家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)

1、第 第 頁(yè)家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì) 家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)篇1 人們常說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師”，其實(shí)更是孩子的“終身老師”。我們既要做好孩子的物質(zhì)保障，更要做他們堅(jiān)實(shí)的精神后盾。中學(xué)階段，孩子進(jìn)入青春期，思想單純，多少會(huì)涌現(xiàn)“叛逆心理”、“鉆牛角尖”等現(xiàn)象，加之學(xué)習(xí)任務(wù)變重后孩子與家長(zhǎng)溝通溝通的機(jī)會(huì)減削，家長(zhǎng)要刻意的并常常的抽出時(shí)間與孩子溝通、溝通。 如在接送孩子的路上、晚飯桌上都是溝通談心的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)和孩子彼此打開(kāi)心扉，各自共享一天的工作和學(xué)習(xí)狀況，長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)主動(dòng)將自己的心事告知我們。有時(shí)發(fā)覺(jué)孩子對(duì)老師的批判一時(shí)難以接受，“口服心不服”，我會(huì)抽時(shí)間“傾聽(tīng)”孩子“訴說(shuō)”，幫著試驗(yàn)性地

2、做一些分析，適時(shí)地也確定他的一些觀點(diǎn)，并實(shí)時(shí)地指出他問(wèn)題所在，逐步引導(dǎo)，切忌妄加指責(zé)。有時(shí)父母贊許的眼神和真誠(chéng)的夸獎(jiǎng)都是增加孩子自信的磚石，是孩子成長(zhǎng)路上的指南針。 家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)篇2 自從孩子開(kāi)始讀學(xué)校后，在與老師、孩子的互動(dòng)過(guò)程中，更加覺(jué)得家庭教育的重要性。如今家教類書(shū)籍讀了約20本以上，但是在實(shí)際的應(yīng)用時(shí)，仍舊會(huì)覺(jué)得有些力不從心。幸運(yùn)的是每年老師推舉的不輸在家庭教育上，這本書(shū)會(huì)把家庭教育中存在的問(wèn)題分成一個(gè)個(gè)小單元，通過(guò)一個(gè)個(gè)案例來(lái)解讀，在讀了兩卷后有以下心得，與大家一起共享。 一、先通讀目次，把目次中自已最感愛(ài)好的專題內(nèi)容讀一遍，然后在通讀兩遍以上。最末針對(duì)一些自己最關(guān)懷的問(wèn)題

3、開(kāi)展閱讀，例如在書(shū)中看到曉北媽媽、梁小橋、董進(jìn)宇、桐桐媽的文章后，感覺(jué)他們提出的案例或文章對(duì)自己非常有用，就去找一些他們的書(shū)籍或文章擴(kuò)展閱讀。 二、書(shū)中每頁(yè)的下端都印著“只有不懂教的家長(zhǎng)，沒(méi)有教不好的孩子”，意味著不輸在家庭教育上的根本是家長(zhǎng)的問(wèn)題，家長(zhǎng)要不斷的學(xué)習(xí)如何教孩子如何愛(ài)孩子，而不是自己不停的在嘮叨中告知孩子應(yīng)當(dāng)這樣做應(yīng)當(dāng)那樣做。 三、經(jīng)常在心里對(duì)孩子說(shuō):“珍寶，媽媽真的很愛(ài)你呀”，可是該怎樣表達(dá)這種愛(ài)呢?我會(huì)愛(ài)她嗎?哪有父母不愛(ài)自己的孩子呢，可是表達(dá)愛(ài)的方式不對(duì)，往往會(huì)造成特別可怕的結(jié)果。不停的嘮叨，不厭其煩的訓(xùn)斥，忽視孩子獨(dú)立的人格和自尊，把小人當(dāng)作是玩具或是父母可以任意支配的木

4、偶，只是盼望她能夠根據(jù)大人設(shè)計(jì)好的路徑行走，那樣做的后果是孩子離父母心中的期望只會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。時(shí)常問(wèn)問(wèn)自己:“我真的會(huì)愛(ài)孩子嗎?我有沒(méi)有帶著功利心去培育她，教育她，愛(ài)惜她呢?”自問(wèn)后，肯定要義無(wú)反顧地永久的無(wú)條件的愛(ài)孩子。 四、孩子入學(xué)校前一貫由外婆照看，這也是我至今特別懊悔的事情。孩子到了入學(xué)年齡時(shí)，有些習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，想要轉(zhuǎn)變需要付出更多的時(shí)間和更多的耐煩與努力。在朝夕與共中作父母的要細(xì)心觀測(cè)，發(fā)覺(jué)孩子在成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題時(shí)，實(shí)時(shí)指出來(lái)，給她一些指導(dǎo)性的看法，而不是讓她一貫錯(cuò)下去。當(dāng)然指導(dǎo)的方式不是訓(xùn)斥，而是以發(fā)覺(jué)問(wèn)題為主，然后在溝通中給一些指導(dǎo)的看法，而不是徑直告知她應(yīng)當(dāng)怎樣改正。 五、讓孩子

5、歡樂(lè)學(xué)習(xí)比逼孩子學(xué)習(xí)效果要好。試想一下，孩子到這個(gè)世界上要學(xué)習(xí)的東西太多太多，她永久無(wú)法一口氣學(xué)會(huì)全部的知識(shí)，因此培育學(xué)習(xí)的愛(ài)好和養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣特別重要。不論考試成果如何，家長(zhǎng)肯定要在孩子身邊不斷的鼓舞，不斷的加油，既不能聽(tīng)之任之，也不能急功近利。在書(shū)中一個(gè)一個(gè)案例中吸取有益的閱歷，努力學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，用正確的家庭教育方式陪伴孩子成長(zhǎng)。 家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)篇3 孩子，是每一位父母心中的珍寶，我們都希望著他們健壯成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要，都是孩子健康成才不可或缺的元素。 在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì)是： 一、

6、溫馨、親睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。 家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞徑直影響著孩子的身心健康。父母絕不能常常在孩子面前拌嘴吵架，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐驚、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)涌現(xiàn)偏激行為。給孩子一個(gè)安全、舒適、暖和的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，親睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓兒子感受到了親情的暖和。 二、逐步培育孩子的優(yōu)良品德很重要。 兒子從四周歲起上幼兒園，步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為他的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培育他一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”獨(dú)生子女的通病。其中一個(gè)我感覺(jué)行之有

7、效的方法是誦讀經(jīng)典，比如：讓孩子講“孔融讓梨”“孟母三遷”等故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓他明白敬愛(ài)長(zhǎng)輩的道理;告知他幫忙別人是件很快樂(lè)的事，讓他明白助人之樂(lè);在和小伙伴之間玩耍時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，我常和兒子做連句的游戲，我說(shuō)上句：“小伙伴摔倒了?！眱鹤舆B下句：“我立即扶起來(lái)?！睒?lè)此不疲。 三、讓孩子“自己來(lái)”，培育孩子的動(dòng)手和自理技能。 孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣要看家長(zhǎng)重視與否，教育方法正確與否。首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子多動(dòng)手，愛(ài)勞動(dòng)等良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參與力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培育孩

8、子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且能夠培育孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素養(yǎng)和各種潛力。因此，我常常和兒子比拼廚藝，我讓他干一些力所能及的家務(wù)活。如：買菜、洗菜、煲飯等，當(dāng)然，孩子干活經(jīng)常有出錯(cuò)的時(shí)候，可能會(huì)不當(dāng)心把碗摔了、把鍋燒了干不好的時(shí)候我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分確定并鼓舞他。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要付出很大努力。 四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份簡(jiǎn)約。 在學(xué)習(xí)之余要留意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并常常和孩子談心，隨時(shí)觀測(cè)其身心的改變，擅長(zhǎng)利用生活小事，打開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)用觀賞的目光看待孩子，

9、擅長(zhǎng)捕獲他身上的閃光點(diǎn)，不要將與別人的孩子相比，將此刻和過(guò)去進(jìn)行比較?？v向看進(jìn)步，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)和確定孩子所獲得的任何一點(diǎn)成果，使孩子感受到我們的贊美和鼓舞，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 孩子教育就像種地，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地期望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖桥Α⒘忌?、友?ài)的種子。讓努力、良善、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕松學(xué)習(xí)，要相信：沒(méi)有耕不好的地，只有不會(huì)耕的人! 家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)篇4 作為老師和家長(zhǎng)的雙重身份，讓我深深感覺(jué)到家庭教育的重要性，更深知家庭教育的不足對(duì)孩子的影響有多大

10、。這次學(xué)校提供的機(jī)會(huì)讀了不輸在家庭教育上一書(shū)，收獲很大，感想許多。 一、要讓孩子學(xué)會(huì)尊敬他人 我們作為中國(guó)家長(zhǎng)，一般都教育孩子要聽(tīng)話家長(zhǎng)的話，這樣才是好孩子，才能得到嘉獎(jiǎng)。但現(xiàn)在我轉(zhuǎn)變了想法。我認(rèn)為孩子未成年，這是事實(shí)，但他也是一個(gè)獨(dú)立的，有思想的人，需要人去尊敬，需要人理解。所以現(xiàn)在只要有事發(fā)生在他身上，我都會(huì)問(wèn)詢問(wèn)他的看法，由于他太小，我會(huì)給他選擇性的詢問(wèn)。 二、對(duì)待孩子要保持心平氣和 以前，當(dāng)我們叫孩子做某事時(shí)，假如他不情愿或不理釋，我們就會(huì)不耐煩地對(duì)他吼，或者威逼他，以至于他對(duì)我們也會(huì)采用同樣的方法，一點(diǎn)也不能解決根本問(wèn)題?，F(xiàn)在，如遇到這種狀況，我們會(huì)心平氣和的問(wèn)他為什么，并且會(huì)努力勸

11、告他根據(jù)我們的意思去行動(dòng)。如此一來(lái)，孩子遇到什么事也會(huì)心平氣和的你商量，而不會(huì)蠻不講理。 三、表?yè)P(yáng)孩子要詳細(xì)化且要鼓舞長(zhǎng)久性 現(xiàn)在的孩子都喜愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)，遇到不情愿做的事經(jīng)過(guò)你表?yè)P(yáng)，如：你好棒，好乖，好聰慧，就會(huì)很興奮的去做，做好后還不忘卻在你面前自夸一下，造成什么都是他最好的意識(shí)，沒(méi)有虛心學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的習(xí)慣?，F(xiàn)在，假如我表?yè)P(yáng)我孩子，就會(huì)把這件事情什么地方做的好分析給他聽(tīng)，并且提出更高的要求。 四、讓孩子歡樂(lè)的學(xué)習(xí) 現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都不讓太小的孩子做事情，即使孩子情愿，家長(zhǎng)也不愿他們插手，怕把事情越做越糟。我個(gè)人就不這樣認(rèn)為，現(xiàn)在的小孩子做事情，不是把他當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而是當(dāng)作游戲，如洗衣服，有很多泡泡，小

12、孩子會(huì)覺(jué)得特別好玩。另外做事情可以熬煉他的動(dòng)手技能，為什么不同意呢?我兒子在吃飯時(shí)要自己擺碗，第二次時(shí)把碗打碎了一個(gè)，從今以后，他每次擺碗時(shí)，都自己提示自己要當(dāng)心點(diǎn)。所以，千成不要讓他什么都不能碰，不能摸，限制太多，要激發(fā)孩子多實(shí)踐，這樣做事才有條理和責(zé)任心。 家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩大環(huán)境，學(xué)校的教育是大家一視同仁，那么怎么讓孩子優(yōu)于別人呢?就要從加強(qiáng)家庭教育開(kāi)始，家庭環(huán)境對(duì)人的影響是全方位。所以，家庭教育特別重要。而我也從中學(xué)到了管理同學(xué)的一些好方法,結(jié)合家庭教育,我也會(huì)把班級(jí)管理的更好。 家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)篇5 孩子上學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，不管孩子也好，我也好，都在這兩個(gè)月里漸漸轉(zhuǎn)變著，由

13、于孩子體質(zhì)不好，我上班的工作時(shí)間又不規(guī)律，孩子從小和我的父母生活在一起，別說(shuō)學(xué)前班，連幼兒園也沒(méi)怎么上，同事的孩子都學(xué)了英語(yǔ)，美術(shù)什么的，問(wèn)起馬昕煬，他總是不愿學(xué)，我也放任他去玩，我總想著：他不愿學(xué)，逼他去學(xué)，他也學(xué)不好，萬(wàn)一在對(duì)學(xué)習(xí)失去了愛(ài)好，反而更糟。 直到開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)那天，全班50個(gè)孩子竟有近40個(gè)孩子上過(guò)學(xué)前班，我當(dāng)時(shí)心驚了一下，開(kāi)始有些懊悔當(dāng)時(shí)由于顧忌他的身體沒(méi)讓他上幼兒園了，開(kāi)學(xué)的前一段時(shí)間，我和孩子都處在焦灼的狀態(tài)中，他不能再隨性了，而我每天起床送他上學(xué)，到班上沒(méi)干什么活就要接他放學(xué)，在送他，干不了什么活又要接，晚上還要看他寫(xiě)作業(yè)，一成天好像什么都干不了，就是圍著他轉(zhuǎn)，他晚上寫(xiě)作業(yè)還

14、不好好寫(xiě)，看著他就寫(xiě)點(diǎn)，只要一走開(kāi)，就開(kāi)始玩，讓我很火大，導(dǎo)致有那么幾天，一些作業(yè)我就吼他，一吼他就更不會(huì)，我就更生氣，甚至于打他手，孩子也難過(guò)，我也難過(guò)，父母看我教訓(xùn)孩子也難過(guò)，有時(shí)候心里也明白不能逼他，可是看他什么都不會(huì)，心里那個(gè)火就上來(lái)了，直到有一天晚上，他寫(xiě)作業(yè)，我突然發(fā)覺(jué)，孩子的左胳膊老是抖。 我問(wèn)他怎么回事，他說(shuō)不知道，一焦灼就抖，我當(dāng)時(shí)心里特難過(guò)，我知道是由于這幾天我老吼他的事，從那天起，我開(kāi)始調(diào)整自己，是我起初沒(méi)有讓他上幼兒園，是我選擇了放任他自由的玩，所以現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)是我們兩個(gè)人一起努力追逐，而不能把全部的壓力給孩子，我不在吼他，即便說(shuō)了好幾次他仍不會(huì)，我也耐煩的跟他講，每天接送他上學(xué)也不在當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)，在路上我們一起談天，聊他的學(xué)校生活，聊他的同學(xué)，直到現(xiàn)在，他寫(xiě)作業(yè)我不用再盯著看