小學(xué)數(shù)學(xué)人教三年級(jí)上冊(cè)測(cè)量計(jì)量單位的整理和復(fù)習(xí)

1、計(jì)量單位的整理和復(fù)習(xí)執(zhí)教：四川美豐壽豐實(shí)驗(yàn)學(xué)校 王筱榕教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)量的計(jì)量整理和復(fù)習(xí)；教學(xué)目的：1、全面復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位，建立時(shí)間單位時(shí)、分、秒時(shí)間觀念，千米、米、分米、厘米毫米的長(zhǎng)度觀念，噸和千克、克的質(zhì)量觀念，知道這些相關(guān)單位之間的進(jìn)率，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和估計(jì)；2、體現(xiàn)知識(shí)的全面性、完整性，構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合實(shí)際栗子讓學(xué)生體會(huì)這些單位的大小，培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)能力。教學(xué)重點(diǎn)：全面復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位，建立時(shí)間單位時(shí)、分、秒時(shí)間觀念，千米、米、分米、厘米毫米的長(zhǎng)度觀念，噸和千克、克的質(zhì)量觀念，知道這些相關(guān)單位之間的進(jìn)率，并進(jìn)行簡(jiǎn)

2、單的計(jì)算和估計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建全面、完整的系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生先獨(dú)立復(fù)習(xí)整理相關(guān)知識(shí)，并自制計(jì)量單位思維導(dǎo)圖。教學(xué)過(guò)程：一、課題引入：師談話：孩子們，你們知道嗎？學(xué)習(xí)就是不斷積累知識(shí)的一個(gè)過(guò)程。而在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，學(xué)會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行小結(jié)、整理和復(fù)習(xí)尤其重要。今天，就讓我們一起來(lái)整理一下我們學(xué)過(guò)的計(jì)量單位，好嗎？生：好！二、學(xué)生自主整理、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位。師：孩子們，老師讓你們先自己整理一下我們學(xué)過(guò)的計(jì)量單位，制作出思維導(dǎo)圖，你們都做了嗎？（一）、學(xué)生拿出自制的思維導(dǎo)圖，在小組內(nèi)交流。課件出示活動(dòng)要求：1、說(shuō)一說(shuō)：每個(gè)同學(xué)拿出自己的思維導(dǎo)圖，跟同小組的伙

3、伴介紹一下你的思維導(dǎo)圖，并根據(jù)思維導(dǎo)圖說(shuō)一說(shuō)各種計(jì)量單位之間的關(guān)系；2、議一議：同小組成員根據(jù)每個(gè)同學(xué)的匯報(bào)議一議誰(shuí)的思維導(dǎo)圖做得最好，并修改完善自己的思維導(dǎo)圖。3、練一練：每個(gè)同學(xué)拿出自己準(zhǔn)備好的題目考考同組同學(xué)，記錄下你們的疑惑，同時(shí)也記下你們的精彩?。ǘ?、抽生匯報(bào)自己的思維導(dǎo)圖，引領(lǐng)全班同學(xué)一起整理、復(fù)習(xí)計(jì)量單位：1、生甲：同學(xué)們，大家好！我是*。這是我制作的思維導(dǎo)圖，（生先利用展臺(tái)邊演示邊介紹自己的思維導(dǎo)圖各部分所表示的內(nèi)容）。接著就由我來(lái)帶領(lǐng)大家一起復(fù)習(xí)我們學(xué)過(guò)的時(shí)間單位，好嗎？2、生甲先引領(lǐng)孩子們復(fù)習(xí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，以及這些時(shí)間單位間的進(jìn)率。3、生甲再出示自己準(zhǔn)備好的練習(xí)題，

4、讓全班同學(xué)練習(xí)。長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位的整理和復(fù)習(xí)過(guò)程和方法同時(shí)間單位整理復(fù)習(xí)方法相同。三、老師引導(dǎo)梳理知識(shí)，提升拓展。1、在學(xué)生經(jīng)過(guò)小組活動(dòng)，全班匯報(bào)整理之后，老師在孩子們已經(jīng)將所學(xué)計(jì)量單位進(jìn)行了一定程度的整理和復(fù)習(xí)之后，再引導(dǎo)孩子完整地將知識(shí)進(jìn)行一次梳理，并用思維導(dǎo)圖板書展示。幫助孩子形成全面的、完整的，系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。2、拓展練習(xí)，鞏固提升。一、填空：3米25分米=（）分米1400米400米=（ ）千米600千克+1400千克=（ ）噸3噸800千克=（ ）千克4分米5=（）米 30厘米6=（ ）毫米37厘米+13厘米=（）分米 3噸3千克=（）千克二、選擇：（1）1千克和1千米比較（）。A

5、、1千克大B、1千米大C、無(wú)法比較（2）青藏鐵路全長(zhǎng)（）。A、1956米B、1956千米C、1956分米（3）一艘遠(yuǎn)洋貨輪可載貨（）。A、3000克B、3000千克C、3000噸三、判斷：1、1噸鐵比1000千克棉花重。（）2、米、分米、厘米、毫米，每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率都是十。（）3、北京到廣州的鐵路線長(zhǎng)約2313米。（）4、因?yàn)?004，所以400米4千米。（）四、按照要求排排隊(duì)：（1）30噸40千克 3040千克 30噸400千克3004千克（ ）（ ）（ ）（ ）（2）9米3毫米9米3分米9千米3米9米3厘米（ ）（ ）（ ）（ ）五、解決問(wèn)題：1、媽媽帶小明坐長(zhǎng)途汽車去看奶奶，途中要走308千米。他們?cè)缟?時(shí)出發(fā)，汽車平均每小時(shí)行80千米，中午12時(shí)能到達(dá)嗎？2、用一根長(zhǎng)2米的木料，鋸成同樣長(zhǎng)的四根，用來(lái)做凳腿，這個(gè)凳子的高是多少？3、一只水桶倒進(jìn)8碗水后，水桶和水的總重量是2