大班語言活動(dòng)我長(zhǎng)大了干什么教案反思

1、大班語言活動(dòng)我長(zhǎng)大了干什么教案反思大班語言活動(dòng)我長(zhǎng)大了干什么教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒想像講解并描述，進(jìn)展幼兒制造性思維，訓(xùn)練思維的敏捷性，通過活動(dòng)，讓幼兒對(duì)社會(huì)各種職業(yè)有肯定的了解，萌發(fā)熱愛勞動(dòng)者的情感，合適幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，快來看看我長(zhǎng)大了干什么教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1引導(dǎo)幼兒想像講解并描述，進(jìn)展幼兒制造性思維，訓(xùn)練思維的敏捷性。2通過活動(dòng)，讓幼兒對(duì)社會(huì)各種職業(yè)有肯定的了解，萌發(fā)熱愛勞動(dòng)者的情感。3培育幼兒敢于在集風(fēng)光前大膽、主動(dòng)地表現(xiàn)自己，養(yǎng)成耐煩傾聽他人說話的好習(xí)慣。4情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。5激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)

2、動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1物質(zhì)準(zhǔn)備畫紙、水彩筆、木偶。2學(xué)問經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒對(duì)自己長(zhǎng)大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講解并描述經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程1提問題引導(dǎo)幼兒想像講解并描述。你們長(zhǎng)大了想做什么？分別請(qǐng)幼兒講講自己長(zhǎng)大后要做什么樣的人。2啟發(fā)想像。老師操縱木偶，以木偶口吻講解并描述：假設(shè)我是一名設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)一把傘，它不但能遮雨，而且能帶著我上祖國(guó)各地，甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小，像一支鋼筆，它又能變得很大很大，下起雨來，幾個(gè)小好友站一起都不會(huì)淋著。你想打電話給你的好好友嗎？只要撐開傘，不僅能聽到好友的聲響，還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎？別急，將來我肯定努力設(shè)計(jì)出來。3請(qǐng)幼兒講解并描述假設(shè)

3、我是激勵(lì)幼兒大膽想、大膽說，充足發(fā)揮想像，錘煉幼兒的制造性思維。幼1：假設(shè)我是護(hù)士幼2：假設(shè)我是老師幼3：假設(shè)我是解放軍幼4：假設(shè)我是科學(xué)家4活動(dòng)延長(zhǎng)主題繪畫：假設(shè)我是5各領(lǐng)域浸透科學(xué)：看專題片將來的科學(xué)技術(shù)，并進(jìn)行商量。6生活中浸透在日常生活中了解各行各業(yè)的工作情況。7環(huán)境中浸透在活動(dòng)室內(nèi)提供各種職業(yè)的圖片，讓幼兒進(jìn)一步熟識(shí)他們。8家庭中浸透帶孩子上街，引導(dǎo)幼兒觀看不同職業(yè)的工作環(huán)境、工作情況?；顒?dòng)反思1.反思在備課過程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知改變。2.對(duì)活動(dòng)過程的反思：（以下方面無論是與否，都應(yīng)當(dāng)分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施）對(duì)幼兒進(jìn)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有過度的自由空間？是否能通過與環(huán)境材料、伙伴以及老師的互動(dòng)，在情感、看法、力量、學(xué)問、技能等方面得到自主進(jìn)展？對(duì)老師專業(yè)進(jìn)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和獨(dú)特特征？是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其進(jìn)展線索？能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的進(jìn)展？對(duì)師幼互動(dòng)的反思，例如，師幼協(xié)作情況，老師能否依幼兒的需