植物生長素的發(fā)現(xiàn)課件4

1、游園不值南宋 葉紹翁 應(yīng)憐屐齒印蒼苔小扣柴扉久不開春色滿園關(guān)不住一枝紅杏出墻來。3.1植物生長素的發(fā)現(xiàn)游園不值3.1植物生長素的發(fā)現(xiàn)1、向日葵會跟隨太陽轉(zhuǎn)動2、窗臺的盆花會彎向光源思考向光性 :在單側(cè)光的照射下， 植物朝向光源方向生長的現(xiàn)象。1、向日葵會跟隨太陽轉(zhuǎn)動思考向光性 :在單側(cè)光的照射下，一、植物的向性運動 植物受到單一方向的外界刺激而引起的定向運動舉例：植物幼苗的向光性生長 根的向重力性生長 根的向水性生長 根的向肥性生長1、向性運動的概念：植物對于外界環(huán)境的適應(yīng)2、意義：感性運動：沒有方向性的刺激所引起的運動一、植物的向性運動 植物受到單一方向的外界刺激而二、生長素的發(fā)現(xiàn)過程實驗材

2、料: 金絲雀虉草的胚芽鞘。 胚芽鞘：單子葉植物，特別是禾本科植物胚芽外的錐形狀物，它能保護生長中的胚芽。種子萌發(fā)時，胚芽鞘首先鉆出地面。胚芽鞘真葉二、生長素的發(fā)現(xiàn)過程實驗材料:胚芽鞘：單子葉植物，特別是禾本【自學指導1】閱讀課本P46-47，10分鐘完成 導學案 探究一：生長素的發(fā)現(xiàn)過程【自學指導1】1、達爾文向光性實驗彎向光源生長不生長不彎曲直立生長彎向光源生長胚芽鞘彎向光源生長是由 引起。感受光刺激的部位是 。向光彎曲生長的部位是 有關(guān)。單側(cè)光胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端的下端1、達爾文向光性實驗彎向光源生長不生長不彎曲直立生長彎向光源綜上所述，達爾文推測： 單側(cè)光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種影響，

3、并傳遞到下部的伸長區(qū)時，會造成背光面比向光面生長快，因而出現(xiàn)向光性彎曲。綜上所述，達爾文推測： 單側(cè)光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某 1880年 達爾文的向光性實驗1作出假設(shè)：胚芽鞘向光生長與胚芽鞘尖端有關(guān)實驗驗證：探究一結(jié)論：單側(cè)光刺激引起胚芽鞘向光彎曲生長的外界環(huán)境因素？彎向光源生長 1880年 達爾文的向光性實驗1作出假設(shè)：胚芽鞘向光生長與 1880年 達爾文的向光性實驗1探究二：胚芽鞘的彎曲生長和胚芽鞘的哪部分有關(guān)?彎向光源生長不生長、不彎曲向光性與胚芽鞘尖端有關(guān)、組對照 結(jié)論： 1880年 達爾文的向光性實驗1探究二：胚芽鞘的彎曲生長和 1880年 達爾文的向光性實驗1感受光刺激的是胚芽鞘

4、的那個部位？探究三：錫箔罩上尖端錫箔罩上尖端下部直立生長彎向光源生長彎向光源生長和對照 結(jié)論：感光部位是胚芽鞘尖端 1880年 達爾文的向光性實驗1感受光刺激的是胚芽鞘的那個達爾文向光生長與胚芽鞘 有關(guān)感光部位在胚芽鞘 這 彎曲生長部位在胚芽鞘 這尖端向下側(cè)傳遞某種“影響” 影響分布不均-背光側(cè)比向光側(cè)生長快尖端尖端尖端下側(cè)生長彎曲假設(shè):假設(shè):單側(cè)光引發(fā)植物向光生長5、作出推論：結(jié)論達向光生長與胚芽鞘 有關(guān)感光部位在胚芽鞘2、詹森的實驗（1910）和 3、拜爾的實驗（1914）詹森實驗證明： 胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激物可以透過瓊脂片。拜爾實驗證明： 彎曲生長是因為頂尖產(chǎn)生的刺激物分布不均勻造成的。

5、2、詹森的實驗（1910）和 3、拜爾的實驗（1914）朝對側(cè)彎曲生長1928年 溫特的實驗（發(fā)展）4 溫特實驗證實了胚芽鞘尖端中確實存在一種化學物質(zhì)，可促進生長，并把它命名為“生長素”。不生長也不彎曲朝對側(cè)彎曲生長1928年 溫特的實驗（發(fā)展）4 進一步研究發(fā)現(xiàn)：植物體具有生長素效應(yīng)的物質(zhì)還有：吲哚丁酸（IBA)苯乙酸（PAA）1、生長素究竟是什么？1934年，科學家首先從人尿中分離出具有生長素效應(yīng)的化學物質(zhì)吲哚乙酸（IAA)。1942年人們從高等植物中分離出生長素，并確認它就是吲哚乙酸（IAA）。2、植物激素：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從_運送到_，對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。產(chǎn)生部位作

6、用部位 除生長素外，還發(fā)現(xiàn)了赤霉素、細胞分裂素、 脫落酸和乙烯等進一步研究發(fā)現(xiàn)：植物體具有生長素效應(yīng)的物質(zhì)還有：吲哚丁酸（I6、-植物向光性的解釋6、-植物向光性的解釋6、對植物向光性的解釋 背光一側(cè)向光一側(cè)生長素多生長素少細胞生長快細胞生長慢向光生長的原因背光側(cè)比向光側(cè)生長素含量多，背光側(cè)細胞生長快，向光彎曲6、對植物向光性的解釋 背光一側(cè)向光一側(cè)生長素多生長素少細胞1、過程：科學研究的一般過程生長素發(fā)現(xiàn)過程的總結(jié)與應(yīng)用觀察發(fā)現(xiàn)問題提出假設(shè)設(shè)計實驗驗證得出結(jié)論重復2、生長素發(fā)現(xiàn)實驗中的兩個原則1.對照原則2.單一變量原則1、過程：科學研究的一般過程生長素發(fā)現(xiàn)過程的總結(jié)與應(yīng)用觀察1、判斷下列各

7、胚芽鞘的生長情況生活在均勻光照下直立生長不透光的紙盒黑暗中直立生長不生長不彎曲單側(cè)光照射胚芽鞘彎向光源生長去尖端單側(cè)光照練一練1、判斷下列各胚芽鞘的生長情況生活在均勻光照下直立生長不透光小窗光源小窗光源小窗光源小窗光源ABCD2、在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗，暗箱一側(cè)開一小窗，固定光源的光可以從窗口射入，把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)（花盆與暗箱一起轉(zhuǎn)），保持15分鐘均速轉(zhuǎn)一周，一星期后幼苗生長狀況為（ ）。B小窗光源小窗光源小窗光源小窗光源ABCD2、在方形暗箱內(nèi)放一小窗小窗光源小窗小窗ABCD光源光源光源若固定暗箱，把花盆放在旋轉(zhuǎn)器上均速旋轉(zhuǎn)，則幼苗的生長狀況為（ ）A小窗小窗光源小窗小窗ABCD光

8、源光源光源若固定暗箱，把花盆放3、如下圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別從不同方向給以光照，培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的生長情況是ACBA：不生長不彎曲B：直立生長C：向右彎曲3、如下圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的二、生長素的產(chǎn)生、運輸和分布【自學指導2】閱讀教材P48頁最后，5分鐘完成導學案探究二，5分鐘后回答下面三個問題。1、生長素的主要合成部位在哪？2、生長素的運輸有何特點？主要在幼嫩的芽、嫩葉和發(fā)育中的種子。極性運輸(主動運輸)：只能從形態(tài)學的上端（如莖和根的頂端）向下端（如莖和根的基端）運輸，不能倒轉(zhuǎn)過來運輸。3、生長素主要分

9、布在植物體的什么部位？二、生長素的產(chǎn)生、運輸和分布【自學指導2】閱讀教材P48頁最生長素的產(chǎn)生部位：生長素的分布：運輸特點：1.主要在幼嫩的芽、葉、發(fā)育的種子2. 合成生長素原料：大多集中在生長旺盛的部位從植物體形態(tài)學_向形態(tài)學_運輸 如胚芽鞘、分生組織、形成層、發(fā)育的種子和果實非極性運輸極性運輸橫向運輸從胚芽鞘尖端_一側(cè)向_一側(cè)運輸成熟組織中的韌皮部（主動運輸）向光背光上端下端色氨酸探究二、生長素的產(chǎn)生、分布和運輸生長素的產(chǎn)生部位：生長素的分布：運輸大多集中在生長旺盛的部位地上部分地下部分形態(tài)學上端形態(tài)學下端形態(tài)學下端形態(tài)學上端地上部分地下部分形態(tài)學上端形態(tài)學下端形態(tài)學下端形態(tài)學上端橫向運輸

10、（1）部位:尖端（2）影響因素單側(cè)光重 力 離心力橫向運輸（1）部位:尖端（2）影響因素單側(cè)光重 力 離評價實驗設(shè)計和結(jié)論(P49技能訓練)討論:1、不嚴密。缺乏對照實驗。2、結(jié)論2不嚴謹。沒有實驗證明生長素不能從形態(tài)學下端運輸?shù)叫螒B(tài)學上端。評價實驗設(shè)計和結(jié)論(P49技能訓練)討論:2、結(jié)論2不嚴謹。實驗組：對照組：形態(tài)學上端形態(tài)學下端3、實驗方案改造如下：實驗組：對照組：形態(tài)學上端形態(tài)學下端3、實驗方案改造如下： A B C D E 思考題1：請分析各胚芽鞘生長情況（圖中插入薄片為云母片）。答： A圖胚芽鞘向光源彎曲生長B圖胚芽鞘背光源彎曲生長C圖胚芽鞘不彎曲不生長D圖胚芽鞘直立生長E圖胚芽鞘向光源彎曲生長提醒：判斷生長和彎曲首看有無生長素來源，再看能否運輸?shù)阶饔貌课唬詈罂捶植际欠窬鶆颉?A B C D E課堂小結(jié)1、在胚芽鞘實驗中，產(chǎn)生生長素的部位是 。 感受光刺激的部位是 。2、向光彎曲部位在 。3、生長素的運輸方向（方式）主要是 。4、胚芽鞘向光彎曲的原因是 。5、生長素在植物體中相對集中在 。6、生長素的化學本質(zhì)是 ，具有生長素效應(yīng)的 還有 ， 。胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘尖端下部極性（主動）運輸背光的一側(cè)生長素含量多，生長快生長旺盛的部位吲哚