《哪吒鬧?!方贪竉第1頁
《哪吒鬧?!方贪竉第2頁
《哪吒鬧海》教案_第3頁
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文檔簡介

1、其次課時(shí) 1、正確、流利、有感情地朗讀課文并讀出畫面來。的故事。教學(xué)預(yù)備:12、詞語小黑板:稱霸一方興風(fēng)作浪滔天巨浪3、黑板(板書)教學(xué)過程:一、揭題并質(zhì)疑1?2、有誰情愿和老師一起把“哪吒鬧?!边@四個(gè)字寫在黑板上?)板書:哪吒鬧海老師有意將“鬧”字寫得很大3、課題寫完了,認(rèn)真觀看,你發(fā)覺了什么?想說什么?(老師的“鬧”字寫得很大,由于課文就是圍繞“鬧”字來寫的,假猶如學(xué)答不出,提示“聯(lián)系課文想想老師為什么把鬧字寫得這么大?若有同學(xué)回答出來,則表揚(yáng)“了不起,你很會讀書,能一下子就)4、哪吒為什么要大鬧東海?他是怎么鬧海的?結(jié)果如何?我們一起來請教無聲的老師。5、把書翻到這一課,捧好你的書本,挺

2、直你的腰桿,盡情地去讀一讀吧。)生讀課文二、圍繞“鬧”字品讀文章,自主閱讀為什么“鬧”1、哪吒為什么要鬧海?為老百姓出一口氣)2、真會發(fā)覺,從你的回答中,老師還聽到了兩個(gè)好詞,一個(gè)是“稱霸一方(手指小黑板:齊說(手指小黑板:齊說。3、你是如何理解“稱霸一方”這個(gè)詞語的?(齊說)5、讀到“興風(fēng)作浪”這個(gè)詞語,你眼前仿佛看到怎樣一幅畫面?把人們的漁船沉沒掉)6(隨機(jī)指兩個(gè)詞語。7、想想海邊的人們以什么為生?(捕魚)8、可如今東海龍王父子三天兩頭的就興風(fēng)作浪,海邊的人還能捕魚嗎?9、捕不成魚,生活就沒了著落,假如你是海邊的人,想不想去教訓(xùn)龍王父子一頓?慮萬分的時(shí)候,誰來了?(哪吒)11、哪吒決心(和

3、同學(xué)一起說:治一治他們,為老百姓出一口氣)12、有誰想把第一自然段完整地讀一讀?13、舉手的起立。東海龍王父子,齊14(第一個(gè)課題中的“鬧”字劃圈)一鬧1、請坐下。2、哪吒是空手來的嗎?3、哪吒有備而來,帶來了兩件法寶,這就是(一起說:混天綾和乾坤圈)結(jié)合掛圖4、哪吒一開頭是怎么鬧海的呢?誰能用自己的話來說說?(跳進(jìn)海里,取下混天綾在水中一擺,掀起滔天巨浪,連東海龍王的水晶宮也搖擺起來了)5、你覺得混天綾的法力怎么樣?6、為什么呢?緣由一:輕輕一擺,便掀起滔天巨浪7(出示小黑板)8、讀到“滔天巨浪”這個(gè)次,你眼前仿佛看到怎樣一幅畫面?緣由二:混天綾不僅掀起滔天巨浪,就連東海龍王的水晶宮也搖擺起

4、來。10?(同學(xué)坐在自己位置上表演)11、你猜住在水晶宮里的龍王會看到些什么?(水晶宮搖擺得很厲害;放水果和酒杯的地方都傾斜;蝦兵蟹將處處亂竄,可能還撞到龍王身上)12、他還聽到什么?(巨浪轟隆隆的聲音) 13、看到這些,聽到這些,龍王感到怎么樣?(嚇了一跳,他趕忙派巡海夜叉上去察看)二鬧1、你覺得夜叉是一個(gè)怎樣的人?(結(jié)合掛圖)(不僅長得丑,而且還心狠手辣)2、你從書上哪里看出來的?(剛從水里鉆出來的時(shí)候,只見一個(gè)娃娃在洗澡,舉起斧頭邊砍)王他們還真是稱霸一方(出示小黑板。你看,這是一把怎樣的斧頭?(結(jié)合掛圖)(很鋒利,透著寒光的斧頭)4、結(jié)果如何?(被哪吒打死)5、是啊,被機(jī)靈的哪吒給打死

5、了。讀一讀課文,看看從哪些詞語中可以讀出哪吒的機(jī)靈來。6?7、能否給“隨即”換個(gè)近義詞?小哪吒可機(jī)靈了,齊9、哪吒打夜叉費(fèi)不費(fèi)勁?10、你又是從哪個(gè)詞中讀出來的?11、為什么只用“一下”就能把夜叉打死?次感受乾坤圈的威力。可別小看這小小的乾坤圈,齊三鬧1(將其次個(gè)課題中的“鬧”字擦掉寫大)2、龍王聽說以后,氣得嗷嗷直叫,就派他的兒子三太子帶兵去捉拿哪吒。3、讀完這句話,你仿佛聽到龍王怎么嗷嗷叫?()4、龍王還會對三太子說些什么?)?5、這句話中要讀出三太子氣概洶洶的樣子來。三太子跳出水面,齊6、說著,舉槍便刺。哪吒是怎么接招的,誰能用自己的話說說?7、裹住了三太子后,哪吒會對他說些什么呢?(提示哪吒是為何而來,有些話他不得不說?。】梢杂蒙险n文中的成語:你們以前始終興風(fēng)作浪,胡作非為,我今日要為老百姓出一口氣)還可以加上動作。小組溝通:9、預(yù)備好了的,到學(xué)習(xí)小組內(nèi)溝通溝通,和小伙伴們共享你的才智成果吧。10、誰想爭取第一個(gè)的機(jī)會?11、我們仿佛看到了那精彩的場面,真棒!還有誰想和他比一比?鬧的結(jié)果樣?)2、齊讀最終一小節(jié)3、小哪吒三鬧東海,看到這兒,讀到這兒,想到這兒,你有什么話要對小哪吒說嗎?(哪吒你真聰慧;真英勇;為民除害)4、最終,讓我們把對

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