大班語言小兔怕怕教案反思

1、大班語言小兔怕怕教案反思這是大班語言小兔怕怕教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1、賞識并理解故事內(nèi)容。2、在看看、聽聽、想想中大膽表達(dá)自己的想法。3、從故事中明白遇事要英勇。4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充足感受故事的童趣。5、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件、圖片。教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入1、師：阮老師今日帶來了一位很好玩的動物好友，猜一猜，好不好？幼：好。師：猜的時分要仔細(xì)聽，短短的尾巴像小雪球，紅紅的眼睛像紅寶石，長長的耳朵真敏捷，走起路來跳跳跳。是誰呀？猜出來的小好友請舉手。師：這是一只怎么樣的小兔，我們一起來熟悉一下它好不好？幼：好。

2、2、請出小兔師：先給個背影，這只小兔不好意思，膽子小。咱們先跟兔子打個招呼，小兔你好。幼：小兔你好。師：這只小兔長什么樣，誰情愿說說的？幼：（長耳朵、穿的衣服很漂亮）師：小好友們看的真認(rèn)真，說的都很棒!這可是森林里最可愛、最聰慧的小兔，可奇怪的是這么聰慧、可愛的小兔卻沒有好友，全部的小動物都不情愿和它一起玩，還靜靜地給它起了個古怪的名字，這是怎么回事呢？想明白嗎？我們一起來聽聽看。小兔怎么會沒有好友呢？二、故事賞識1、播放PPT，老師講故事至所以大家都叫它怕怕師：這只小兔，你聽到它有什么奇怪的名字？幼：怕怕師：怕怕害怕的怕，你們聽過有人叫怕怕的嗎？幼：小動物為什么給它起個奇怪的名字叫怕怕呢？小

3、兔怕怕遇到什么事的時分會害怕呢？幼：師：除了怕黑，不敢一個人睡覺，還有什么會害怕呢？幼：師：怕怕不僅怕黑，遇到一些小事的時分也會害怕，不信，你們瞧!小兔又遇到了一點小麻煩，看看發(fā)生什么事了？2、播放PPT，老師講故事至流著眼淚跑回家去了師：小兔怕怕遇到什么事哭的這么悲傷？幼：它害怕蕩秋千。師：小好友你們蕩過秋千嗎？幼：蕩過。師：蕩秋千的感覺是什么樣子呢？幼：師：那小兔在秋千上想到了什么會害怕的哭？（她在擔(dān)憂什么？）幼：師：小兔真的很害怕，哭的那么悲傷，假如你是它的好友你會怎么幫忙它，讓它不害怕嗎？幼：師：后來，許多小動物想了許多方法幫忙它，可是小兔這時分心撲通撲通直跳，怎么也忍不住要流淚，小動

4、物沒方法了，就靜靜的走開了，它們想留點時間給小兔怕怕自己清靜下來。那小動物們都走開了，小兔怕怕的心情會怎么樣呢？幼：師：是啊!小兔怕怕確定去找媽媽，它想把它心里的難受很悲傷說給媽媽聽。讓媽媽給它出出辦法。我們一起來看看兔媽媽又會怎么幫忙它？三、連續(xù)賞識故事小兔怕怕1、播放PPT，老師講故事至結(jié)尾。2、師：小兔回到家后，媽媽是怎么對小兔說的？幼：請答復(fù)的幼兒當(dāng)兔媽媽，老師做小兔，來表演。師：媽媽說了一個詞，讓小兔變得英勇，什么叫英勇？你來說說看。幼：師：小好友想想看在你的身邊有沒有英勇的人？幼：師：我先來做一個動作，請你們猜哦!（做敬禮的動作）誰很英勇？讓你們猜的這是誰？幼：（讓幼兒完好答復(fù)問題

5、）我猜是師：那你們明白解放軍叔叔為什么英勇嗎？幼：師：那你們當(dāng)中有沒有英勇的小好友？幼：3、師：后來小兔敢去蕩秋千了嗎？它是怎樣做使自己不害怕的？4、老師小結(jié)：小兔開頭很膽小，連秋千也不敢玩，小動物都叫它膽小鬼，后來小兔聽了媽媽的話，想方法克服害怕的心理，最終敢玩蕩秋千了，從那以后，森林里再也沒有誰叫它小兔怕怕了，猜猜小動物們會給它重新取個什么名字？（幼兒溝通）四、聯(lián)系自己1、師：小好友在生活中有沒有像小兔怕怕那樣害怕的時分呢？什么時分你會害怕？2、商量你有什么好方法可以讓自己變得英勇？3、出示事先準(zhǔn)備好的圖片（蜘蛛、打針、爆竹、摔倒），讓幼兒答復(fù)遇到這些事害不害怕，并分給5名幼兒分別貼在害怕

6、表情或不害怕表情的下面。小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難或害怕的時分，要向小兔怕怕學(xué)習(xí)，英勇的克服困難和害怕，做個英勇的珍寶，好不好？故事：小兔怕怕有一只小兔，膽子特別小，最愛說我怕-，所以大家都叫她怕怕。有一回，怕怕在森林里漫步，突然聽到不遠(yuǎn)處傳來一陣陣笑聲。怕怕走過去一看，原來是小動物們在蕩秋千。小動物們玩得真開心呀，怕怕在一邊都看呆了。（.教案來自：快思教.案網(wǎng)）小松鼠看到怕怕，沖著她喊：怕怕，快來玩。怕怕忙說：不，不，你們玩吧，我，我怕。小松鼠說：一點兒也不害怕，你來試試吧。怕怕也很想蕩秋千，可她剛站到秋千上，秋千輕輕一晃，怕怕就害怕了，嚇得腿都發(fā)抖了，她哇-地一聲哭了，邊哭邊喊：我要下去，我怕!

7、我怕!大伙兒只好停住秋千，讓怕怕下來。小猴子撇撇嘴說：怕怕膽子真小，蕩秋千都害怕，真沒勁。小豬說：都嚇哭了，真難為情。小動物們都喊了起來：怕-怕-膽小鬼!怕-怕-膽小鬼!怕怕又悲傷又難為情，流著眼淚跑回家去了。媽媽看見怕怕哭了，就問：你怎么了？我不想讓別人叫我怕怕，我厭煩這個名字。說著，怕怕的眼淚又流了下來。媽媽說：只要你變得英勇一些，不要再說我怕，大家就不會再叫你怕怕了。怕怕看著媽媽，點了點頭。第二天一大早，怕怕朝秋千走去，她一踏上秋千，秋千就晃了起來。怕怕又害怕了，可是她想起了媽媽的話，咬咬牙，抓緊繩子，學(xué)著別人的樣子把腿一蹬。哎呀，秋千蕩起來了，怕怕的心嘭嘭地跳個不停，她把眼一閉，又用力

8、蹬腿，秋千蕩得更高了。怕怕的心跳得好厲害，她只覺得秋千一忽兒飛起來，一忽兒落下去。慢慢地，怕怕不怕了，她覺得自己真像飛起來一樣。她蕩啊，笑呀；笑呀，蕩啊怕怕的笑聲把小動物們都吸引過來了，他們看著怕怕開心的樣子，都驚呆了。真的，從那以后，森林里再也沒有誰叫小兔怕怕了。課后反思：本次活動的目標(biāo)是1、賞識并理解故事內(nèi)容。2、在看看、聽聽、想想中大膽表達(dá)自己的想法。3、從故事中明白遇事要英勇。這個故事篇幅不長，內(nèi)容也比擬簡潔，幼兒還是很感愛好的。首先我通過謎語導(dǎo)入，調(diào)動了幼兒參與活動的主動性，出示小兔的圖片引起他們的愛好。在這次活動結(jié)束后我發(fā)現(xiàn)自己還有許多缺乏的地方。首先在提問導(dǎo)入之后，接下去的提問沒

9、有抓住問題的要點，致使孩子們天馬行空的猜想。對于這只小兔長什么樣可以一筆帶過。怕怕的名字也可以直接就說出來。不必饒了個大彎。在這次活動中幼兒答復(fù)問題都沒有答復(fù)到點子上，是由于我最大的問題就是問了很多與故事本身沒有什么關(guān)系的問題，話題給我扯得太遠(yuǎn)了。在表演的環(huán)節(jié)，我可以自己先當(dāng)兔媽媽，幼兒當(dāng)小兔，在交換角色表演。最終還可以讓兩個幼兒，一個扮兔媽媽，一個扮小兔。這樣更簡單強化幼兒對故事情節(jié)的記憶。我在表演小兔是沒有表演出小兔的那種決心。最終一部分由于時間關(guān)系，結(jié)束的有點倉促，那幾幅圖本來是想讓幼兒一起說的，最終只選擇了5名幼兒上來粘貼。也沒有提問幼兒是怎么克服這些困難而變得英勇的。其實最終的操作環(huán)節(jié)最大的問題就是操作材料準(zhǔn)備的不夠充足?？梢匀耸忠环菪A片，畫上一些使幼兒害怕的事情。幼兒拿到手后，可相互商量拿到的是什么？害不害怕？再請少數(shù)幾名幼兒站起來說一說，最終全部幼兒可以將手中的小圓片貼于不同表情下。歸根結(jié)底還是課前準(zhǔn)備不夠