)亂的同學(xué)，老師管教他們是對(duì)的，而這些亂的同學(xué)往往是極為講義氣的，這樣一來(lái)，他們也許就不好再亂來(lái)了。24、班里不是有許多調(diào)皮的同學(xué)嗎？他們生在福中不知福，常給老師添麻煩。我建議利用一個(gè)下午的時(shí)間，組織一次別開(kāi)生面的會(huì)議。要這些同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的特長(zhǎng)愛(ài)好，然后根據(jù)各個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)愛(ài)好來(lái)組織一個(gè)特長(zhǎng)競(jìng)技比賽。并頒發(fā)獎(jiǎng)品。我想，他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)在班上也能找到樂(lè)

9、子，也就不會(huì)無(wú)事生非了。25、當(dāng)自己的學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，您就會(huì)很生氣，感到傷心，責(zé)罵或動(dòng)起手來(lái)。我想，遇到這種情況不能急，要分析一下學(xué)生犯錯(cuò)誤的根本原因是什么，然后清楚地向?qū)W生說(shuō)清楚，說(shuō)話的語(yǔ)氣要溫和平靜，讓人感到和藹可親。這樣自然比用體罰的手段要好。體罰是不會(huì)有什么好結(jié)果的，反而會(huì)使情況變?cè)恪?6、派間諜監(jiān)督。派幾個(gè)工作負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的同學(xué)在班上暗中監(jiān)督，把違紀(jì)學(xué)生的名單登記上報(bào)。有一點(diǎn)要小心，老師派的學(xué)生在班上要保守秘密，做到人不知鬼不覺(jué)。27、班主任還應(yīng)帶領(lǐng)大家舉辦一系列的課外活動(dòng)，如果假期去爬山、去春游、組織夏令營(yíng)、秋游等等，在課外多舉辦這樣的活動(dòng)，將更加充實(shí)我們的學(xué)習(xí)生活，陶冶我們的道

10、德情操。28、現(xiàn)在有很多老師不喜歡到我們班上來(lái)上課了，我覺(jué)得你應(yīng)該在紀(jì)律方面加強(qiáng)管理，對(duì)那些違反紀(jì)律的學(xué)生要從重處理，管好了紀(jì)律才有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們的成績(jī)才能提高。29、不要由老師指定一個(gè)人來(lái)當(dāng)班干部。要由同學(xué)自己選舉。因?yàn)檫@樣，同學(xué)就更會(huì)服從班干部的管束。30、在班上，班主任要對(duì)全班提出本班的口號(hào)，比方說(shuō)，“努力奮斗，爭(zhēng)創(chuàng)一流！”等等，可以激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn)。31、我有一個(gè)想法，就是讓全班同學(xué)共同設(shè)計(jì)一個(gè)班徽。因?yàn)榘嗷湛梢韵笳饕粋€(gè)班的精神風(fēng)貌，可以表達(dá)我們的共同期望和追求，使一個(gè)班也更有凝聚力。32、為防止大家遲到，班主任可以制一張表，就叫它遲到評(píng)比表吧。每次遲到的同學(xué)就把自己的名字寫(xiě)在表上

11、，遲到一次就在某人名字后面畫(huà)一個(gè)“”或者小動(dòng)物。33、老師在班集體中，應(yīng)該對(duì)學(xué)生給予同樣的關(guān)愛(ài)，不能偏心，如果偏心的話，有些同學(xué)就會(huì)妒忌，因而對(duì)這門(mén)學(xué)科也不感興趣了，即使你教得再好，他（她）對(duì)你的課也就自然不那么熱心了。34、針對(duì)拉幫結(jié)派，甚至參加幫會(huì)，打架斗毆等現(xiàn)象，不知老師有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)擒賊先擒王，只要把老大抓住了，還愁找不到剩下的嗎？35、我告訴您，那些調(diào)皮的學(xué)生的事都及時(shí)通知他們的父母，大多數(shù)人都會(huì)擔(dān)心違紀(jì)的事被自己的父母知道。這樣一來(lái)，老師和家長(zhǎng)，雙管齊下，對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生會(huì)有些實(shí)際效果。36、希望老師在編座位時(shí)，可以男女同學(xué)混合編位子。這樣一來(lái)，既可以避免同學(xué)之間講私話或者玩耍之類

12、的違紀(jì)情況屢屢發(fā)生；也可以讓男女同學(xué)之間相互比一比，看看誰(shuí)更行。一般說(shuō)來(lái)，誰(shuí)愿意自己在異性同學(xué)面前丟面子呢?37、我是一個(gè)不太守紀(jì)的學(xué)生，隔三差五地要進(jìn)一趟保衛(wèi)科，別的倒沒(méi)什么，只是希望保衛(wèi)科的老師不要手里拿著讓人見(jiàn)了就害怕的木棍或竹棒，一逮進(jìn)去就要來(lái)一個(gè)下馬威，真讓我提心吊膽。你也許會(huì)說(shuō)，你就不要違反學(xué)校規(guī)章制度嘛，可我管不住自己，你說(shuō)是不是這就該打呢？38、班主任不要太不注意自己的身體，很多事情可以交給我們班上的班干部處理嘛，您什么事情都一個(gè)人來(lái)處理，您怎么能忙得過(guò)來(lái)呢？39、我們班主任在開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，有時(shí)會(huì)說(shuō)，你再不聽(tīng)管教，我就不再管了?？傆X(jué)得不能說(shuō)這樣的話，你這樣說(shuō)那些調(diào)皮鬼們，那他們

13、正巴不得呢。再說(shuō)對(duì)自己的學(xué)生放棄也不是好辦法，他們來(lái)學(xué)校也正是需要管教的。40、有時(shí)候班主任在學(xué)校扣了班上的分后，會(huì)在班上暴跳如雷，捶桌子丟東西，弄得我們?nèi)嗖恢?，往往是某個(gè)或某幾個(gè)學(xué)生造成的，可是老是對(duì)著全班發(fā)威，請(qǐng)老師以后發(fā)大火時(shí)不要不問(wèn)青紅皂白就訓(xùn)斥全班，全班同學(xué)往往是為少數(shù)幾個(gè)學(xué)生背黑鍋啊。41、老師，我覺(jué)得您講課的時(shí)候，有些地方?jīng)]講清楚，因?yàn)槟鷮?shí)在是講得太快了，以至于講了后我還是迷迷糊糊的。42、這半年，您上課就只知道講課本知識(shí)，不是抄就是讀，一本正經(jīng)。對(duì)于您的教學(xué)方法，同學(xué)們很反對(duì)，如果不理解，不聯(lián)系生活實(shí)際，到了復(fù)習(xí)階段，就只知道背，同學(xué)們也厭煩，再說(shuō)，難道背就能解決問(wèn)題嗎？

14、您還要用活方法來(lái)教我們，講些方法讓我們自己靈活地加以運(yùn)用，多給我們一些自由支配的時(shí)間，讓我們自己去練一練。43、現(xiàn)在有很多老師上課我們都不太喜歡，他們上課就是要我們坐在座位上不許講話，坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)的，要是回答問(wèn)題沒(méi)有答出來(lái)，就會(huì)挨罵，整個(gè)課堂氣氛是那么死氣沉沉的，我們都提不起精神。44、我們的英語(yǔ)老師上課真沒(méi)勁，可鄰班的同學(xué)講他們的英語(yǔ)課很有味。我希望英語(yǔ)老師多去聽(tīng)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)別的老師是怎樣教學(xué)的。45、老師，請(qǐng)你上課時(shí)要想方設(shè)法讓學(xué)生覺(jué)得很舒服，很快樂(lè)！怎么快樂(lè)？您可以讓他們一節(jié)課笑個(gè)不停，當(dāng)然，不是命令他們強(qiáng)迫他們笑，而是讓他們自然地笑。您可以講課的時(shí)候帶點(diǎn)小笑話小故事什么的，讓他

15、們覺(jué)得好笑，覺(jué)得高興。那我們上課的印象就會(huì)總也忘不了。比方說(shuō)，老師在教學(xué)時(shí)，可以邊教邊嘗試著琢磨一下同學(xué)們喜愛(ài)的教學(xué)類型，有些同學(xué)，如果你正兒八經(jīng)地教他，他們聽(tīng)也不聽(tīng)，設(shè)若你上課不離主題地有說(shuō)有笑，他們倒反聽(tīng)得清清楚楚。46、學(xué)習(xí)知識(shí)不是讓同學(xué)們坐在教室里苦讀書(shū)，如果靈活地習(xí)，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，該玩的時(shí)候就玩。最好是不僅可以去學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)，也可以學(xué)習(xí)課外知識(shí)。比如說(shuō)去郊游，去觀賞公園，去采訪農(nóng)民，向農(nóng)民討教各方面的知識(shí)。或者是同學(xué)們組織小組，自己走出去，看誰(shuí)到外面學(xué)到的東西最多，回來(lái)后進(jìn)行小組交流比賽。47、我希望學(xué)校的電腦室要對(duì)學(xué)生開(kāi)放，讓學(xué)生在電腦室學(xué)點(diǎn)電腦方面的知識(shí)，或者各學(xué)科

16、的知識(shí)也可以在電腦中學(xué)習(xí)啊?？刹恢覀儗W(xué)校的電腦室為什么不開(kāi)放？48、我在教室里安裝了七個(gè)按鈕，它們各代表一門(mén)學(xué)科，按扭分別用七種顏色代替。五顏六色的電鈕真是美極了，你如果有哪門(mén)學(xué)科在聽(tīng)課時(shí)沒(méi)有聽(tīng)懂，那么就在某個(gè)按鈕上一按，熒屏上就顯示了這門(mén)學(xué)科有關(guān)的所有知識(shí)，它就是一個(gè)課外義務(wù)輔導(dǎo)員。49、老師應(yīng)多與學(xué)生交往，有一點(diǎn)我也感覺(jué)到了，好像老師是貓，學(xué)生是老鼠，很怕老師，如果老師多與學(xué)生交往，多到操場(chǎng)上、班級(jí)中與學(xué)生一起玩，使同學(xué)們覺(jué)得您不再是一個(gè)老師，而是一個(gè)與自己一樣的“小孩”，那么，差生不懂的問(wèn)題也就敢大膽地問(wèn)，而且有助于師生感情的融合。老師也應(yīng)有耐心，不要看見(jiàn)學(xué)生問(wèn)的問(wèn)題十分簡(jiǎn)單而說(shuō)他幾句

17、就走，這樣也會(huì)達(dá)不到預(yù)期效果。50、這學(xué)校的老師真奇怪，總喜歡說(shuō)他們自己的方言，不知道老師在講些什么。我們是山里客家人，老師講慣了他們這里的本家方言，當(dāng)?shù)乇炯曳窖晕覀兟?tīng)不什么懂，所以，我求您們講講普通話，我們可能更能聽(tīng)懂。51、老師，我的好老師，為什么不去買(mǎi)一個(gè)批改機(jī)呢？這樣你們就不用這么勞累了。52、有的老師非常偏心，對(duì)成績(jī)好的百依百順。對(duì)成績(jī)差的人不理不睬?？晌幢爻煽?jī)差的人就不能得到老師的關(guān)愛(ài)??！老師的無(wú)情讓成績(jī)差的學(xué)生放棄了希望。成績(jī)好的人則讓老師依成了目中無(wú)人。53、我們班的英語(yǔ)有不少同學(xué)很差，可以讓班上成績(jī)好的學(xué)生聯(lián)合起來(lái)組成一個(gè)英語(yǔ)興趣小組，然后去幫助成績(jī)差的同學(xué)，久而久之，那些成

18、績(jī)差的同學(xué)也會(huì)被這些熱心同學(xué)所帶動(dòng)，同時(shí)英語(yǔ)也就不覺(jué)中會(huì)有所提高。54、有些同學(xué)看似在聽(tīng)課，事實(shí)上根本就沒(méi)在聽(tīng)課，甚至有時(shí)在強(qiáng)打精神，可眼皮就是不聽(tīng)話，這時(shí)老師該怎么辦？我認(rèn)為老師在這時(shí)候，就該用一種滑稽的神態(tài)，故意讓同學(xué)們注意而發(fā)笑。一笑過(guò)后，就可以使自己所有的雜念睡意都忘得一干二凈。我以為這樣會(huì)更有利于提高聽(tīng)課的效果。55、在一個(gè)晚上，我們上語(yǔ)文晚自習(xí)課時(shí)，班上很吵，因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)文老師太善良了！有時(shí)候不妨可以狠一點(diǎn)！56、我們每個(gè)同學(xué)座位上都放著一臺(tái)電腦，老師就用一臺(tái)放在講臺(tái)上。如果老師要我們做作業(yè)，我們就可以在電腦上做作業(yè)。57、老師教學(xué)，應(yīng)當(dāng)態(tài)度和善，不應(yīng)該動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，那樣的話，學(xué)生

19、就會(huì)怕你，一上你的課，學(xué)生就會(huì)心驚膽戰(zhàn)，哪里還有心思上課呢？只一心想到不挨你批評(píng)就燒香拜佛了。58、有些老師上課老是會(huì)因?qū)W生的吵鬧而生氣。其實(shí)您千萬(wàn)別生氣，您生氣他呢高興。巴不得您生氣。有些老師十分兇，還會(huì)罵學(xué)生豬、狗、畜牲，甚至連豬狗都不如。您說(shuō)這樣的老師誰(shuí)會(huì)喜歡呢？您不懂得尊重學(xué)生，他們又怎么會(huì)尊重您呢？我們跟對(duì)方換位子來(lái)看，如果你是老師，你的學(xué)生上課這樣吵鬧，你會(huì)怎樣呢？如果您是學(xué)生，你的老師這樣罵您，您又作何感想呢？59、政治老師一點(diǎn)也不喜歡上我們班的課，我們也不喜歡他，他上課的時(shí)候，我們班一有上點(diǎn)兒吵就大發(fā)雷霆，弄得我們想聽(tīng)課的人興趣也全沒(méi)了。老師，讓我真心地告訴你吧！我們班的同學(xué)上

20、課不喜歡被人當(dāng)作出氣筒，整天挨罵。我們正處于充滿活力的青少年期，不喜歡拘束，在活躍的課堂里我們一定認(rèn)真學(xué)習(xí)。60、假如我要是一位老師，就應(yīng)該和同學(xué)們打成一片，讓他們把我當(dāng)作一位朋友。這樣，他們對(duì)我教的學(xué)科就會(huì)更加喜歡，在學(xué)習(xí)上他們就不會(huì)過(guò)于緊張和害怕了。在課余時(shí)間還應(yīng)該去看看他們，如有不懂之處，他們便可以向我求教，而不像有些老師，一下課就不見(jiàn)了蹤影。61、老師，您在我們班不是一直都說(shuō)我班成績(jī)?cè)絹?lái)越下降了嗎？我承認(rèn)。我們班的成績(jī)是不如他們班，我們班比以前也確實(shí)下降了不少。您想知道是什么原因嗎？據(jù)我了解，有以下一個(gè)重要原因您對(duì)我們班越來(lái)越?jīng)]信心了，同學(xué)們也就越來(lái)越?jīng)]信心學(xué)習(xí)了。62、在課堂上，老師

21、叫來(lái)叫去，總是那么幾個(gè)學(xué)生舉手。老師非常生氣地說(shuō)：“還有那么多的人都在干什么去了？怎么都死氣沉沉的，一點(diǎn)精神都沒(méi)有。你要知道，我們不喜歡發(fā)言，都是因?yàn)榕抡f(shuō)錯(cuò)，而不敢發(fā)言，只要你不總這樣說(shuō)我們，多說(shuō)點(diǎn)好話鼓勵(lì)我們，甚至說(shuō)錯(cuò)了也不要說(shuō)什么，而且還安慰一下，也許我們的膽子會(huì)大起來(lái)的。上課時(shí)，有許多同學(xué)不敢大膽發(fā)言，總是老師一個(gè)人在說(shuō)單口相聲，沒(méi)有一點(diǎn)兒趣味。那么您就可以將每個(gè)組的同學(xué)來(lái)個(gè)大比拼，由某個(gè)組的同學(xué)提問(wèn)，由那位同學(xué)點(diǎn)將回答，如果被點(diǎn)到的那們同學(xué)沒(méi)有答出來(lái)，那么提問(wèn)者加10分，被問(wèn)方則減10分。如果回答出來(lái)了，那么提問(wèn)者減10分，被問(wèn)者則加10分。如果總是解決不了，那就老師同學(xué)共同解答。這樣

22、，既使課堂氣氛更加活躍。同學(xué)們干勁一高，學(xué)習(xí)效率也就高了。63、常常有許多老師不喜歡在上課的時(shí)候“吵吵嚷嚷”，甚至不喜歡同學(xué)們發(fā)言，這樣的方法很不好，會(huì)對(duì)你教的這門(mén)學(xué)科慢慢地冷漠，會(huì)對(duì)同學(xué)們有種非常重的壓力。64、現(xiàn)在，很多老師上課沒(méi)一點(diǎn)意思。同學(xué)們希望老師能像“快樂(lè)大本營(yíng)”里的主持人一樣，上課要放開(kāi)點(diǎn)，上課的時(shí)候可以分組搶答評(píng)分，好像在比賽一樣，這樣的話，同學(xué)們就會(huì)積極參與，盡最大努力表現(xiàn)自己。這樣，上課就好玩了。65、同學(xué)們不會(huì)寫(xiě)作文，可以在班上把擅長(zhǎng)寫(xiě)作文的同班同學(xué)的好作文貼在后面墻上，讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)他們的好方法，欣賞他們的好作文，我以為比看作文選上的作文興趣更大。66、班上有學(xué)習(xí)好的，

23、有學(xué)習(xí)差的。讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)每天教差的同學(xué)一個(gè)小時(shí)。如果差的同學(xué)成績(jī)有進(jìn)步，那么師傅徒弟同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。67、如果一個(gè)人不能夠自己主動(dòng)地學(xué)習(xí)，要?jiǎng)e人來(lái)逼著學(xué)習(xí)，就是老師在這里守著你，你也會(huì)走神的，要是老師沒(méi)有來(lái)，我可以打包票，學(xué)習(xí)的事情早就拋到九霄云外去了。老師可以給他制定一個(gè)單元或一個(gè)學(xué)期的考試分?jǐn)?shù)奮斗目標(biāo)。如果你沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，老師可以抓到他的弱點(diǎn)讓他努力學(xué)習(xí)，讓他被這個(gè)弱點(diǎn)制服，讓他自己主動(dòng)地去背，去思考問(wèn)題，去學(xué)習(xí)。68、老師在上課的時(shí)候不要總繃著臉，讓人見(jiàn)了就害怕，可以多給同學(xué)們一個(gè)笑臉，跟他們講點(diǎn)開(kāi)心的事，開(kāi)點(diǎn)玩笑，這樣，自己的心情好多了，同學(xué)們的壓力也小了，這豈不是兩全其美嗎？69、有些老

24、師對(duì)一些成績(jī)不好的同學(xué)便愛(ài)理不理的，對(duì)成績(jī)好的同學(xué)則關(guān)愛(ài)有加。還罵成績(jī)差的同學(xué)是豬腦子。這樣的做法使一些差生很自卑，學(xué)習(xí)的熱情也消失了。致使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差。對(duì)于學(xué)生，即使是差的學(xué)生，也要多給他們一些鼓勵(lì)，一些關(guān)懷，那樣他們的學(xué)習(xí)熱情也隨之高漲，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)有很大的提高。您認(rèn)為我的方法好嗎？如果您覺(jué)得不行的話，我就再加一條：您要放下老師的架子，和同學(xué)們多交流，多聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的建議。70、我們班的同學(xué)很多都不喜歡自己的老師，這其實(shí)不能怪學(xué)生，只能怪老師與學(xué)生之間的交流太少。71、學(xué)生干部是愿意也有能力為班級(jí)成員服務(wù)的人，他們不一定要學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀;72、管理學(xué)生的程度要抓大放小，一張一弛;73

25、、很多家庭教育是有指揮有指示有指望，就是沒(méi)有指導(dǎo);74、孩子不合理的態(tài)度與行為敢在老師面前表現(xiàn)時(shí)已經(jīng)爸爸媽媽面前預(yù)演多遍了;75、當(dāng)老師的人做家長(zhǎng)的基本原則是在家里不要當(dāng)老師;76、教育對(duì)象是人，是學(xué)生，是有思想有語(yǔ)言有感情的學(xué)生。教師勞動(dòng)的收獲，既有自己感覺(jué)到的成功的歡樂(lè)，更有學(xué)生感覺(jué)到的成功的歡樂(lè)，于是教師收獲的是雙倍的，乃至更多于其它勞動(dòng)倍數(shù)的幸福。77、光強(qiáng)調(diào)教師要愛(ài)學(xué)生是不全面的，還應(yīng)具體研究怎樣去愛(ài)。78、想愛(ài)還要會(huì)愛(ài)。如果不會(huì)愛(ài)，原來(lái)想愛(ài)，后來(lái)也會(huì)變得不愛(ài)。父母哪有不愛(ài)子女的呢?但由于有的愛(ài)得不得法，變成溺愛(ài)子女，縱容子女，使之走主了邪路。父母因此也由愛(ài)而生怨，甚至于個(gè)別父母還生

26、出恨來(lái)。79、父子母女之間尚且如此，何況師生之間呢?80、走入學(xué)生的心靈世界中去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會(huì)在那里找到答案。對(duì)學(xué)生細(xì)致入微的了解，使教師的教育如同有了源頭活水，常做常新。81、學(xué)校像地，學(xué)生像種子，像苗;校領(lǐng)導(dǎo)教師像農(nóng)民，像園丁。82、教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)，不是站在這個(gè)世界的外面觀望，更不是站在這個(gè)世界的對(duì)面牢騷嘆息憤慨，而應(yīng)該在這心靈世界中耕耘播種培育采摘，流連忘返。如果真能這樣，那他將感覺(jué)到自己日夜生活在幸福中。83、尊重與發(fā)展學(xué)生的本等和個(gè)性，會(huì)使師生生活在一種相互理解尊重關(guān)懷幫助諒解信任的和諧氣氛中，從而真正體驗(yàn)到

27、做人的幸福感與自豪感，減少內(nèi)耗，提高工作和學(xué)習(xí)效率。84、索取不是愛(ài)，獻(xiàn)身才是愛(ài)。你熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)明天，熱愛(ài)人民嗎?那么收回你向他們索取名利的手，灑下你的熱血，捧出你的誠(chéng)心，獻(xiàn)出你的汗水力氣，你會(huì)在這獻(xiàn)身中尋到歡樂(lè)與幸福的真諦。因?yàn)槟悴幌胨魅。憔陀肋h(yuǎn)不會(huì)有索取不到的痛苦，因?yàn)槟憧傁氆I(xiàn)身，你就無(wú)論何時(shí)何處，都能享受到因獻(xiàn)身欲望滿足而產(chǎn)生的幸福。你愛(ài)事業(yè)，如果只是為了向它索取個(gè)人需要的東西，那么，這種愛(ài)是假的。85、你愛(ài)事業(yè)，是為了向它奉獻(xiàn)出自己的一切，這才稱得上是真愛(ài)。而只有愛(ài)到愿意自我犧牲的程度，才能夠在事業(yè)上做出成就。86、人的幸福j主要不是取決于自己得到別人多少愛(ài)!而在于他輸給

28、別人，輸給國(guó)家民族多少愛(ài)。得到別人許多愛(ài)卻不知道愛(ài)別人的人，一定是一個(gè)欲望永遠(yuǎn)填不滿的失望者牢騷者病態(tài)者。用自己全身心愛(ài)過(guò)別人集體和國(guó)家的人，即使從別人集體國(guó)家那里得到的很少，在心理上也是安寧滿足自豪幸福的。87、吃苦吃得很多的人，便不以苦為苦，便很容易滿足，生活稍有好轉(zhuǎn)便感到自己貢獻(xiàn)太少，而對(duì)不起生活。88、少說(shuō)空話，多做實(shí)事，多琢磨事，少琢磨人。89、人常常做錯(cuò)事，然后懊悔。誰(shuí)都會(huì)懊悔，但很少有人能適當(dāng)?shù)卣莆瞻没诘牧康暮线m程度。有的懊悔得不夠，于是常常重犯同類錯(cuò)誤。更多的還是懊悔得過(guò)了份，支付給懊悔的時(shí)間過(guò)多，以至把應(yīng)支付予補(bǔ)過(guò)的時(shí)間，開(kāi)創(chuàng)新局面的時(shí)間，也都用于懊悔。結(jié)果，時(shí)間在懊悔中流逝，懊悔者收到了雙倍的懊悔。當(dāng)你懊悔時(shí)，趕快抓起一件實(shí)事來(lái)做，就容易變得快樂(lè)。多用時(shí)間來(lái)瞻前，來(lái)實(shí)干;少用時(shí)間去顧后，去空想。90、人如果都