大班語言活動給動物分房教案反思VIP

1、大班語言活動給動物分房教案反思大班語言活動給動物分房教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，學習故事，了解情節(jié)，明確動物分房子的要求，通過給動物分房，進展幼兒的動手力量及思維力，通過學習，進展幼兒的口語表達力量，合適幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看給動物分房教案吧。活動目標：1、學習故事，了解情節(jié)，明確動物分房子的要求，通過給動物分房，進展幼兒的動手力量及思維力。2、通過學習，進展幼兒的口語表達力量。3、通過語言表達和動作相結合的形式充足感受故事的童趣。4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌耗九急硌?、幻燈片、人手一

2、套分房圖片、固體膠、一幼兒表演虎王活動過程：一、創(chuàng)設情景，由虎王入場，激發(fā)幼兒愛好。師：喲，誰到我們班上來了，是虎王，虎王，你到我們班上來有什么事嗎？虎王：嗨，我近來遇到一個難題，我們大森林里造了二棟樓房，一棟是紅顏色的三層樓，一棟是黃顏色的三層樓，有六個動物參與分房，可是在分房的時分，它們提出了各種各樣的要求，弄得我沒有辦法，只好請你們小好友來幫忙，想請你們幫我想出一個合理的分房方法。小好友，你們情愿幫我想方法嗎？師：小好友都情愿幫虎王想方法，如今我們一起看看有哪六個動物參與分房，它們向虎王提出了哪些要求。二、引導幼兒觀看木偶表演分房子。看完后提問：有哪六個動物參與分房的？（個別答復）師：它

3、們向虎王提出了很多要求，老師聽清晰了，講給你們聽聽，看我講得對不對，不對的地方請小好友幫忙我，好嗎？三、老師邊操作幻燈，邊講解并描述動物提的要求，加深對主要內容的印象。四、邊提問邊操作幻燈，進一步幫忙幼兒明確動物提出的分房要求。提問：1、首先是誰提出的要求？老鼠提了什么要求？從老鼠年輕、敏捷，上下樓梯很便利這句放你認為老鼠合適住幾樓？從老鼠提的另一個要求不愿和貓住在一起，貓聽了怎樣罵老鼠的？貓和老鼠都不愿住在一起，如今老鼠住在紅顏色的房子里了，那貓應當住在什么顏色的房子里？2、老鼠和貓?zhí)嵬旰?，是誰提的要求？大象提了什么要求？從大象很重會把樓房壓垮的這句話中，你認為大象住幾樓適宜？但是大象也不情

4、愿和老鼠住在一起，你們想想大象住什么樣的房子適宜呢？（集體扮演大象，學大象的語言）學說句子。3、公雞提了什么要求？假如公雞住在紅房子里，那狐貍應當住在什么樣的房子里呢？4、最終一個是誰提出的要求？烏龜提了什么要求？從烏龜說的話里你認為烏龜住在幾樓比擬適宜？五、發(fā)揮幼兒的主動性，讓幼兒以小組商量的形式回想動物提的要求，使幼兒形成完好的印象。六、幼兒動手分房子，向虎王匯報分房結果。1、提供操作材料，幼兒動手分房2、相互溝通分房結果3、講評分房結果4、向虎王匯報分房結果，激勵幼兒提出各種合理的分房方案七、結束：小好友幫虎王想出了合理的分房方法，虎王快樂得和幼兒一起跳舞，然后虎王去森林給動物們分房子。幼兒送虎王出活動室?；顒臃此迹河變浩谑钦Z言進展，特別是口語進展的重要時期。幼兒的語言力量是在溝通和運用的過程中進展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，激勵和支持幼兒