大班語言活動(dòng)感受中國(guó)漢字教案反思

1、大班語言活動(dòng)感受中國(guó)漢字教案反思大班語言活動(dòng)感受中國(guó)漢字教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，比擬中、英、日三國(guó)文字，初步區(qū)分他們的異同，了解漢字的主要特點(diǎn)，熟悉自己的名字，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的愿望，合適幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，快來看看感受中國(guó)漢字教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、比擬中、英、日三國(guó)文字，初步區(qū)分他們的異同，了解漢字的主要特點(diǎn)。2、熟悉自己的名字，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的愿望。3、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。4、培育幼兒敏銳的觀看力量。5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒自備姓名卡片和漢字卡片，老師準(zhǔn)備中、英、日三種文字卡片極其錄音?；顒?dòng)過程：1、讓幼兒從三種

2、不同的文字卡片中選出漢字。2、在黑板上展現(xiàn)三張用不同語言書寫的中國(guó)、幼兒園、小好友文字卡片，讓幼兒找出英文和日文卡片。3、再分別出示用中文、英文和日文書寫的上述詞語，并把卡片一一對(duì)應(yīng)放在相關(guān)的卡片下，和幼兒一起進(jìn)一步辨別三國(guó)文字在字形上的不同之處，老師可以通過朗讀（也可用錄音帶），讓幼兒了解不同語言的不同語言，進(jìn)而突出漢字的字形和讀音特點(diǎn)。4、老師在黑板上展現(xiàn)自己的姓名，并與幼兒一起點(diǎn)數(shù)這張姓名卡片的筆畫，讓幼兒了解漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。5、讓每個(gè)幼兒取出自己的姓名卡片，點(diǎn)數(shù)筆畫，以加深對(duì)漢字的筆畫印象。隨后小組伙伴相互分辨姓名，查找姓名中的相同漢字。6、在自帶的漢字卡片中分辨自己熟識(shí)的漢字，并要求幼兒分別取出一個(gè)筆畫最多和最少的漢字，貼在好玩的漢字欄中。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)符合大班幼兒年齡特點(diǎn)，教學(xué)過程中老師能夠成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者，并為幼兒提供合作的時(shí)機(jī)，表達(dá)出活動(dòng)化的共同學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)。這次活動(dòng)利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，搜集了大量有關(guān)漢字起源的圖片，整理出幼兒易于接受的漢字特點(diǎn)，采納幻燈片播放的方法進(jìn)行活動(dòng)的前期熟悉、講解及溝通商量，使幼兒在觀看、溝通商量的過程中對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了深厚的愛好?；顒?dòng)中老師還盡可能多地制造幼兒與