手繪線條圖像-物象多視角的表達(dá)

1、 Page * MERGEFORMAT 3/ Numpages * MERGEFORMAT 3手繪線條圖像物象多視角的表達(dá)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、了解手繪線條圖像-物象的多視角表達(dá)的意義、嘗試能夠運用線條大膽,果斷,自信而有個性的去表現(xiàn)熟悉的事物。2、在學(xué)習(xí)、討論、讀圖過程中,學(xué)生探究出手繪線條圖像物象的多視角表達(dá)的意義和表達(dá)方法,用觀察嘗試的方式,鍛煉學(xué)生全面、整體認(rèn)識事物的能力和理解分析的能力,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和形象思維能力,使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。3、體驗信手畫來的樂趣,認(rèn)識手繪線條在生活中的重要性。激發(fā)對美術(shù)、大自然、生活的美好情感。教學(xué)重難點教學(xué)重點：對物象進(jìn)行多角度觀察后,能夠?qū)ξ锵?/p>

2、的結(jié)構(gòu)、方位有明確的認(rèn)識。教學(xué)難點：對一個物品的平面、正視、側(cè)視圖中所畫的各個局部,能從空間上有正確的理解。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們,看老師手中的水壺,我們來觀察它的前面、側(cè)面、頂面,看看同一個物體不同角度的特征,你能說出水壺各個角度的組成和結(jié)構(gòu)關(guān)系嗎?(同學(xué)們觀察、討論、明確所觀察到的水壺各個角度的組成和結(jié)構(gòu)關(guān)系)。我們能不能用線條來表現(xiàn)我們觀察到的物象的各個角度呢?有什么表達(dá)方法嗎?今天,我們就來學(xué)習(xí)手繪線條圖像物象多視角的表達(dá)。二、學(xué)習(xí)新課。板書課題：手繪線條圖像-物象的多視角表達(dá)。1、對物象多視角現(xiàn)象和意義的理解。在生活中,物象的多視角觀察現(xiàn)象與我們的生活息息相關(guān),舉例：A、你很熟

3、悉的同學(xué)、老師,他們的正臉你認(rèn)識,看到側(cè)臉時你也不會認(rèn)錯,他們的背面你也能認(rèn)出來。為什么?B、當(dāng)你購買一件物品時,一定會從各個角度對物品的外觀進(jìn)行反復(fù)觀察。C、理發(fā)時,前面的鏡子,使你看到了正面的發(fā)型,理完發(fā),理發(fā)師會拿一面鏡子在你的腦后,讓你看看后面與側(cè)面的發(fā)型。D、電視播放的手機(jī)廣告,你仔細(xì)觀看時會發(fā)現(xiàn),廣告中不僅要展示手機(jī)的正面,還會展示側(cè)面、背面等。E、旅游時,導(dǎo)游圖上引出旅游景點的圖像與旅游方位,使你記住了景點的特征,并且能很快找到。F、在其他學(xué)科,如幾何、物理、生物等教材中有很多物體多角度的示意圖。凡此種種,說明物象多角度的表達(dá)與我們的生活與藝術(shù)設(shè)計有著密切的關(guān)系,全面、立體地觀察

4、物體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、可以為今后的設(shè)計打下基礎(chǔ)。2、物象多視角的表達(dá)方法在實際生活中的運用：舉例(出示圖片資料)：汽車造型展示、飛機(jī)造型展示、環(huán)境設(shè)計效果圖、產(chǎn)品說明書、家具制作圖等。3、物象多視角的表達(dá)方法：(1)平面表達(dá)法：表現(xiàn)物象的輪廓、結(jié)構(gòu)、布局,如產(chǎn)品三視圖、建筑平面圖、園林設(shè)計平面圖等。(出示圖片資料)(2)立體表達(dá)法：表現(xiàn)物象的立體形象,如產(chǎn)品立體效果圖、室內(nèi)設(shè)計效果圖、靜物素描圖等。(出示圖片資料)(3)用簡練的線條將物體多角度形狀、結(jié)構(gòu)、方位表達(dá)出來。分析課本上的范例,進(jìn)一步理解物象的多角度表達(dá)方法。三、學(xué)生練習(xí)。1、教師拿一實物(如水壺、汽車模型等),讓學(xué)生多角度觀察,幾分鐘后

5、收起實物,讓學(xué)生根據(jù)記憶與理解畫出物體的多角度的形狀；或?qū)⑽矬w放在講臺上,讓學(xué)生根據(jù)自己的角度想象畫出其他角度。2、畫出學(xué)校的示意圖。實地考察校園,畫出主樓的平時圖與校園平面圖。3、設(shè)計一個課桌或?qū)懽峙_,畫出課桌的示意圖,表達(dá)前面、后面與側(cè)面的造型,說出自己的設(shè)計。四、作業(yè)評價與研討。1、把同一題材的多角度表達(dá)的作業(yè)放在一起,分析圖畫是否說明了物體的形象、結(jié)構(gòu)與方位,通過觀察圖畫,是否認(rèn)識了物體的整體形象,討論學(xué)習(xí)這些知識的意義。2、將學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)意進(jìn)行展示,對照圖畫進(jìn)行說明,看大家能否看懂你的設(shè)計,通過看圖紙,是否在腦子里有了物體的具體形象。五、課堂小結(jié)。1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們對物象多視角的表達(dá)是如何理解的呢?只有多視角的觀察物象,才能掌握物象的特點,才能更深刻的感受物象。2、手繪線條圖像多視角的表達(dá)方法有兩種,一種是平面表達(dá)方法,一種是立體表達(dá)方法。通過本課的學(xué)習(xí),同學(xué)們基本掌握了手繪線條圖像物象的多視角表達(dá)的