小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃3篇

1、第 第 頁(yè)小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃3篇學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃1面對(duì)新學(xué)期的到來(lái)，我真正體會(huì)到了肩負(fù)重任的感覺(jué)，相反，卻給了我更進(jìn)一步搞好工作的動(dòng)力，為了工作的有序開展，使個(gè)人工作和學(xué)校工作同時(shí)起飛，充分發(fā)揮自身技能，特做如下計(jì)劃：一、學(xué)科內(nèi)容與同學(xué)概況：本學(xué)期我任16班級(jí)音樂(lè)，依據(jù)校區(qū)的安排及個(gè)人狀況，我將在任好音樂(lè)課的同時(shí)仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論思想品德，不能局限于音樂(lè)專業(yè)，在工作中不斷完善自己。下面我將重點(diǎn)介紹一下低班級(jí)學(xué)習(xí)音樂(lè)的狀況：學(xué)校生再入學(xué)前，尚未經(jīng)過(guò)聽(tīng)賓辨、比較等聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，往往會(huì)產(chǎn)生不同程度的差異性。他們?cè)诔钑r(shí)常會(huì)走調(diào)。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時(shí)也常易走音。這些現(xiàn)象都說(shuō)明白低班級(jí)多數(shù)同學(xué)他們尚不具備

2、精確的音高、時(shí)值概念。因此我將針對(duì)同學(xué)教育“先入學(xué)為主”的特點(diǎn)實(shí)時(shí)地培育同學(xué)精確的音高，時(shí)值概念，那么將有利于以后的學(xué)習(xí)使他們具備敏銳的聽(tīng)辨技能。當(dāng)然，這種音高、時(shí)值概念的培育，需要遵循學(xué)習(xí)音樂(lè)的感知規(guī)律。留意同學(xué)的趣味性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原那么又符和音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，從而取得良好的教學(xué)效果。二、工作要求與設(shè)想為保證教學(xué)工作的實(shí)施，再工作中自我要求如下：端正教育思想，面對(duì)全體同學(xué)，全面了解同學(xué)的思想品德，安全，學(xué)習(xí)和生活、深入了解和引導(dǎo)同學(xué)。為人師表，言行得體大方，積極協(xié)作學(xué)校教育教學(xué)工作，仔細(xì)完成學(xué)校臨時(shí)交給的任務(wù)。深入課堂，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性和積極性，留意啟發(fā)和誘導(dǎo)同

3、學(xué)的參加性。參加同學(xué)活動(dòng)，留意觀測(cè)并引導(dǎo)部分“不出頭的同學(xué)”。鼓舞他們參加各項(xiàng)活動(dòng)，從而促進(jìn)同學(xué)的身心健康。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培育和提高同學(xué)的思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，使其在的德、智、體美等全面進(jìn)展。積極參加學(xué)校及其區(qū)里進(jìn)行的各種有益的活動(dòng)，并進(jìn)行記錄與總結(jié)。在工作中不斷總結(jié)與思索，虛心聽(tīng)取和請(qǐng)教各位老師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的看法和見(jiàn)議。三、音樂(lè)教育要面對(duì)全體同學(xué)，也應(yīng)當(dāng)著重同學(xué)的性格進(jìn)展。中學(xué)校音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育、是一般公民教育，它有別于專業(yè)音樂(lè)教育。因此，面對(duì)全體同學(xué)實(shí)施素養(yǎng)教育乃是中學(xué)校音樂(lè)教育的抱負(fù)價(jià)值觀?；谶@種教育理念，組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，需要面對(duì)每一個(gè)中學(xué)校生。其中包括

4、那些對(duì)音樂(lè)并不敏感或愛(ài)好不濃的同學(xué)。音樂(lè)課應(yīng)使每一個(gè)同學(xué)都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以老師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以同學(xué)為主體，以參加藝術(shù)實(shí)踐和探究討論為手段，以培育同學(xué)創(chuàng)新、實(shí)踐技能為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善同學(xué)的性格。眾所周知，同學(xué)的音樂(lè)技能都會(huì)由于先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂(lè)愛(ài)好、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不同。音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和性格化的演繹提供了寬闊的舞臺(tái)，所以，一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)

5、當(dāng)強(qiáng)求全都，應(yīng)當(dāng)允許同學(xué)的性格得到充分自由的進(jìn)展，允許同學(xué)用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，允許同學(xué)有性格化的獨(dú)立見(jiàn)解。這一切，是與面對(duì)全體同學(xué)相輔相成。以上是我對(duì)本學(xué)期的初定計(jì)劃，不當(dāng)之處，望領(lǐng)導(dǎo)予以指出。學(xué)校音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃在高中時(shí)學(xué)習(xí)不是很好，可是我的歌頌天賦不錯(cuò)，于是我就學(xué)了我的特長(zhǎng)-音樂(lè)，沒(méi)想到唱的很不錯(cuò)，我在高考時(shí)順當(dāng)?shù)目既肓烁咝?。在高校里我學(xué)的是師范類音樂(lè)專業(yè)，畢業(yè)后也就回到家鄉(xiāng)當(dāng)了一名學(xué)校音樂(lè)老師?？傮w感覺(jué)很好，在過(guò)去的幾年里我教的同學(xué)都很好，這使我很有成就感。新的學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)的是一、四班級(jí)的教學(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的安排:一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個(gè)部分主要

6、是運(yùn)用與高段的同學(xué)為主。四六班級(jí)培育練聲的愛(ài)好；歌頌姿態(tài)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌頌；按老師的手勢(shì)，整齊地歌頌；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。二、視唱、知識(shí)、練耳部分：1、讀譜知識(shí)：知道音有高低；知道音有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱。2、視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲3、練耳部分：聽(tīng)辯音的高低比較不同樂(lè)器、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別。三、觀賞部分：培育同學(xué)觀賞音樂(lè)的愛(ài)好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂(lè)的精美、動(dòng)聽(tīng)，產(chǎn)生開心的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度

7、、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、激烈、活潑、精美、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。教學(xué)分析：在低班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中，同學(xué)第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使同學(xué)學(xué)的歡樂(lè)。使他們能興味盎然，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及制造音樂(lè)的活動(dòng)中去。藝術(shù)性：我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起同學(xué)對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。本學(xué)期在上課同時(shí)我要留意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固同學(xué)對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使同學(xué)在

8、學(xué)習(xí)過(guò)程中漸漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，進(jìn)展同學(xué)身體的協(xié)調(diào)技能和自編技能。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同學(xué)狀況分析：本學(xué)期一班級(jí)的同學(xué)開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待，使同學(xué)愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。同學(xué)的整體狀況估計(jì)不均衡，狀況參差不齊。所以，對(duì)不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，要培育同學(xué)專長(zhǎng)，即“普遍培育，重點(diǎn)進(jìn)展”。使同學(xué)各方面均有提高。同學(xué)年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)進(jìn)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)同學(xué)身體的協(xié)調(diào)技能，讓同學(xué)可以慢慢加強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。提高教學(xué)質(zhì)量措施：1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合。2、因

9、材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充斥知識(shí)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌控技能。并留意在課堂上采用肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作技能及創(chuàng)新技能。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽(tīng)其他的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。為能使同學(xué)上好課做好充分的?，F(xiàn)在全國(guó)都在深化教育改革，提倡素養(yǎng)教育，做到同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，以前可能學(xué)校為了單純的成果著想，很少有開音樂(lè)課或是不開音樂(lè)

10、課。可是現(xiàn)在在素養(yǎng)教育的改革下，音樂(lè)教育也是成為了一個(gè)新的重點(diǎn)。所以我就得更加努力的教同學(xué)了，同學(xué)的音樂(lè)培育可以提高他們的素養(yǎng)和心胸，在音樂(lè)的陶冶下更好的參加到學(xué)習(xí)中來(lái)，這是素養(yǎng)教育的高超之處。祖國(guó)的下一代就是我們的孩子們，祖國(guó)的將來(lái)和盼望都在他們肩上，所以我們肯定要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國(guó)的將來(lái)做了貢獻(xiàn)，要想中國(guó)能夠持續(xù)的進(jìn)展和強(qiáng)大就需要把教育做好，那樣我們的民族才有盼望！才有將來(lái)！學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃2一、同學(xué)現(xiàn)狀分析該班級(jí)段同學(xué)在前一學(xué)期教學(xué)狀況來(lái)看，這些同學(xué)學(xué)習(xí)接受技能較強(qiáng)，想象力豐富，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，同時(shí)對(duì)工藝制作大感愛(ài)好。但也有存在以下問(wèn)題：1同學(xué)在繪畫上構(gòu)圖技能較差，

11、色調(diào)運(yùn)用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，立場(chǎng)不夠認(rèn)真。2工藝制作上精細(xì)度不夠，意圖技能較差。3同學(xué)差異較大。二、教材分析該教材留意將觀測(cè)技能、想象技能、和表現(xiàn)技能的進(jìn)展結(jié)合到詳細(xì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能的培育。著重學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，著重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴(kuò)充了知識(shí)的交融性和通知性。而且該教材課程量不大，極大的減削了課時(shí)量，便于老師對(duì)教材的深入挖掘和拓展，利于教學(xué)形式及課評(píng)方式的探究、改革。利于同學(xué)愛(ài)好的培育。老師還可依據(jù)學(xué)情、教學(xué)進(jìn)度自編一些同學(xué)喜歡的教材。三、教學(xué)要求一繪畫1學(xué)習(xí)記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟識(shí)的、喜歡的事物，

12、體會(huì)表現(xiàn)的喜悅。2用硬筆線描的方法，繪制簡(jiǎn)約動(dòng)植物。3繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。二工藝1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。2.用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡(jiǎn)約圖形。3.用團(tuán)、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡(jiǎn)約的泥工模型。三觀賞1欣賞有趣的動(dòng)、植物。2觀賞富有童趣的兒童畫。3觀賞兒童題材的美術(shù)作品。四、教學(xué)重點(diǎn)一重點(diǎn)：1用水彩筆或蠟筆的形式進(jìn)行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動(dòng)植物，線條要求流暢，色調(diào)豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動(dòng)活潑，富有一種童趣。2傳授折紙的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí)。3學(xué)習(xí)用費(fèi)材料進(jìn)行簡(jiǎn)約紙工制作練習(xí)。4觀賞大自然中的動(dòng)、植物及優(yōu)秀兒童美

13、術(shù)作品。五、教學(xué)難點(diǎn)1在繪畫訓(xùn)練中，要求達(dá)到線條流暢，色調(diào)艷麗豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動(dòng)，富有兒童情趣以及制造性。2在工藝制作中，培育同學(xué)的造型技能，識(shí)圖技能，培育良好的動(dòng)手習(xí)慣，以及動(dòng)腦創(chuàng)新技能。3在觀賞過(guò)程中，提高觀賞表達(dá)技能，培育初步的鑒賞美的技能。六、教學(xué)策略1加強(qiáng)對(duì)同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能構(gòu)圖、上色、勾線等的滲透。2要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。3通過(guò)課堂講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)分，讓同學(xué)有相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃3一、班級(jí)狀況分析通過(guò)對(duì)四1班去年秋季半年的教學(xué)，對(duì)同學(xué)的整體狀況有了更深一層的了解?？傮w來(lái)說(shuō)，這一班的同學(xué)基礎(chǔ)較好，只有極個(gè)別同學(xué)立場(chǎng)較差導(dǎo)致

14、學(xué)習(xí)困難。學(xué)習(xí)習(xí)慣整體還不錯(cuò)，課堂上的學(xué)習(xí)興致較高，能很好的與老師協(xié)調(diào)并積極參加到課堂學(xué)中來(lái)。各種課內(nèi)外作業(yè)的立場(chǎng)也很端正，對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)類的作業(yè)，同學(xué)已養(yǎng)成了自批自閱及小組長(zhǎng)勤查勤閱的良好習(xí)慣。但有極少數(shù)幾個(gè)同學(xué)如劉德乾、李天昊、章志毅等學(xué)習(xí)的自覺(jué)意識(shí)還不夠成熟，需要老師加強(qiáng)培育與監(jiān)督。二、指導(dǎo)思想以學(xué)校的領(lǐng)袖兒童教育思想為指導(dǎo)理念，進(jìn)一步深化三模小組化課堂教學(xué)模式，同時(shí)加入自己的自主性課堂試驗(yàn)討論課題，培育同學(xué)的質(zhì)疑、表達(dá)技能，培育同學(xué)的課堂自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓同學(xué)歡樂(lè)學(xué)習(xí)生活。三、教材分析本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。這些課

15、文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，表達(dá)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：走遍千山萬(wàn)水、以誠(chéng)待人、大自然的啟示、戰(zhàn)役與和平、喜愛(ài)生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長(zhǎng)廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。四、教學(xué)目標(biāo)1.每天中午語(yǔ)文輔導(dǎo)前都要針對(duì)前一天的新課進(jìn)行10個(gè)詞語(yǔ)左右聽(tīng)寫訓(xùn)練，以類似于“少食多餐”的形式過(guò)關(guān)課本要求的會(huì)識(shí)會(huì)寫的400個(gè)生字。2.每周摘抄200字左右的美文，事先定好摘抄主題，擴(kuò)充同學(xué)的寫作材料3、每周課外閱讀時(shí)間累積要達(dá)到150分鐘，字?jǐn)?shù)累積要達(dá)到字。在此基礎(chǔ)上每月進(jìn)行一次閱讀溝通會(huì)。

16、4、書寫練習(xí)需要規(guī)范，要有意識(shí)督促同學(xué)下筆的每一個(gè)字都做到端正美觀，養(yǎng)成良好地書寫習(xí)慣。5、會(huì)運(yùn)用字典、詞典，能精確把握漢字相關(guān)的字形、字義，有獨(dú)立識(shí)字的技能。6、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。老師自己做好朗讀的示范、渲染作用。讓同學(xué)從讀中體悟文本內(nèi)容。7、要以去年黃老師貓一課的教學(xué)為藍(lán)本，在教學(xué)中抓住重點(diǎn)的關(guān)鍵語(yǔ)句，引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。8、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。9、每周日記3-5次，并要引導(dǎo)同學(xué)從日常生活的交談中、閱歷、經(jīng)受中查找寫作材料，在此基礎(chǔ)上表達(dá)真情實(shí)感，清晰明白地講解并描述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想

17、法。四、教學(xué)措施為了盡快深化學(xué)校三模九步的教學(xué)模式，討論自己的課題試驗(yàn)，我打算嘗試采納以下教學(xué)方法，并在實(shí)踐中逐步修訂、完善。一、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變讓同學(xué)在課堂中按自己意愿自覺(jué)行事學(xué)習(xí)，比如自由表達(dá)學(xué)習(xí)的意愿，主動(dòng)獨(dú)立做出學(xué)習(xí)決斷，自行推動(dòng)學(xué)習(xí)的進(jìn)程等。同學(xué)假如能清楚地意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)目的或?qū)W習(xí)的意義就能對(duì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣、學(xué)習(xí)興致有無(wú)形的促進(jìn)、督促作用。同學(xué)在受教育的.過(guò)程中，不應(yīng)是消極被動(dòng)地接受，而應(yīng)是主動(dòng)參加，要具有主觀能動(dòng)性。所以在課堂上我要多給同學(xué)機(jī)會(huì)讓他們自己提問(wèn)，自己解決，自己評(píng)價(jià)，轉(zhuǎn)變同學(xué)們的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式才能使課堂變成同學(xué)呈現(xiàn)自我、進(jìn)展自我的舞臺(tái)。二、持之以恒地培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)同學(xué)成果的好壞與學(xué)習(xí)習(xí)慣有著最徑直的影響，因此從知識(shí)到聰慧，由技能到習(xí)慣絕非一日之功，習(xí)慣依靠是快速反應(yīng)直覺(jué)，是要長(zhǎng)期實(shí)踐，反復(fù)訓(xùn)練的。所以在以后的教學(xué)中我要培育同學(xué)們的質(zhì)疑、合作、探究等習(xí)慣。三繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作大力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生。尤其是劉俊、彭天運(yùn)、楊鈕等人，要針對(duì)每個(gè)人設(shè)置輔導(dǎo)方案，個(gè)個(gè)擊破。四高質(zhì)量完成好常規(guī)工作同學(xué)的成果是一每天的學(xué)習(xí)累積起來(lái)的，唯有老師在每一次的作業(yè)檢查中去仔細(xì)的批閱才能知曉他們是否合格，知曉問(wèn)題的出處并實(shí)時(shí)予以指導(dǎo)，解決問(wèn)題。五