《接?jì)寢尅芬魳?lè)教案

1、 接?jì)寢屢魳?lè)教案接?jì)寢屢魳?lè)教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能以情帶聲地演唱，留意歌曲連貫，斷頓的變化。 2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體會(huì)媽媽的辛苦，增進(jìn)母子親情。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒用書(shū)、 鋼琴。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)頭局部。 1、律動(dòng)擠奶、采茶、北京的金山上。 2、練聲小動(dòng)物的叫聲、國(guó)旗紅紅的哩、山谷回音真好聽(tīng)。 二、根本局部。 1、復(fù)習(xí)樂(lè)曲旋律。 教師彈奏樂(lè)曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲的名稱和旋律。 提問(wèn)：剛剛教師彈的這首歌曲的名字叫什么?歌曲的名字叫雨中接?jì)寢?2、教師和幼兒一起演唱歌曲：小朋友記不記得這首歌怎么唱的，我們一起來(lái)唱一唱。提示幼兒留意唱準(zhǔn)字音。 3、歌曲里面都唱了些什么?。 4、教師引導(dǎo)幼兒以情帶聲

2、地演唱歌曲，并激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。 (1)提示幼兒留意歌曲連貫、斷頓的變化。 師：這是一首孩子關(guān)懷媽媽的歌，怎樣唱，才能唱出你對(duì)媽媽的愛(ài)呢?聽(tīng)聽(tīng)教師是怎么唱的? (2)教師帶著幼兒有感情地演唱歌曲23遍。提示幼兒留意心情的表達(dá)。 5、創(chuàng)編歌詞(1)、媽媽已經(jīng)接回來(lái)了，可是爸爸還沒(méi)有回來(lái)，我們一起去接爸爸吧!(幼 兒跟隨教師創(chuàng)編演唱)(2)、你還想去接誰(shuí)?到哪去接?請(qǐng)你也把它們唱到歌曲里面吧! (3)將幼兒創(chuàng)編的歌詞唱出來(lái)。 三、完畢局部。 復(fù)習(xí)歌表演讓座。 接?jì)寢屢魳?lè)教案2 教學(xué)目的.： 1.教幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，在反復(fù)傾聽(tīng)中感受歌曲的旋律。 2.通過(guò)觀看圖片，情景表演等方法理解并

3、記憶歌詞。 3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體會(huì)媽媽的辛苦，增進(jìn)母子親情。 教學(xué)重點(diǎn)： 能嫻熟的演唱歌曲，能以情帶聲的演唱。 教學(xué)難點(diǎn)： 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體會(huì)媽媽的辛苦，增進(jìn)母子親情 教學(xué)預(yù)備： 教學(xué)掛圖、教學(xué)課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、開(kāi)頭局部 1.聽(tīng)音樂(lè)紅蘋(píng)果做律動(dòng)。 2.播放課件，以談話的方式引出課題。 “聽(tīng)，什么聲音？看，那邊走來(lái)了誰(shuí)？這么大的雨，他要干什么？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)歌曲雨中接?jì)寢尅?3.發(fā)聲練習(xí) 1=C 2/4 1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2|1 - | 橘子圓又 圓 ，圓圓 圓 圓圓 圓，橘子圓又 圓 二、根本局部 1.教師范唱，讓幼兒完整觀賞歌曲，

4、然后回答下列問(wèn)題。 （1）歌詞里面說(shuō)了誰(shuí)？ （2）歌曲是幾拍子的？歌曲有幾段？ （3）剛剛發(fā)生了一件什么事？他做了什么事？ 2.教師范其次遍范唱歌曲，幼兒記憶歌詞。 3.引導(dǎo)領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗讀歌詞。 節(jié)奏： | 0| | | 4.教幼兒整體朗讀歌詞并理解詞義，提出要求：朗讀歌詞要清楚精確。告知幼兒這首歌曲是說(shuō)唱形式的，說(shuō)的局部要跟隨節(jié)奏并吐字清晰。 5.教幼兒學(xué)唱新歌，用整首演唱的方法教唱，要求幼兒用自然地聲音唱歌。 6.引導(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)說(shuō)唱局部。 7.教師帶著幼兒完整的演唱歌曲。 8.幼兒引導(dǎo)幼兒以情帶聲的演唱歌曲，并激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。 9.教師帶著幼兒有感情的演唱歌曲。

5、 三、完畢局部 1.小結(jié)學(xué)習(xí)狀況，對(duì)幼兒進(jìn)展思品教育。 2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)出活動(dòng)室。 接?jì)寢屢魳?lè)教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟識(shí)歌詞、旋律，初步學(xué)唱歌曲。 2、通過(guò)情景表演的方法幫忙幼兒理解歌詞?；顒?dòng)預(yù)備：鋼琴等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、律動(dòng)：你的眼里有個(gè)我、擠奶、手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。 二、練聲：山谷回音真好聽(tīng)、小鳥(niǎo)醒來(lái)了。 三、學(xué)習(xí)歌曲雨中接?jì)寢尅?1、下雨的時(shí)候，我們回家誰(shuí)來(lái)接我們?(媽媽)今日教師帶來(lái)了一首很特殊的歌曲，名字叫雨中接?jì)寢?想知道歌曲里上怎么唱的嗎?聽(tīng)完教師的演唱你們就知道了。 2、教師演唱歌曲，幼兒觀賞。 歌曲的名字叫什么?(個(gè)別幼兒答復(fù)) 3,、你們從歌曲里聽(tīng)到了什么?(去接?jì)寢? 還有誰(shuí)聽(tīng)到

6、了不一樣的嗎?(請(qǐng)幼兒答復(fù)) 4、教師再次演唱歌曲。 5、你聽(tīng)到雨點(diǎn)聲是什么樣的?腳步呢?是怎樣去接?jì)寢尩哪?(拿起大傘，撐起小傘)去哪里接?jì)寢?(車站) 6、你們想學(xué)這首好聽(tīng)的歌曲嗎?先跟教師把這首歌曲的歌詞先來(lái)念一念吧! 7、教師帶著幼兒學(xué)念歌詞。 8、教師帶著幼兒學(xué)唱歌曲。 9、幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏演唱歌曲。 四、復(fù)習(xí)歌曲鈴兒響叮當(dāng) 接?jì)寢屢魳?lè)教案4 教學(xué)目標(biāo) 1、 能學(xué)會(huì)接?jì)寢屵@首歌，并用自然活潑的聲音有表情地進(jìn)展演唱。 2、 能夠仔細(xì)的聽(tīng)賞我愛(ài)媽媽的眼睛，并用顏色表示歌曲的心情。 教學(xué)內(nèi)容 1、 唱 歌 接?jì)寢?2、 聽(tīng) 賞 我愛(ài)媽媽的眼睛 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 有表情的扮演歌曲接?jì)寢尅?教學(xué)用

7、具 多媒體課件、電子琴等。 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、 談話導(dǎo)入 小朋友們，你們愛(ài)自身的媽媽嗎？下雨天媽媽沒(méi)回家，你們會(huì)打著小陽(yáng)傘去接自身的媽媽嗎？讓我們一同唱著接?jì)寢尩母枞ソ計(jì)寢?，好嗎?二、 課件范唱，學(xué)生觀賞。 三、 學(xué)習(xí)歌曲： 1、 聽(tīng)琴學(xué)曲。 2、 跟著教師朗讀歌詞。 3、 聽(tīng)琴依譜唱詞。 4、 學(xué)生按聲勢(shì)動(dòng)作邊拍邊唱。 5、 小組競(jìng)賽。 6、 個(gè)別扮演。 7、 小結(jié)、評(píng)獎(jiǎng)。 四、 課堂小結(jié) 小朋友們，今日我們一起學(xué)習(xí)了一首很好聽(tīng)的歌曲：接?jì)寢?，同學(xué)們扮演的特別的好，教師盼望你們課后扮演給自身的爸爸媽媽看，好嗎？ 五、 教學(xué)后記 接?jì)寢屖且皇讱g快的兒歌，小小朋友們喜

8、愛(ài)唱，喜愛(ài)聽(tīng)。通過(guò)這一堂課教學(xué)，能夠嫻熟的唱出歌曲，并能參加到歌曲扮演中，九班效果很好，扮演的積極性最高。 其次課時(shí) 一、復(fù)習(xí)歌曲：接?jì)寢?二、新課導(dǎo)入：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)媽媽的的眼睛？你喜愛(ài)媽媽的眼睛嗎？為什么？今日我們就一同來(lái)觀賞：我愛(ài)媽媽的眼睛。 三、初聽(tīng)樂(lè)曲。 四、分段賞析。每一段分別寫(xiě)了一個(gè)怎樣的事情？ 五、整體復(fù)聽(tīng)。 六、依據(jù)感受，用顏色表示歌曲的心情。 七、分角色扮演。 八、畫(huà)一畫(huà)自身的媽媽。 九、課堂小結(jié)。 媽媽是世界上最宏大的人，我們都應(yīng)愛(ài)自身的媽媽，聽(tīng)媽媽的話，做媽媽的好小朋友。好嗎？ 接?jì)寢屢魳?lè)教案5 教學(xué)目標(biāo)： 1、能學(xué)會(huì)歌曲接?jì)寢?，感受母子之間的深厚感情。 2、能為歌曲接?jì)寢尲?/p>

9、興自編動(dòng)作表演，從中體會(huì)自我創(chuàng)作、自我表現(xiàn)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)唱接?jì)寢?教學(xué)難點(diǎn)：能依據(jù)歌曲，即興自編動(dòng)作，從中體會(huì)自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂(lè)趣。 教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī)、錄音帶、課件 教學(xué)過(guò)程 一、情景導(dǎo)入 （出示動(dòng)畫(huà)）天正下著雨，各種植物在雨的滋潤(rùn)下，快速成長(zhǎng)。一對(duì)母子在雨中閑逛，后來(lái)孩子幫媽媽撐傘的動(dòng)畫(huà)。 師：你們愛(ài)媽媽嗎？你為媽媽做過(guò)什么事？ 學(xué)生匯報(bào)。 二、學(xué)唱歌曲接?jì)寢?師：你們有接過(guò)媽媽嗎？下面我們一起來(lái)接一下媽媽，好嗎？ 師：我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，我們要怎樣接?jì)寢尅?（播放歌曲：接?jì)寢?，先熟識(shí)旋律。） 師：你能跟著音樂(lè)，和動(dòng)畫(huà)中的小朋友小聲得唱一唱，看誰(shuí)最快學(xué)會(huì)唱。 （連續(xù)播放三次歌曲，

10、讓學(xué)生在熟識(shí)旋律的根底上，跟著學(xué)唱，能很快就唱會(huì)的。） 師：你們都學(xué)會(huì)唱了嗎？我們一起來(lái)唱一次，好嗎？ 全體齊唱，接?jì)寢尅?三、創(chuàng)作練習(xí) 1、讓學(xué)生在小組里先自己來(lái)編一下動(dòng)作，后小組里推選出一個(gè)表演得最好，來(lái)進(jìn)展競(jìng)賽。 2、參賽者出來(lái)表演，完后讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)，看看誰(shuí)表演得最好。 四、全體齊唱。 五、課堂小結(jié)。 接?jì)寢屢魳?lè)教案6 第一周 教學(xué)內(nèi)容：注冊(cè)報(bào)到，常規(guī)教育 其次周 教學(xué)內(nèi)容：歌曲畫(huà)地球音樂(lè)觀賞讓愛(ài)住我家教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：歌曲畫(huà)地球 教學(xué)目的： 1.在熟識(shí)歌詞的根底上學(xué)唱歌曲，嘗試自主性填唱。 2.結(jié)合生活閱歷創(chuàng)編歌詞“畫(huà)xx”，并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。 3.激發(fā)幼兒喜愛(ài)地

11、球的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 能嫻熟的演唱歌曲并嘗試自主性填唱。 教學(xué)難點(diǎn)： 結(jié)合生活閱歷創(chuàng)編歌詞“畫(huà)xx”，并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。教學(xué)預(yù)備： 水彩筆、白紙若干，熟識(shí)歌詞內(nèi)容，教學(xué)碟片一張，鋼琴一架。 教學(xué)過(guò)程： 一、開(kāi)頭局部 1.組織幼兒做端，預(yù)備上課。 2.教師談話，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)閱歷，復(fù)習(xí)兒歌畫(huà)地球 3.發(fā)聲練習(xí) 1=C-D4/41232151232155353153454322| 二、根本局部 1.引導(dǎo)幼兒協(xié)作旋律自主學(xué)習(xí)填唱。 （1）教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒完整觀賞歌曲旋律。 （2）教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀賞旋律，嘗試自主性填唱。教師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這首好聽(tīng)的歌曲，小朋友們可以試試把兒歌和音樂(lè)配在一起，看能不能合起來(lái)唱。 （3）教師與幼兒共同爭(zhēng)論自