小學(xué)數(shù)學(xué)人教六年級(jí)上冊(cè)百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì)

1、百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法教學(xué)內(nèi)容：六年級(jí)上冊(cè)P7778的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、在現(xiàn)實(shí)情境中抽象出百分?jǐn)?shù)的意義，理解百分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)百分?jǐn)?shù)在實(shí)際應(yīng)用中的廣泛性。2、理解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。3、會(huì)讀、寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。4、培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，分析比較能力，滲透不完全歸納的數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義，熟練地讀、寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)預(yù)設(shè)：一、由學(xué)生近視情況導(dǎo)入新課。我們班上有多少同學(xué)戴眼鏡？現(xiàn)在近視問(wèn)題是我們學(xué)生最大的敵人了。老師收集了一些信息，請(qǐng)看：課件出示：哪個(gè)學(xué)校六年級(jí)的近視情況嚴(yán)重？學(xué)校名稱近視人數(shù)（人）總?cè)藬?shù)（人）光明小學(xué)六年級(jí)32128團(tuán)結(jié)小學(xué)六年級(jí)

2、96400問(wèn)：哪個(gè)學(xué)校六年級(jí)的近視情況嚴(yán)重？問(wèn)：要計(jì)算什么？（近視人數(shù)占總?cè)藬?shù)的幾分之幾？）（不用學(xué)生計(jì)算）接著出示學(xué)校名稱近視人數(shù)（人）總?cè)藬?shù)（人）占總?cè)藬?shù)的幾分之幾光明小學(xué)六年級(jí)32128 EQ F(1,4) 團(tuán)結(jié)小學(xué)六年級(jí)96400 EQ F(6,25) 問(wèn)：現(xiàn)在你能迅速得出結(jié)論嗎？為什么？（要先通分，再比較），請(qǐng)學(xué)生通分，得出最后的結(jié)果。（根據(jù)學(xué)生的通分情況課件出示：（ EQ F(1,4) = EQ F(25,100) ， EQ F(6,25) = EQ F(24,100) ）師：人們還有更好的辦法來(lái)表示近視人數(shù)和總?cè)藬?shù)的關(guān)系，并能非常容易看出哪個(gè)學(xué)校六年級(jí)的近視情況嚴(yán)重。最后出示：學(xué)

3、校名稱近視人數(shù)（人）總?cè)藬?shù)（人）占總?cè)藬?shù)的幾分之幾占總?cè)藬?shù)的百分之幾光明小學(xué)六年級(jí)32128 EQ F(1,4) （ EQ F(25,100) ）25%團(tuán)結(jié)小學(xué)六年級(jí)96400 EQ F(6,25) （ EQ F(24,100) ）24%見(jiàn)過(guò)25%、24%這樣的數(shù)嗎？知道它叫什么嗎?對(duì),像這樣的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。板書(shū)課題：百分?jǐn)?shù)問(wèn)：會(huì)讀這些百分?jǐn)?shù)嗎？讀一讀。用百分?jǐn)?shù)來(lái)表示有什么好處？（抽生談）得出百分?jǐn)?shù)更加便于比較。（板書(shū)：便于比較）課件再出示：哪個(gè)學(xué)校六年級(jí)的近視情況嚴(yán)重？再次感受百分?jǐn)?shù)便于比較的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)校名稱近視人數(shù)（人）總?cè)藬?shù)（人）占總?cè)藬?shù)的幾分之幾占總?cè)藬?shù)的幾分之幾占總?cè)藬?shù)的百分之幾光明

4、小學(xué)六年級(jí)32128 EQ F(1,4) EQ F(825,3300) 25%勝利小學(xué)六年級(jí)29100 EQ F(29,100) EQ F(957,3300) 29%團(tuán)結(jié)小學(xué)六年級(jí)96400 EQ F(6,25) EQ F(792,3300) 24%紅旗小學(xué)六年級(jí)36180 EQ F(1,5) EQ F(660,3300) 20%大慶小學(xué)六年級(jí)45270 EQ F(1,6) EQ F(550,3300) %平江小學(xué)六年級(jí)212880 EQ F(53,220) EQ F(795,3300) %1、教學(xué)百分?jǐn)?shù)的含義。百分?jǐn)?shù)既然這么方便，我們有必要好好研究研究，是吧？想想,在哪些地方還見(jiàn)過(guò)這樣的分?jǐn)?shù)

5、?抽生匯報(bào)師：我知道你們收集了一些百分?jǐn)?shù),老師也收集了一些百分?jǐn)?shù)，是先研究你們收集的還是先研究老師收集的呢？課件出示：（1）、中國(guó)的耕地面積占世界耕地面積的7%，而人口卻占世界人口的22%.（2）、（3）、夾江外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三2023年中%的同學(xué)達(dá)到樂(lè)山市國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中學(xué)錄取線。抽生說(shuō)說(shuō)這些百分?jǐn)?shù)的含義。對(duì)于2、3題學(xué)生理解可能有困難，可以小組合作，再全班交流。根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示：羊毛成分占衣服總成分的100%，達(dá)到錄取線的學(xué)生占總學(xué)生總數(shù)的%同學(xué)們，你能用一句話來(lái)概括老師收集的百分?jǐn)?shù)都表示什么嗎？ 課件出示：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。是不是老師收集不完整，看看你們收集的呢？小組內(nèi)

6、說(shuō)說(shuō)自己收集的百分?jǐn)?shù)的含義。（選兩個(gè)百分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)）師巡視，幫助有困難的學(xué)生理解他收集的百分?jǐn)?shù)的含義。師問(wèn):你們收集的百分?jǐn)?shù)都表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾嗎？（在得到同學(xué)的驗(yàn)證后）師提出百分?jǐn)?shù)的概念：百分?jǐn)?shù)就是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。板書(shū)：百分?jǐn)?shù)的意義：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。追問(wèn)：你現(xiàn)在理解百分?jǐn)?shù)的意義嗎？說(shuō)說(shuō)。2、教學(xué)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的異同。課件出示：（只出現(xiàn)分?jǐn)?shù)： EQ F(73,100) 、 EQ F(57,100) 、 EQ F(90,100) 、 EQ F(75,100) 、 EQ F(23,100) 、 EQ F(46,100) 、 EQ F(50,100) ）問(wèn)：這些

7、數(shù)都可以寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)形式嗎？為什么？課件繼續(xù)出示完整情景，問(wèn)：現(xiàn)在呢？為什么？（1）世界最矮小的成年人，身高 EQ F(73,100) 米。（2）六年級(jí)男生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的 EQ F(57,100) 。（3）一堆蘋(píng)果 EQ F(90,100) 噸，運(yùn)走了它的 EQ F(75,100) 。（4） EQ F(23,100) 千克相當(dāng)于 EQ F(46,100) 千克的 EQ F(50,100) 。（課件）把能改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)做上記號(hào)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么區(qū)別？區(qū)別：分?jǐn)?shù)既可以表示兩個(gè)數(shù)的倍比關(guān)系（分率），也可以表示具體數(shù)量；百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)的倍比關(guān)系（分率）。板書(shū)：完善百分?jǐn)?shù)的意義：（板書(shū)）百分?jǐn)?shù)也叫

8、做百分率或百分比。你能把這些表示分率的分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)嗎？問(wèn)：百分?jǐn)?shù)怎么寫(xiě)？師：他說(shuō)得對(duì)嗎？看看書(shū)上怎么說(shuō)？自學(xué)書(shū)上78頁(yè)內(nèi)容。會(huì)寫(xiě)了嗎？把上面的分率改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。全班交流：寫(xiě)百分?jǐn)?shù)時(shí)要注意些什么嗎？（強(qiáng)調(diào)%的寫(xiě)法）鞏固練習(xí)：完成78頁(yè)做一做第1題。同桌評(píng)價(jià)。三、鞏固練習(xí)?，F(xiàn)在對(duì)百分?jǐn)?shù)有了深刻的認(rèn)識(shí)了嗎？考考你！課件出示：（1）、分母是100的分?jǐn)?shù)叫做百分?jǐn)?shù)。（2）、19厘米是19%米。（3）、19厘米就是1米的19%（4）、一本書(shū)，已經(jīng)看了它的75%，還有30%沒(méi)有看。先獨(dú)立在練習(xí)本上完成，再全班辨析。四、總結(jié)全課：這節(jié)課你有什么收獲？還有什么問(wèn)題、疑惑嗎？拓展：有沒(méi)有千分?jǐn)?shù)呢？師：你們覺(jué)得呢？（有）你們認(rèn)為什么叫千分?jǐn)?shù)呢？課件出示：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的千分之幾的數(shù)，叫做千分?jǐn)?shù)。千分?jǐn)?shù)也叫千分率。 與百分?jǐn)?shù)一樣，千分?jǐn)?shù)也有千分號(hào)，千分號(hào)