大班語言活動(dòng)鳥窩里的樹教案反思

1、大班語言活動(dòng)鳥窩里的樹教案反思大班語言活動(dòng)鳥窩里的樹教案反思主要包含了教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，幫忙幼兒在賞識(shí)故事的過程中，體驗(yàn)、理解文學(xué)作品所表達(dá)的關(guān)愛之情，激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事的理解，合適幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，快來看看鳥窩里的樹教案吧。教材分析故事鳥窩里的樹是愛的教育圖畫書另一方面是進(jìn)一步加深了對(duì)小樹苗的關(guān)愛之情。孩子們聽故事的力量在回憶對(duì)話中能夠表達(dá)，對(duì)故事人物的不同看法在回憶對(duì)話中通過人物的語言、表情、動(dòng)作幫忙幼兒加深理解，是一個(gè)一箭雙雕的環(huán)節(jié)）你支持哪種想法？（幼兒自由談?wù)摚槭裁?？（這里是幼兒對(duì)關(guān)愛這一詞理解的初步表達(dá)。他們

2、通過自由談?wù)?，與伙伴的互相溝通，做出自己的一個(gè)價(jià)值推斷。在大家想法碰撞的同時(shí)，自己對(duì)關(guān)愛的理解也越來越清楚了。老師能從幼兒的答復(fù)中，捕獲到幼兒對(duì)關(guān)愛的情感需求，為下一環(huán)節(jié)做好了情感的鋪墊與渲染。）4、體驗(yàn)關(guān)愛之情幼兒嘗試傳遞小樹苗，初步體驗(yàn)關(guān)愛之情師：怎樣搬才能不損害到小樹苗呢？師：什么時(shí)分我們也會(huì)這么當(dāng)心，輕手輕腳的呢？（結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講解并描述）（結(jié)合生活的學(xué)習(xí)才是真正意義上的學(xué)習(xí)，才是有用的學(xué)習(xí)。關(guān)愛是個(gè)比擬抽象的詞，情感對(duì)5、6歲的幼兒來說又是比擬難表達(dá)清晰的，只有從生活中來到生活中去，才是最真實(shí)、最自然的。這里我們把關(guān)愛的定義擴(kuò)大了，關(guān)懷別人、明白不能去影響別人、懂得愛護(hù)自己與他人、能

3、做個(gè)有禮貌的孩子等等，都可以是孩子們心中的關(guān)愛，讓愛的意義大于化，讓孩子們心中有愛，不就是我們本次活動(dòng)的目的所在嗎。）老師將樹苗傳給幼兒，請(qǐng)幼兒一個(gè)個(gè)傳遞（體驗(yàn)當(dāng)心呵護(hù)的情感）（這里利用了實(shí)物與多媒體相結(jié)合的手段進(jìn)行傳遞，當(dāng)然，老師語言情感的襯托也是必不行少的。讓幼兒親身體驗(yàn)一下行動(dòng)上的關(guān)愛，加深對(duì)關(guān)愛的理解，并在傳遞中用行動(dòng)表現(xiàn)出對(duì)小樹苗的呵護(hù)、關(guān)懷，讓幼兒從內(nèi)到外的全身心地體會(huì)關(guān)愛。情境的設(shè)置、音樂的襯托、語言的渲染、幼兒愛心的傳遞淡化教學(xué)中教的成分，使學(xué)成為一種自然，一種互學(xué)，充足表達(dá)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛。）對(duì)小樹說一句話，加深理解關(guān)愛之情（邊播放多媒體課件老師邊講解并描述故事

4、）打那以后，鳥太太安安心心地在鳥窩里孵蛋寶寶，鳥先生法呢，在細(xì)心地照料著小樹苗。一每天過去了，鳥窩里有了改變，可愛的蛋寶寶們爭(zhēng)先恐后地鉆出了蛋殼。在鳥先生的照料下，小樹苗也一每天的長(zhǎng)大。鳥先生真的很喜愛它，每天還會(huì)對(duì)小樹說一句話師：誰能用好聽的聲響有感情地對(duì)小樹說一句話（愛要說、愛要表達(dá)。除肢體的表達(dá)外，語言的表達(dá)使關(guān)愛之情得以升華。這里執(zhí)教者設(shè)計(jì)的時(shí)分想到了利用多媒體，孩子說一句或幾句關(guān)愛話語后，點(diǎn)擊小樹苗會(huì)長(zhǎng)高一點(diǎn)，最終在孩子們充滿愛的話語中長(zhǎng)成了一棵開滿漂亮花朵的大樹。使幼兒在表達(dá)的過程中不單一，有表達(dá)的動(dòng)力，使表達(dá)不枯燥，一直充滿著表達(dá)的熱忱，到達(dá)提高語言表達(dá)與情感表現(xiàn)的力量。）二、隨

5、音樂進(jìn)一步地表現(xiàn)小鳥與大樹之間的關(guān)愛之情1、講解并描述故事的尾聲（邊播放多媒體課件老師邊講解并描述故事）當(dāng)四只小鳥學(xué)會(huì)飛的時(shí)分，這棵從鳥窩里搬出來的樹也開出了漂亮的花，哇！多漂亮的合歡樹?。〉诙甏禾?，這棵漂亮的大樹又成了小鳥們新的家，大家一起歡樂地生活著。2、（音樂起）請(qǐng)部分幼兒扮大樹，部分幼兒扮小鳥，表現(xiàn)小鳥和大樹之間美妙和諧的友愛之情3、全體一起隨音樂進(jìn)行表演（故事的結(jié)尾，表達(dá)了大樹與小鳥互存、互愛、共成長(zhǎng)的和諧關(guān)系，是一種愛的升華。如何將這種愛的訊息傳遞給幼兒，讓孩子們體會(huì)、感受這種和諧、關(guān)愛的情感呢？執(zhí)教者想到了語言與音樂的結(jié)合，使坐的太久的語言活動(dòng)動(dòng)起來。在歡快的音樂中，用美麗的動(dòng)作表現(xiàn)大樹與小鳥之間美妙和諧的友愛之情，使活動(dòng)到達(dá)了。）教學(xué)反思在此次活動(dòng)中幼兒通過表演故事，親身融入到為別人著想的情境中，并能主動(dòng)主動(dòng)的參加自己的想法。這說明幼兒最大限度的發(fā)揮了他們的主動(dòng)性和思維力量。通過幼兒的商量、