大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：城里來了大恐龍教案(附教學(xué)反思)

1、大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：城里來了大恐龍教案(附教學(xué)反思)大班語(yǔ)言活動(dòng)城里來了大恐龍教案（附教學(xué)反思）主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒了解恐龍的形體特征，巨大、笨重，培育幼兒留意傾聽的習(xí)慣，使之感受故事語(yǔ)言的豐富和美麗，合適幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來看看城里來了大恐龍教案吧。設(shè)計(jì)背景續(xù)編故事是幼兒語(yǔ)言進(jìn)展中的一個(gè)難點(diǎn)。幼兒續(xù)編故事的力量是建立在豐富的學(xué)問儲(chǔ)藏、較好的理解故事內(nèi)容以及豐富的想象力和制造力的根底上的。城里來了大恐龍故事活潑好玩，簡(jiǎn)單吸引幼兒。所以我特意設(shè)計(jì)了這堂課，來提升孩子的語(yǔ)言力量?；顒?dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒了解恐龍的形體特征，巨大

2、、笨重。2、培育幼兒留意傾聽的習(xí)慣，使之感受故事語(yǔ)言的豐富和美麗。3、激勵(lì)幼兒用繪畫的方式來續(xù)編故事、表達(dá)自己的感受，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量。4、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充足感受故事的童趣。5、能分析故事情節(jié)，培育想象力。重點(diǎn)難點(diǎn)1、培育幼兒留意傾聽的習(xí)慣。2、嘗試用繪畫的方式來續(xù)編故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、恐龍的圖片。2、制作一本故事大書城里來了大恐龍活動(dòng)過程開頭環(huán)節(jié)：豐富幼兒有關(guān)恐龍的學(xué)問。根本環(huán)節(jié)：1、老師出示恐龍的圖片，給幼兒講解恐龍的特征，形態(tài)。2、老師先提問，引導(dǎo)幼兒帶著問題傾聽故事。老師今日要講一個(gè)故事，故事的名字叫城里來了大恐龍。始終大恐龍來到了城市里，會(huì)發(fā)生什么樣的事呢？3、老師

3、有表情的講解并描述故事，采納提問的方式幫忙幼兒理解故事中的情節(jié)線索和人物的。形象特征：1）恐龍來到了什么地方？它覺得怎么樣？2）恐龍所到之處發(fā)生了什么事？是什么原因造成的？3）恐龍給城里人帶來了那么多的麻煩，是它自己情愿的嗎、4）恐龍變成了立交橋時(shí)，它心里是怎樣想的？4、老師有感情的再講解并描述一遍故事，可以邊講邊請(qǐng)幼兒用夸張的動(dòng)作表現(xiàn)恐龍的形體特征。5、恐龍還想為城里多做好事。請(qǐng)小好友想想，恐龍到了哪里？它看到了什么？心里怎么想的，又是怎么做的？激勵(lì)幼兒想象并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。結(jié)束環(huán)節(jié)：請(qǐng)幼兒試著將自己續(xù)編的故事畫下來，粘貼在展板上。并請(qǐng)幼兒相互賞識(shí)、介紹自己創(chuàng)編的故事結(jié)尾?；顒?dòng)延長(zhǎng)：1

4、、在餐前活動(dòng)中，請(qǐng)個(gè)別幼兒將續(xù)編的故事講解并描述給大家聽。2、回家后請(qǐng)幼兒給父母講解并描述此故事，增加他們的語(yǔ)言表達(dá)力量?！竟适隆浚撼抢飦砹舜罂铸埓罂铸垇淼搅顺抢?，它覺得這個(gè)地方比它從前到過的任何地方都喧鬧。大恐龍啪嗒啪嗒地走在公路上，可是它的身體太大，交通被堵塞了，汽車排起了長(zhǎng)隊(duì)，笛笛笛地想起了喇叭聲。大恐龍啪嗒啪嗒地走在鐵路上，它的身體太重了，鐵路被踩的吱哩吱哩直響，火車被震得跳起了舞。大恐龍啪嗒啪嗒地走進(jìn)胡同里，它聞到人家廚房里飄出來的陣陣香味，忍不住把頭伸進(jìn)窗戶。可是大恐龍的脖子太長(zhǎng)，把人家的房頂都掀翻了。大恐龍心里難受竭力城里的人感到大恐龍給他們帶來了危險(xiǎn)。這時(shí)，一個(gè)孩子說：大恐龍走了很多路肯定是餓了。他帶著很多小好友在公路上撒青草。大恐龍順著這條青草路邊吃邊走，吃飽了就在十字路口打起了瞌睡。公路口被堵住了，汽車從大恐龍的身上、身下開過，它變成了一座立交橋。大恐龍覺得身上癢癢的，睜開眼睛一看。想不到自己還有這么大的用途呢！大恐龍覺得自己應(yīng)當(dāng)為城里人多做點(diǎn)事，由于它是多么喜愛這個(gè)地方??！教學(xué)反思1、語(yǔ)言的進(jìn)展對(duì)幼兒尤為重要，傾聽是語(yǔ)言教育的第一步，語(yǔ)言發(fā)生必需完成聽和說兩項(xiàng)作用。在本次活動(dòng)中，孩子們對(duì)故事很感愛好，聽故事答復(fù)問題也完成的很好。2、在續(xù)編故事中，許多孩子能畫出自己創(chuàng)編的故事，但是在語(yǔ)言組織力量上還