19熊貓媽媽聽電話

1、19熊貓媽媽聽電話授課目的1、能借助拼音正確認(rèn)讀本課生字：響、請、講、束、爭、再、次、完、她。在老師的指導(dǎo)下，描摹“請、講、爭、再”。2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點逗留。3、經(jīng)過閱讀知道熊貓是我國的國寶，它把中國人民的友誼傳到了世界各地。4、和同桌分角色玩打電話的游戲。授課重點和難點1、認(rèn)識生字和詞語，能正確朗讀課文。2、知道熊貓是我國的國寶，它把中國人民的友誼傳到了世界各地。3、和同桌分角色玩打電話的游戲。授課媒體多媒體課件、生字卡片課前學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)授課流程一、啟示發(fā)言，揭穿課題1、（出示玩具熊貓）問：你們說，它是誰呀？喜歡不喜歡它呢？2、誰來說說你為什么喜歡它？3、出示課

2、題：19、熊貓媽媽聽電話二、整體感知，學(xué)習(xí)生字1、聽錄音，說說是誰給熊貓媽媽打來了電話？2、交流聽到的內(nèi)容。隨機(jī)板書：麗麗日本橫濱顯然法國巴黎林林美國紐約3、用“有的有的有的”說說熊貓媽媽的孩子在哪里。4、指導(dǎo)朗讀：熊貓媽媽的孩子有的在日本橫濱，有的在法國巴黎，有的在美國紐約。5、學(xué)生自學(xué)。（1）出示自學(xué)要求：a.自由輕聲讀課文，邊讀邊圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音，巧記字形。b.再讀課文，標(biāo)上小節(jié)號，想一想：熊貓媽媽聽了幾次電話？她的孩子們各對她說了些什么？（2）小組交流識字情況。a.出示生字卡片，交流識字好方法。b.齊讀詞語卡片。（3）檢查自學(xué)情況。三、熟讀課文，學(xué)習(xí)內(nèi)容。1、學(xué)習(xí)第1、3、5

3、小節(jié)。熊貓媽媽聽了幾次電話？你從哪里看出？（依照交流出示第1、3、5小節(jié)，圈出“去”、“又去”、“再一次去”等詞）指導(dǎo)朗讀1、3、5節(jié)。熊貓媽媽的孩子們各對她說了些什么？（依照交流出示第2、4、6小節(jié)。）仔細(xì)讀讀，說說孩子們告訴媽媽什么？（或先說什么，再說什么？）師小結(jié)：孩子們在打電話時，告訴了媽媽他是誰，他在哪里，他在那處和小朋友們干什么。談?wù)摚和鈬∨笥褌兿矚g熊貓嗎？朗讀2、4、6小節(jié)，讀得快樂或驕傲。2、分角色朗讀16節(jié)。3、師生合作打電話。（師做熊貓媽媽，隨意請生站起來打電話，可任選一個熊貓孩子的話。）4、學(xué)習(xí)第7節(jié)，聽完電話，熊貓媽媽愉悅極了，她是怎么說的呢？用“”劃出來。讀熊貓媽媽

4、的話，說說你為什么要這么讀？師小結(jié)：熊貓媽媽說得真好，因為世界上只有我們中國有熊貓，熊貓是中國的國寶，我們把熊貓送給了和中國友好的國家，帶去了中國人民對世界各國人民的友誼。5、分角色朗讀全文。四、課外延伸，練習(xí)說話2019-11-06授課目的1、能借助拼音正確認(rèn)讀本課生字：響、請、講、束、爭、再、次、完、她。在老師的指導(dǎo)下，描摹“請、講、爭、再”。2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點逗留。3、經(jīng)過閱讀知道熊貓是我國的國寶，它把中國人民的友誼傳到了世界各地。4、和同桌分角色玩打電話的游戲。授課重點和難點1、認(rèn)識生字和詞語，能正確朗讀課文。2、知道熊貓是我國的國寶，它把中國人民的友誼傳

5、到了世界各地。3、和同桌分角色玩打電話的游戲。授課媒體多媒體課件、生字卡片課前學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)授課流程一、啟示發(fā)言，揭穿課題1、（出示玩具熊貓）問：你們說，它是誰呀？喜歡不喜歡它呢？2、誰來說說你為什么喜歡它？3、出示課題：19、熊貓媽媽聽電話二、整體感知，學(xué)習(xí)生字1、聽錄音，說說是誰給熊貓媽媽打來了電話？2、交流聽到的內(nèi)容。隨機(jī)板書：麗麗日本橫濱顯然法國巴黎林林美國紐約3、用“有的有的有的”說說熊貓媽媽的孩子在哪里。4、指導(dǎo)朗讀：熊貓媽媽的孩子有的在日本橫濱，有的在法國巴黎，有的在美國紐約。5、學(xué)生自學(xué)。（1）出示自學(xué)要求：a.自由輕聲讀課文，邊讀邊圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音，巧記字形。b.再讀

6、課文，標(biāo)上小節(jié)號，想一想：熊貓媽媽聽了幾次電話？她的孩子們各對她說了些什么？（2）小組交流識字情況。a.出示生字卡片，交流識字好方法。b.齊讀詞語卡片。（3）檢查自學(xué)情況。三、熟讀課文，學(xué)習(xí)內(nèi)容。1、學(xué)習(xí)第1、3、5小節(jié)。熊貓媽媽聽了幾次電話？你從哪里看出？（依照交流出示第1、3、5小節(jié)，圈出“去”、“又去”、“再一次去”等詞）指導(dǎo)朗讀1、3、5節(jié)。熊貓媽媽的孩子們各對她說了些什么？（依照交流出示第2、4、6小節(jié)。）仔細(xì)讀讀，說說孩子們告訴媽媽什么？（或先說什么，再說什么？）師小結(jié)：孩子們在打電話時，告訴了媽媽他是誰，他在哪里，他在那處和小朋友們干什么。談?wù)摚和鈬∨笥褌兿矚g熊貓嗎？朗讀2、4

7、、6小節(jié)，讀得快樂或驕傲。2、分角色朗讀16節(jié)。3、師生合作打電話。（師做熊貓媽媽，隨意請生站起來打電話，可任選一個熊貓孩子的話。）4、學(xué)習(xí)第7節(jié)，聽完電話，熊貓媽媽愉悅極了，她是怎么說的呢？用“”劃出來。讀熊貓媽媽的話，說說你為什么要這么讀？師小結(jié)：熊貓媽媽說得真好，因為世界上只有我們中國有熊貓，熊貓是中國的國寶，我們把熊貓送給了和中國友好的國家，帶去了中國人民對世界各國人民的友誼。5、分角色朗讀全文。四、課外延伸，練習(xí)說話2019-11-06授課目的1、能借助拼音正確認(rèn)讀本課生字：響、請、講、束、爭、再、次、完、她。在老師的指導(dǎo)下，描摹“請、講、爭、再”。2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、

8、不改字，按標(biāo)點逗留。3、經(jīng)過閱讀知道熊貓是我國的國寶，它把中國人民的友誼傳到了世界各地。4、和同桌分角色玩打電話的游戲。授課重點和難點1、認(rèn)識生字和詞語，能正確朗讀課文。2、知道熊貓是我國的國寶，它把中國人民的友誼傳到了世界各地。3、和同桌分角色玩打電話的游戲。授課媒體多媒體課件、生字卡片課前學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)授課流程一、啟示發(fā)言，揭穿課題1、（出示玩具熊貓）問：你們說，它是誰呀？喜歡不喜歡它呢？2、誰來說說你為什么喜歡它？3、出示課題：19、熊貓媽媽聽電話二、整體感知，學(xué)習(xí)生字1、聽錄音，說說是誰給熊貓媽媽打來了電話？2、交流聽到的內(nèi)容。隨機(jī)板書：麗麗日本橫濱顯然法國巴黎林林美國紐約3、用“有的有

9、的有的”說說熊貓媽媽的孩子在哪里。4、指導(dǎo)朗讀：熊貓媽媽的孩子有的在日本橫濱，有的在法國巴黎，有的在美國紐約。5、學(xué)生自學(xué)。（1）出示自學(xué)要求：a.自由輕聲讀課文，邊讀邊圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音，巧記字形。b.再讀課文，標(biāo)上小節(jié)號，想一想：熊貓媽媽聽了幾次電話？她的孩子們各對她說了些什么？（2）小組交流識字情況。a.出示生字卡片，交流識字好方法。b.齊讀詞語卡片。（3）檢查自學(xué)情況。三、熟讀課文，學(xué)習(xí)內(nèi)容。1、學(xué)習(xí)第1、3、5小節(jié)。熊貓媽媽聽了幾次電話？你從哪里看出？（依照交流出示第1、3、5小節(jié)，圈出“去”、“又去”、“再一次去”等詞）指導(dǎo)朗讀1、3、5節(jié)。熊貓媽媽的孩子們各對她說了些什么

10、？（依照交流出示第2、4、6小節(jié)。）仔細(xì)讀讀，說說孩子們告訴媽媽什么？（或先說什么，再說什么？）師小結(jié)：孩子們在打電話時，告訴了媽媽他是誰，他在哪里，他在那處和小朋友們干什么。談?wù)摚和鈬∨笥褌兿矚g熊貓嗎？朗讀2、4、6小節(jié)，讀得快樂或驕傲。2、分角色朗讀16節(jié)。3、師生合作打電話。（師做熊貓媽媽，隨意請生站起來打電話，可任選一個熊貓孩子的話。）4、學(xué)習(xí)第7節(jié)，聽完電話，熊貓媽媽愉悅極了，她是怎么說的呢？用“”劃出來。讀熊貓媽媽的話，說說你為什么要這么讀？師小結(jié)：熊貓媽媽說得真好，因為世界上只有我們中國有熊貓，熊貓是中國的國寶，我們把熊貓送給了和中國友好的國家，帶去了中國人民對世界各國人民的友

11、誼。5、分角色朗讀全文。四、課外延伸，練習(xí)說話2019-11-06授課目的1、能借助拼音正確認(rèn)讀本課生字：響、請、講、束、爭、再、次、完、她。在老師的指導(dǎo)下，描摹“請、講、爭、再”。2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點逗留。3、經(jīng)過閱讀知道熊貓是我國的國寶，它把中國人民的友誼傳到了世界各地。4、和同桌分角色玩打電話的游戲。授課重點和難點1、認(rèn)識生字和詞語，能正確朗讀課文。2、知道熊貓是我國的國寶，它把中國人民的友誼傳到了世界各地。3、和同桌分角色玩打電話的游戲。授課媒體多媒體課件、生字卡片課前學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)授課流程一、啟示發(fā)言，揭穿課題1、（出示玩具熊貓）問：你們說，它是誰呀？喜歡不

12、喜歡它呢？2、誰來說說你為什么喜歡它？3、出示課題：19、熊貓媽媽聽電話二、整體感知，學(xué)習(xí)生字1、聽錄音，說說是誰給熊貓媽媽打來了電話？2、交流聽到的內(nèi)容。隨機(jī)板書：麗麗日本橫濱顯然法國巴黎林林美國紐約3、用“有的有的有的”說說熊貓媽媽的孩子在哪里。4、指導(dǎo)朗讀：熊貓媽媽的孩子有的在日本橫濱，有的在法國巴黎，有的在美國紐約。5、學(xué)生自學(xué)。（1）出示自學(xué)要求：a.自由輕聲讀課文，邊讀邊圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音，巧記字形。b.再讀課文，標(biāo)上小節(jié)號，想一想：熊貓媽媽聽了幾次電話？她的孩子們各對她說了些什么？（2）小組交流識字情況。a.出示生字卡片，交流識字好方法。b.齊讀詞語卡片。（3）檢查自學(xué)情

13、況。三、熟讀課文，學(xué)習(xí)內(nèi)容。1、學(xué)習(xí)第1、3、5小節(jié)。熊貓媽媽聽了幾次電話？你從哪里看出？（依照交流出示第1、3、5小節(jié)，圈出“去”、“又去”、“再一次去”等詞）指導(dǎo)朗讀1、3、5節(jié)。熊貓媽媽的孩子們各對她說了些什么？（依照交流出示第2、4、6小節(jié)。）仔細(xì)讀讀，說說孩子們告訴媽媽什么？（或先說什么，再說什么？）師小結(jié)：孩子們在打電話時，告訴了媽媽他是誰，他在哪里，他在那處和小朋友們干什么。談?wù)摚和鈬∨笥褌兿矚g熊貓嗎？朗讀2、4、6小節(jié)，讀得快樂或驕傲。2、分角色朗讀16節(jié)。3、師生合作打電話。（師做熊貓媽媽，隨意請生站起來打電話，可任選一個熊貓孩子的話。）4、學(xué)習(xí)第7節(jié)，聽完電話，熊貓媽媽愉

14、悅極了，她是怎么說的呢？用“”劃出來。讀熊貓媽媽的話，說說你為什么要這么讀？師小結(jié)：熊貓媽媽說得真好，因為世界上只有我們中國有熊貓，熊貓是中國的國寶，我們把熊貓送給了和中國友好的國家，帶去了中國人民對世界各國人民的友誼。5、分角色朗讀全文。四、課外延伸，練習(xí)說話2019-11-06授課目的1、能借助拼音正確認(rèn)讀本課生字：響、請、講、束、爭、再、次、完、她。在老師的指導(dǎo)下，描摹“請、講、爭、再”。2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點逗留。3、經(jīng)過閱讀知道熊貓是我國的國寶，它把中國人民的友誼傳到了世界各地。4、和同桌分角色玩打電話的游戲。授課重點和難點1、認(rèn)識生字和詞語，能正確朗讀課文

15、。2、知道熊貓是我國的國寶，它把中國人民的友誼傳到了世界各地。3、和同桌分角色玩打電話的游戲。授課媒體多媒體課件、生字卡片課前學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)授課流程一、啟示發(fā)言，揭穿課題1、（出示玩具熊貓）問：你們說，它是誰呀？喜歡不喜歡它呢？2、誰來說說你為什么喜歡它？3、出示課題：19、熊貓媽媽聽電話二、整體感知，學(xué)習(xí)生字1、聽錄音，說說是誰給熊貓媽媽打來了電話？2、交流聽到的內(nèi)容。隨機(jī)板書：麗麗日本橫濱顯然法國巴黎林林美國紐約3、用“有的有的有的”說說熊貓媽媽的孩子在哪里。4、指導(dǎo)朗讀：熊貓媽媽的孩子有的在日本橫濱，有的在法國巴黎，有的在美國紐約。5、學(xué)生自學(xué)。（1）出示自學(xué)要求：a.自由輕聲讀課文，邊讀

16、邊圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音，巧記字形。b.再讀課文，標(biāo)上小節(jié)號，想一想：熊貓媽媽聽了幾次電話？她的孩子們各對她說了些什么？（2）小組交流識字情況。a.出示生字卡片，交流識字好方法。b.齊讀詞語卡片。（3）檢查自學(xué)情況。三、熟讀課文，學(xué)習(xí)內(nèi)容。1、學(xué)習(xí)第1、3、5小節(jié)。熊貓媽媽聽了幾次電話？你從哪里看出？（依照交流出示第1、3、5小節(jié)，圈出“去”、“又去”、“再一次去”等詞）指導(dǎo)朗讀1、3、5節(jié)。熊貓媽媽的孩子們各對她說了些什么？（依照交流出示第2、4、6小節(jié)。）仔細(xì)讀讀，說說孩子們告訴媽媽什么？（或先說什么，再說什么？）師小結(jié)：孩子們在打電話時，告訴了媽媽他是誰，他在哪里，他在那處和小朋友們

17、干什么。談?wù)摚和鈬∨笥褌兿矚g熊貓嗎？朗讀2、4、6小節(jié)，讀得快樂或驕傲。2、分角色朗讀16節(jié)。3、師生合作打電話。（師做熊貓媽媽，隨意請生站起來打電話，可任選一個熊貓孩子的話。）4、學(xué)習(xí)第7節(jié)，聽完電話，熊貓媽媽愉悅極了，她是怎么說的呢？用“”劃出來。讀熊貓媽媽的話，說說你為什么要這么讀？師小結(jié)：熊貓媽媽說得真好，因為世界上只有我們中國有熊貓，熊貓是中國的國寶，我們把熊貓送給了和中國友好的國家，帶去了中國人民對世界各國人民的友誼。5、分角色朗讀全文。四、課外延伸，練習(xí)說話2019-11-06授課目的1、能借助拼音正確認(rèn)讀本課生字：響、請、講、束、爭、再、次、完、她。在老師的指導(dǎo)下，描摹“請、

18、講、爭、再”。2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點逗留。3、經(jīng)過閱讀知道熊貓是我國的國寶，它把中國人民的友誼傳到了世界各地。4、和同桌分角色玩打電話的游戲。授課重點和難點1、認(rèn)識生字和詞語，能正確朗讀課文。2、知道熊貓是我國的國寶，它把中國人民的友誼傳到了世界各地。3、和同桌分角色玩打電話的游戲。授課媒體多媒體課件、生字卡片課前學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)授課流程一、啟示發(fā)言，揭穿課題1、（出示玩具熊貓）問：你們說，它是誰呀？喜歡不喜歡它呢？2、誰來說說你為什么喜歡它？3、出示課題：19、熊貓媽媽聽電話二、整體感知，學(xué)習(xí)生字1、聽錄音，說說是誰給熊貓媽媽打來了電話？2、交流聽到的內(nèi)容。隨機(jī)板書：麗

19、麗日本橫濱顯然法國巴黎林林美國紐約3、用“有的有的有的”說說熊貓媽媽的孩子在哪里。4、指導(dǎo)朗讀：熊貓媽媽的孩子有的在日本橫濱，有的在法國巴黎，有的在美國紐約。5、學(xué)生自學(xué)。（1）出示自學(xué)要求：a.自由輕聲讀課文，邊讀邊圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音，巧記字形。b.再讀課文，標(biāo)上小節(jié)號，想一想：熊貓媽媽聽了幾次電話？她的孩子們各對她說了些什么？（2）小組交流識字情況。a.出示生字卡片，交流識字好方法。b.齊讀詞語卡片。（3）檢查自學(xué)情況。三、熟讀課文，學(xué)習(xí)內(nèi)容。1、學(xué)習(xí)第1、3、5小節(jié)。熊貓媽媽聽了幾次電話？你從哪里看出？（依照交流出示第1、3、5小節(jié)，圈出“去”、“又去”、“再一次去”等詞）指導(dǎo)朗

20、讀1、3、5節(jié)。熊貓媽媽的孩子們各對她說了些什么？（依照交流出示第2、4、6小節(jié)。）仔細(xì)讀讀，說說孩子們告訴媽媽什么？（或先說什么，再說什么？）師小結(jié)：孩子們在打電話時，告訴了媽媽他是誰，他在哪里，他在那處和小朋友們干什么。談?wù)摚和鈬∨笥褌兿矚g熊貓嗎？朗讀2、4、6小節(jié)，讀得快樂或驕傲。2、分角色朗讀16節(jié)。3、師生合作打電話。（師做熊貓媽媽，隨意請生站起來打電話，可任選一個熊貓孩子的話。）4、學(xué)習(xí)第7節(jié)，聽完電話，熊貓媽媽愉悅極了，她是怎么說的呢？用“”劃出來。讀熊貓媽媽的話，說說你為什么要這么讀？師小結(jié)：熊貓媽媽說得真好，因為世界上只有我們中國有熊貓，熊貓是中國的國寶，我們把熊貓送給了和

21、中國友好的國家，帶去了中國人民對世界各國人民的友誼。5、分角色朗讀全文。四、課外延伸，練習(xí)說話2019-11-06授課目的1、能借助拼音正確認(rèn)讀本課生字：響、請、講、束、爭、再、次、完、她。在老師的指導(dǎo)下，描摹“請、講、爭、再”。2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點逗留。3、經(jīng)過閱讀知道熊貓是我國的國寶，它把中國人民的友誼傳到了世界各地。4、和同桌分角色玩打電話的游戲。授課重點和難點1、認(rèn)識生字和詞語，能正確朗讀課文。2、知道熊貓是我國的國寶，它把中國人民的友誼傳到了世界各地。3、和同桌分角色玩打電話的游戲。授課媒體多媒體課件、生字卡片課前學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)授課流程一、啟示發(fā)言，揭穿課題

22、1、（出示玩具熊貓）問：你們說，它是誰呀？喜歡不喜歡它呢？2、誰來說說你為什么喜歡它？3、出示課題：19、熊貓媽媽聽電話二、整體感知，學(xué)習(xí)生字1、聽錄音，說說是誰給熊貓媽媽打來了電話？2、交流聽到的內(nèi)容。隨機(jī)板書：麗麗日本橫濱顯然法國巴黎林林美國紐約3、用“有的有的有的”說說熊貓媽媽的孩子在哪里。4、指導(dǎo)朗讀：熊貓媽媽的孩子有的在日本橫濱，有的在法國巴黎，有的在美國紐約。5、學(xué)生自學(xué)。（1）出示自學(xué)要求：a.自由輕聲讀課文，邊讀邊圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音，巧記字形。b.再讀課文，標(biāo)上小節(jié)號，想一想：熊貓媽媽聽了幾次電話？她的孩子們各對她說了些什么？（2）小組交流識字情況。a.出示生字卡片，交

23、流識字好方法。b.齊讀詞語卡片。（3）檢查自學(xué)情況。三、熟讀課文，學(xué)習(xí)內(nèi)容。1、學(xué)習(xí)第1、3、5小節(jié)。熊貓媽媽聽了幾次電話？你從哪里看出？（依照交流出示第1、3、5小節(jié)，圈出“去”、“又去”、“再一次去”等詞）指導(dǎo)朗讀1、3、5節(jié)。熊貓媽媽的孩子們各對她說了些什么？（依照交流出示第2、4、6小節(jié)。）仔細(xì)讀讀，說說孩子們告訴媽媽什么？（或先說什么，再說什么？）師小結(jié)：孩子們在打電話時，告訴了媽媽他是誰，他在哪里，他在那處和小朋友們干什么。談?wù)摚和鈬∨笥褌兿矚g熊貓嗎？朗讀2、4、6小節(jié)，讀得快樂或驕傲。2、分角色朗讀16節(jié)。3、師生合作打電話。（師做熊貓媽媽，隨意請生站起來打電話，可任選一個熊貓

24、孩子的話。）4、學(xué)習(xí)第7節(jié)，聽完電話，熊貓媽媽愉悅極了，她是怎么說的呢？用“”劃出來。讀熊貓媽媽的話，說說你為什么要這么讀？師小結(jié)：熊貓媽媽說得真好，因為世界上只有我們中國有熊貓，熊貓是中國的國寶，我們把熊貓送給了和中國友好的國家，帶去了中國人民對世界各國人民的友誼。5、分角色朗讀全文。四、課外延伸，練習(xí)說話2019-11-06授課目的1、能借助拼音正確認(rèn)讀本課生字：響、請、講、束、爭、再、次、完、她。在老師的指導(dǎo)下，描摹“請、講、爭、再”。2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點逗留。3、經(jīng)過閱讀知道熊貓是我國的國寶，它把中國人民的友誼傳到了世界各地。4、和同桌分角色玩打電話的游戲。

25、授課重點和難點1、認(rèn)識生字和詞語，能正確朗讀課文。2、知道熊貓是我國的國寶，它把中國人民的友誼傳到了世界各地。3、和同桌分角色玩打電話的游戲。授課媒體多媒體課件、生字卡片課前學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)授課流程一、啟示發(fā)言，揭穿課題1、（出示玩具熊貓）問：你們說，它是誰呀？喜歡不喜歡它呢？2、誰來說說你為什么喜歡它？3、出示課題：19、熊貓媽媽聽電話二、整體感知，學(xué)習(xí)生字1、聽錄音，說說是誰給熊貓媽媽打來了電話？2、交流聽到的內(nèi)容。隨機(jī)板書：麗麗日本橫濱顯然法國巴黎林林美國紐約3、用“有的有的有的”說說熊貓媽媽的孩子在哪里。4、指導(dǎo)朗讀：熊貓媽媽的孩子有的在日本橫濱，有的在法國巴黎，有的在美國紐約。5、學(xué)生自

26、學(xué)。（1）出示自學(xué)要求：a.自由輕聲讀課文，邊讀邊圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音，巧記字形。b.再讀課文，標(biāo)上小節(jié)號，想一想：熊貓媽媽聽了幾次電話？她的孩子們各對她說了些什么？（2）小組交流識字情況。a.出示生字卡片，交流識字好方法。b.齊讀詞語卡片。（3）檢查自學(xué)情況。三、熟讀課文，學(xué)習(xí)內(nèi)容。1、學(xué)習(xí)第1、3、5小節(jié)。熊貓媽媽聽了幾次電話？你從哪里看出？（依照交流出示第1、3、5小節(jié)，圈出“去”、“又去”、“再一次去”等詞）指導(dǎo)朗讀1、3、5節(jié)。熊貓媽媽的孩子們各對她說了些什么？（依照交流出示第2、4、6小節(jié)。）仔細(xì)讀讀，說說孩子們告訴媽媽什么？（或先說什么，再說什么？）師小結(jié)：孩子們在打電話時

27、，告訴了媽媽他是誰，他在哪里，他在那處和小朋友們干什么。談?wù)摚和鈬∨笥褌兿矚g熊貓嗎？朗讀2、4、6小節(jié)，讀得快樂或驕傲。2、分角色朗讀16節(jié)。3、師生合作打電話。（師做熊貓媽媽，隨意請生站起來打電話，可任選一個熊貓孩子的話。）4、學(xué)習(xí)第7節(jié)，聽完電話，熊貓媽媽愉悅極了，她是怎么說的呢？用“”劃出來。讀熊貓媽媽的話，說說你為什么要這么讀？師小結(jié)：熊貓媽媽說得真好，因為世界上只有我們中國有熊貓，熊貓是中國的國寶，我們把熊貓送給了和中國友好的國家，帶去了中國人民對世界各國人民的友誼。5、分角色朗讀全文。四、課外延伸，練習(xí)說話2019-11-06授課目的1、能借助拼音正確認(rèn)讀本課生字：響、請、講、束

28、、爭、再、次、完、她。在老師的指導(dǎo)下，描摹“請、講、爭、再”。2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點逗留。3、經(jīng)過閱讀知道熊貓是我國的國寶，它把中國人民的友誼傳到了世界各地。4、和同桌分角色玩打電話的游戲。授課重點和難點1、認(rèn)識生字和詞語，能正確朗讀課文。2、知道熊貓是我國的國寶，它把中國人民的友誼傳到了世界各地。3、和同桌分角色玩打電話的游戲。授課媒體多媒體課件、生字卡片課前學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)授課流程一、啟示發(fā)言，揭穿課題1、（出示玩具熊貓）問：你們說，它是誰呀？喜歡不喜歡它呢？2、誰來說說你為什么喜歡它？3、出示課題：19、熊貓媽媽聽電話二、整體感知，學(xué)習(xí)生字1、聽錄音，說說是誰給熊貓

29、媽媽打來了電話？2、交流聽到的內(nèi)容。隨機(jī)板書：麗麗日本橫濱顯然法國巴黎林林美國紐約3、用“有的有的有的”說說熊貓媽媽的孩子在哪里。4、指導(dǎo)朗讀：熊貓媽媽的孩子有的在日本橫濱，有的在法國巴黎，有的在美國紐約。5、學(xué)生自學(xué)。（1）出示自學(xué)要求：a.自由輕聲讀課文，邊讀邊圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音，巧記字形。b.再讀課文，標(biāo)上小節(jié)號，想一想：熊貓媽媽聽了幾次電話？她的孩子們各對她說了些什么？（2）小組交流識字情況。a.出示生字卡片，交流識字好方法。b.齊讀詞語卡片。（3）檢查自學(xué)情況。三、熟讀課文，學(xué)習(xí)內(nèi)容。1、學(xué)習(xí)第1、3、5小節(jié)。熊貓媽媽聽了幾次電話？你從哪里看出？（依照交流出示第1、3、5小節(jié)

30、，圈出“去”、“又去”、“再一次去”等詞）指導(dǎo)朗讀1、3、5節(jié)。熊貓媽媽的孩子們各對她說了些什么？（依照交流出示第2、4、6小節(jié)。）仔細(xì)讀讀，說說孩子們告訴媽媽什么？（或先說什么，再說什么？）師小結(jié)：孩子們在打電話時，告訴了媽媽他是誰，他在哪里，他在那處和小朋友們干什么。談?wù)摚和鈬∨笥褌兿矚g熊貓嗎？朗讀2、4、6小節(jié)，讀得快樂或驕傲。2、分角色朗讀16節(jié)。3、師生合作打電話。（師做熊貓媽媽，隨意請生站起來打電話，可任選一個熊貓孩子的話。）4、學(xué)習(xí)第7節(jié)，聽完電話，熊貓媽媽愉悅極了，她是怎么說的呢？用“”劃出來。讀熊貓媽媽的話，說說你為什么要這么讀？師小結(jié)：熊貓媽媽說得真好，因為世界上只有我們中國有熊貓，熊貓是中國的國寶，我們把熊貓送給了和中國友好的國家，帶去了中國人民對世界各國人民的友誼。5、分角色朗讀全文。四、課外延伸，練習(xí)說話2