小學(xué)數(shù)學(xué)人教六年級(jí)上冊(cè)圓《扇形的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)人教六年級(jí)上冊(cè)圓《扇形的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)人教六年級(jí)上冊(cè)圓《扇形的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)人教六年級(jí)上冊(cè)圓《扇形的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)人教六年級(jí)上冊(cè)圓《扇形的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、扇形的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)冕寧縣漫水灣小學(xué)校 劉光榮教學(xué)內(nèi)容:4.扇形的認(rèn)識(shí)(人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材P75)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:1、在觀察、討論、判斷等活動(dòng)中,經(jīng)歷初步認(rèn)識(shí)扇形的過(guò)程。2、知道扇形,初步了解扇形的特征,能在圓中畫(huà)出扇形。過(guò)程與方法:讓學(xué)生在觀察與操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)扇形和圓的關(guān)系,感受扇形圖與名稱的聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)和難點(diǎn):知道扇形,初步了解扇形的特征,能在圓中畫(huà)出扇形。課學(xué)準(zhǔn)備:PPT課件,抽獎(jiǎng)轉(zhuǎn)盤(pán)一個(gè)。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過(guò)程生活引入,抽象圖形實(shí)物引入,抽象圖形欣賞圖片師:這些圖漂亮嗎?這些美麗的物體形狀像什么?答:像一把扇子!師:請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們伸出手指讓我

2、們一起把這些物體的外形描繪出來(lái)。揭示課題師:你知道這些圖形叫什么形嗎?(扇形)今天我們就一起研究扇形。(板書(shū)課題:扇形的認(rèn)識(shí))課件演示,溝通新舊知識(shí)師:觀察這些扇形,猜猜扇形與我們與學(xué)過(guò)的哪個(gè)圖形有關(guān)?是的,圓!它和圓有什么關(guān)系呢?(學(xué)生自由發(fā)言)扇形是圓的一部分。研究初步認(rèn)識(shí)扇形引導(dǎo)概括扇形的概念師:同學(xué)們認(rèn)為什么樣的圓形叫扇形呢?生1:扇形是圓的一部分。(師:還有不同的說(shuō)法嗎?)學(xué)生可能會(huì)說(shuō)扇形是一條曲線和兩條線段圍成的圖形。板書(shū):一條曲線兩條線段圍成師:你能上來(lái)畫(huà)一畫(huà)這條曲線?(學(xué)生畫(huà)曲線)同意嗎?師:這條曲線在圓的什么地方呢?(可能回答:在圓上或是圓的一部分)因此畫(huà)的時(shí)候我們要有工具圓

3、規(guī)(指導(dǎo)全體學(xué)生畫(huà)弧,強(qiáng)調(diào)圓心)知道這條曲線叫什么名字嗎?對(duì),叫?。ò鍟?shū):?。┙處熤赋觯航o弧的兩端標(biāo)上點(diǎn)AB,這條弧就讀做“弧AB”師:現(xiàn)在同學(xué)們認(rèn)為什么樣的圓叫做扇形呢?生1:扇形是兩條半徑和一條弧組成的圖形。(教師強(qiáng)調(diào)“組成”?)生2:扇形有一條弧和兩條半徑圍成的封閉圖形(師引導(dǎo):兩條半徑要經(jīng)過(guò)哪里?)師:大家概括的不錯(cuò),扇形就是一條弧和經(jīng)過(guò)這條弧的兩端的半徑所圍成的圖形。2.認(rèn)識(shí)圓心角師:除了弧與兩個(gè)半徑,你還能在扇形中找到什么?生:還有個(gè)角。這個(gè)角有什么特點(diǎn)?(頂點(diǎn)在圓心處)師指出:扇形的這個(gè)角在圓心,所以我們叫它圓心角。(板書(shū):圓心角)讓學(xué)生根據(jù)圓心角的概念找出圓心角并說(shuō)一說(shuō)圓心角所

4、對(duì)應(yīng)的弧是哪條?根據(jù)弧判斷圓心角的度數(shù)。先讓學(xué)生找出圓心角以及所對(duì)應(yīng)的弧AB,然后問(wèn):這段弧是整個(gè)圓的幾分之幾,它所對(duì)應(yīng)的圓心角AOB是多少度?你是怎么知道的。(第二幅圖可以讓學(xué)生找不同的圓心角)類別畫(huà)圖觀察發(fā)現(xiàn)圓心角的度數(shù)以半圓為弧的扇形圓心角AOB的三點(diǎn)在同一條直線上,且A、B兩點(diǎn)位于點(diǎn)O的兩端,說(shuō)明AOB是一個(gè)平角以半圓為弧的扇形的圓心角是180以圓為弧的扇形圓心角AOB是一個(gè)直角以圓為弧的扇形的圓心角是90三、探究扇形大小與什么有關(guān)系讓學(xué)生畫(huà)一個(gè)半徑是3厘米和2厘米的圓,再分成四份,研究扇形和半徑、圓心角之間的關(guān)系。利用展臺(tái)演示。鞏固練習(xí)課件出示填空題:(1)由兩條( )和圓上的一段( )圍成的圖形叫做扇形。(2)一個(gè)圓可以分成( )個(gè)圓心角是90的扇形。(3)扇形的大小與這個(gè)扇形的( )的大小有關(guān)。(4)扇形都有一個(gè)角,這個(gè)角的頂點(diǎn)在( )。(5)頂點(diǎn)在圓心,并且兩邊是圓的半徑,這樣的角叫做( ),這時(shí)角的兩邊與圓的交點(diǎn)之間的部分叫做( )五、游戲環(huán)節(jié):進(jìn)行轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)抽獎(jiǎng)游戲。師先介紹游戲規(guī)則和其中的數(shù)學(xué)原理。由剛才加答過(guò)問(wèn)題的同學(xué)上臺(tái)抽獎(jiǎng)。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論