大班語言公開課螃蟹的奇遇教案反思

1、大班語言公開課螃蟹的奇遇教案反思這是大班語言公開課螃蟹的奇遇教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1.傾聽并理解故事內(nèi)容，了解動(dòng)物再生的特別本事。2.情愿表達(dá)自己的想法，并嘗試仿編小壁虎的話。3.感受動(dòng)物世界的奇異，萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛。4.情愿與伙伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。5.能簡(jiǎn)潔復(fù)述故事?；顒?dòng)重難點(diǎn)：仿編放心吧，我們都有。了解動(dòng)物的再生本事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件螃蟹的奇遇音樂螃蟹歌各種具有再生力量的動(dòng)物圖片?；顒?dòng)過程：一.開頭部分1.問好：和客人老師打招呼，客人老師下午好!2.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：今日除了客人老師來我們班級(jí)，還有一位小客人也來了，你聽-螃蟹歌是誰來

2、了？（小螃蟹）我們趕快請(qǐng)他出來吧!二.根本部分1.出示螃蟹圖片，請(qǐng)幼兒觀看特征。哇，這只小螃蟹可真威猛呀，我們一起來熟悉一下他吧!這是螃蟹（字卡）。有誰能說一說螃蟹有什么特征呢？（大螯，八條腿，硬殼）2.推測(cè)螃蟹斷螯原因，引出故事。今日這只小螃蟹好像有點(diǎn)不太開心，為什呢？（斷了一支大螯）到底發(fā)生什么事了呀？為什么會(huì)斷了始終大螯呢？（幼兒自由講解并描述想象）3.分段講解并描述故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容。原來呀是小螃蟹被人捉住關(guān)在魚簍里了，為了逃出去才不當(dāng)心把自己的大螯給弄斷了。小螃蟹非常的悲傷，在河邊走來走去。你覺得失去一只大螯的小螃蟹會(huì)遇到哪些困難呢？（幼兒自由想象講解并描述）小螃蟹真的非常的

3、悲傷，就在這時(shí)他遇到了一只小壁虎，你覺得小壁虎會(huì)對(duì)小螃蟹說些什呢？（結(jié)合壁虎尾巴再生的力量引導(dǎo)幼兒自由想象講解并描述）。小壁虎說：放心吧，我們都有再生的本事，過不了幾天你就會(huì)長(zhǎng)出新的大螯來!那螃蟹最終能長(zhǎng)出新的大螯嗎？我們來看看-沒想到過了幾天之后，螃蟹真的長(zhǎng)出了一只新的大螯，他這才快樂起來。原來螃蟹和壁虎一樣也有再生的本事。你看螃蟹又在河邊神情的爬來爬去了，突然，他看到有東西在泥地里打滾，走近一看，哎呀，原來是一條被鐵鍬斬成了兩段的小蚯蚓。真可憐。你覺得蚯蚓還能像螃蟹一樣長(zhǎng)出一條新的蚯蚓嗎？4.完好講解并描述故事，了解動(dòng)物的再生。那究竟能不能長(zhǎng)成新的蚯蚓呀，哎，這個(gè)答案就藏在螃蟹的奇遇這個(gè)故

4、事里我們一起來聽聽，聽完你就明白了。（老師帶動(dòng)作表情完好講解并描述故事）好了，故事講完了，蚯蚓能再生嗎？能那他的再生本事和螃蟹，壁虎有什么不一樣？原來蚯蚓的再生本事這么強(qiáng)，頭和尾都能長(zhǎng)出來。那小螃蟹的再生本事是在哪里？（大螯）當(dāng)小螃蟹受傷的時(shí)分小壁虎是怎樣勸慰它的呢？（別擔(dān)憂，我們都有再生的本事，過不了幾天你就會(huì)長(zhǎng)出新的大螯來!）小壁虎和小螃蟹是很好的好友，那假如小壁虎的尾巴受傷了，你覺得小螃蟹會(huì)怎么勸慰它呢？總結(jié)：小螃蟹的大螯，蚯蚓的身體，壁虎的尾巴斷了之后還可以重新長(zhǎng)出來，這些動(dòng)物的特別部位斷了之后還可以再重新長(zhǎng)出來，我們把這樣的本事叫做動(dòng)物的再生本事5.觀看再活潑物的圖片，嘗試仿編句式別

5、擔(dān)憂。除了螃蟹，蚯蚓，壁虎的個(gè)別部位可以再生之外，還有沒有其他的小動(dòng)物也有這樣的再生本事呢？今日老師也帶來了一些小動(dòng)物的圖片，我們一起來熟悉一下他們吧!（老師播放課件，請(qǐng)幼兒觀看并猜猜看他們的那些身體部位可以再生并嘗試仿編句式放心吧）總結(jié)：我相信你們都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，動(dòng)物的世界可真奇異，小動(dòng)物們的再生本事會(huì)在最危險(xiǎn)的時(shí)分分散敵人的留意力，愛護(hù)自己順當(dāng)逃脫。三.活動(dòng)延長(zhǎng)1.探究人類再生。小動(dòng)物們都有再生功能，并且各不相同，那我們?nèi)祟愑性偕α繂幔浚^發(fā)，指甲，皮膚，胡子，眉毛血液）2.懂得關(guān)愛自己，增加自我愛護(hù)意識(shí)。那假如我們的器官，四肢失去了會(huì)不會(huì)再長(zhǎng)出來？（不會(huì)）所以我們的身體對(duì)我們很重要，我們

6、要愛護(hù)好自己的身體?；顒?dòng)結(jié)束：小好友們，我們這節(jié)課趕緊就要結(jié)束了，今日我們一起又學(xué)到了許多新學(xué)問?？腿死蠋焸冇X得你們的表現(xiàn)都非常的棒，如今客人老師要回去休息了，我們來和他們說再見吧!客人老師再見!活動(dòng)反思：新綱要指出，兒童是主動(dòng)學(xué)習(xí)者，在科學(xué)活動(dòng)中，他們是主動(dòng)的探究者、研討者和發(fā)現(xiàn)者，學(xué)問經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)構(gòu)建者。老師是兒童探究活動(dòng)的支持者和引導(dǎo)者。因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要充足考慮讓幼兒參與到活動(dòng)中來，利用多種途徑讓幼兒進(jìn)行操作探究、溝通商量。本次活動(dòng)我們根據(jù)故事螃蟹的奇遇進(jìn)行了創(chuàng)編，看看螃蟹還會(huì)遇到誰。從小動(dòng)物的再生力量著手，探究什么是再生？再生的作用是什么？并從小動(dòng)物的再生部位的不同，讓幼兒進(jìn)行推測(cè)、操作。然后通過觀看視頻看看自己是否猜對(duì)，按時(shí)訂正。通過這次活動(dòng)，使我受益匪淺，看到了自己的缺乏，學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)