小學數(shù)學教師年度工作總結(jié)2022年5篇

1、第 第 頁小學數(shù)學教師年度工作總結(jié)2022年5篇 學校數(shù)學老師年度工作總結(jié)2022年1 在學校里教書的時候，總會覺得那里的時間要比外界要快一點，一是由于上課的時候需要我們這些老師堅持較高的留意力，二是任何工作在進入了工作狀態(tài)后，就不太會著重時間了，這不，我感覺我還沒教多少知識給同學們呢，這一學期的教學工作就已經(jīng)聽到了尾聲。同學們在這個時候得預備期末考試了，而我也該對自我的工作做一個總結(jié)了。 這個學期，我繼續(xù)負責四個班級的教學任務，這四個班級雖然橫跨三個班級，但對我來言到也沒啥挑戰(zhàn)性，雖然要備的課會多一些，可究竟我的同學都還只是學校生，一些數(shù)學題目對于他們來言或許是比較難的，可對我來言那就是簡簡

2、約單的小算術(shù)，有時候我都覺得在外面隨意拉一名成果不錯的高中生都能來教孩子們。當然啦，教數(shù)學并沒有那么簡單，我光會把題目算出答案沒用，我得用一種相宜的方法教給孩子們計算題目的方法以及解答的思路，所以怎樣教學才是重點，假如我每一天上課只是寫幾個難題目給孩子們做，這對于同學的提高是沒有多大幫忙的。 為了能讓孩子們能學習的更好，我在本學期也去旁聽了不少其他數(shù)學老師的講課，依據(jù)同學們的表現(xiàn)我再做出改善，所以我的教學融合了不少其他老師的教學模式，此外我也參與了學校組織的老師培訓，在看到那些優(yōu)秀老師是怎樣講課后，我對于數(shù)學教學又有了不一樣的理解。數(shù)學這門科目，是比較繁復難懂的，想學好數(shù)學得需要需要的天賦和規(guī)

3、律思索本領，也就是說腦子要轉(zhuǎn)的過彎來，在做題目的時候常常需要轉(zhuǎn)變一下自我的思維模式，由于數(shù)學題目改來改去也就是那么幾個中心思想，公式和計算方法是沒有多大轉(zhuǎn)變的，只要能抓住題目的中心點，那么解題是沒有什么壓力的。我所教的這些班級，同學們其實有著很明顯的分層，有些同學平日里也不怎樣喜愛寫作業(yè)，可他的成果就是不差，而有些同學每一天都在寫一些練習題，可成果卻不是很理想，這就讓我知曉了教學要因材施教，不能用一種模式去教全部的同學，所以在上課的時候我會采納多種方式去解答數(shù)學題，爭取讓大多數(shù)的同學都聽的明白。 20*年就要溜走了，相信在全新的一年中，我能把自我的教學工作做得更好，讓更多同學愛聽我的課！ 學校

4、數(shù)學老師年度工作總結(jié)2022年2 為更好的為下一年度工作能順當進行，現(xiàn)對本年度數(shù)學教學工作做一個總結(jié)。 一、思想方面 作為老師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的詳細表達。當然個人的技能也特別重要。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的實踐閱歷，也是我工作的座右銘。為此，一年來，本人一貫嚴于律已，時刻用老師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是老師的身份，做到以身作那么，為人師表。喜愛和關懷同學。做到既教書又育人。 嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有劇烈的事業(yè)心和高度的責任感。能超卓完成學校安

5、排的各項教育教學工作。努力使自己成為一個新世紀的優(yōu)秀老師。 二、教育教學方面 本人一年來，無論是教育還是教學方面，都力求做到。在教學過程中，我首先把同學思想品德教育放在首位，努力轉(zhuǎn)化差生，并取得了肯定的成果。 在教學中，我認為：要嚴格要求每一個同學，不管是思想還是學習上，不能隨意遷就同學的缺點，否那么只能是導其繼續(xù)范錯，發(fā)覺有范錯誤的苗頭，就要立刻進行引導、教育，把這種錯誤的思想轉(zhuǎn)化為學習的動力。但，要想收到預期的效果，得講究方法，耐煩教育，諄諄教導，批判與誘導相結(jié)合;與家長取得聯(lián)系，爭取家長的大力支持;常常與其談心、交伙伴，使同學心中形成親其師，信其道的向師性。這也是我教育同學的一點淺談。

6、在教中，我不斷地鉆研、探究、總結(jié)教法，接手六班級后，自己對教學內(nèi)容不太熟，于是我就主動閱讀一些課外書籍來提高自己。了解當前的教育教學形式，不斷吸取新思想、新方法。理論聯(lián)系實際，不斷轉(zhuǎn)變自己的教法，以適應當前教學的需要，并結(jié)合學校教研專題，仔細考慮怎樣分層導練，同學主動參加探究知識的全過程。 三、存在的問題 1)老師的觀念較為保守，放不開; 2)教學中沒著重同學非智力因素的培育：如同學學習的品質(zhì)、習的愛好、立場、策略、方法等。導致同學的學習積極性不高; 3)課的結(jié)構(gòu)過于簡約，方式過于單一，容量不大，練習量過少，特別是應用題方面的教學; 4)堂上練習密度不大，節(jié)奏不緊湊，效果較低; 5)課堂教學處

7、理的的藝術(shù)水平較低; 針對以上問題，要求老師抓住每個教學點的關鍵，運用最徑直、最易懂易明的教學方法引導同學，課堂的基本模式為：先練后導導練結(jié)合當堂訓練實時反饋達成目標。教學任務要日日清、月月清、年年清。 學校數(shù)學老師年度工作總結(jié)2022年3 本學年，我擔負六班級數(shù)學教學工作，仔細學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結(jié)： 一、指導思想 教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，汲取了教育學和心理學領域的最新討論成果，致力于轉(zhuǎn)變學校生的數(shù)學學習方式，在課堂中推動

8、素養(yǎng)教育。目的是使同學體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，加強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀測，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的重要數(shù)學事實和須要的應用技能。 二、仔細備課 不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。 三、著重課堂教學的師生之間同學之間交往互動，共同進展，加強上課技能，提高教學質(zhì)量 在課堂上我特別留意調(diào)動同學的積極性，加

9、強師生溝通，充分表達同學學得簡單，學得輕松，學得開心，培育同學多動口、動手、動腦的技能。本學年我把課堂教學作為有利于同學主動探究數(shù)學學習環(huán)境，讓同學在獲得知識和技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性“同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者?！边@一觀念的確立，同學成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計同學主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。 四、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展 我們把評價作為全面考察同學的

10、學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學知識與技能的理解和掌控，更關注他們情感與立場的形成和進展;既關注同學數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的改變和進展。更多地關注同學已經(jīng)掌控了什么，獲得了那些進步，具備了什么技能。使評價結(jié)果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信心，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。 五、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性 對同學的作業(yè)批改實時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。 六、做好課后輔

11、導工作，留意分層教學 在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學知識性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。開展數(shù)學競賽，激發(fā)尖子生的學習熱忱。 總之，一學年的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教

12、育上、自己的教學閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。 學校數(shù)學老師年度工作總結(jié)2022年4 在我的意識里，一貫認為自己是一名一般而平凡的老師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在宜溝一小這塊沃土上悄悄地耕耘著。假如說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名同學喜歡、家長尊敬、同事信任、領導放心的“好老師”。基于對自身的這種定位，一貫以來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，仔細、務實地走過每一天。因此，今日用文字記錄下來的也不是什么個人總結(jié)，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。 一、完善自身建設，提高師德修養(yǎng)。

13、 “愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個同學負責”，并與同學建立良好的師生情感，更是我作為老師的基本準那么。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我剛到咱們宜溝一小時學校要求我接一班級兩個班的數(shù)學，當時我心里特別不情愿，但是我也深深懂得“個人聽從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二話沒說，就盡我所能進行教學，爭取讓兩個班都取得好成果。 二、不斷努力奮進，提升業(yè)務水平。 過去的一年，是我在學校數(shù)學教壇上不斷探究，摸爬滾打的一年，同時也是我不斷進步的一年。在一次次聽課和培訓研討中，我發(fā)覺了自己的不足，找

14、到了自身進展的方向。因此，我常常向其他老師請教教學上的問題，多次積極參與市、區(qū)、學校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)參與遠程教育培訓，每學期都仔細完成上級領導安排的各項任務；實時歸納總結(jié)培訓學到的知識。結(jié)合自身的狀況，我努力探究，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。 在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解同學的學習狀況和個體差異，制定切實可行的教學方案，做到既備教材教參，又備同學；在課堂教學方面，更新教學方法，引導同學積極思索，合作探究，建構(gòu)知識發(fā)生進展的過程，切實履行新課標提倡的發(fā)揮老師的主導作用和同學的主體位置；在課外輔導方面，耐煩細致，培育優(yōu)

15、生，幫扶后進生，使每個同學都擁有自信、擁有勝利，在歡樂中學習，從歡樂中得到進展。 三、與班主任、家長親密協(xié)作。 常常與班主任相互溝通，反映同學平常的學習、活動、生活狀況，共同管理好同學；積極主動地與家長聯(lián)系，了解同學在家里、在社會、在假日的狀況，并向家長報告同學在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商教育孩子們的方法，使同學能健康進展。發(fā)覺個別同學問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和協(xié)作，向家長宣揚科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。 一分耕耘一分收獲，在學校領導、其他老師的無私援助下，我也取得一些成果點滴成果只能代表過去，教育教學是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左，責任在

16、右，作為老師，我的追求不僅是要傳授給同學知識和技能，而且要培育他們擅長觀測，勤于思索，勇于探究的精神，更要塑造他們健全完滿的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。 學校數(shù)學老師年度工作總結(jié)2022年5 一年來，我進取參與政治學習，提高自我的思想覺悟，喜愛教育事業(yè)，把自我的精力、本領全部用于學校的教學以及其他各項學校建設過程中。我能主動、仔細地聽從和協(xié)作學校領導的工作安排，顧全大局，團結(jié)協(xié)作，進取參與學校的各項會議，順當完成校領導安排的各項任務。我仔細學習新的教育理論，實時更新教育理念，并能自覺遵守職業(yè)道德，在同學中樹立了良好的老師形象。德高為師，身正為范，我深知要教

17、育好同學，老師需要先以身作那么，時時做到教書育人、為人師表，以自我的人格、行為去感染同學。 本學年，我能夠準時上下班，出滿勤，不管工作多么的辛苦，我始終仔細負責、勤勤懇懇地工作，沒有由于個人事務缺課，有病仍堅持完成規(guī)定工作。在工作繁忙的個別日子，我還能夠留校堅持完成當日任務，再披星戴月回家。我本著吃苦耐勞、勤于思索、團結(jié)同事、虛心請教的立場，進取參與教學研討，仔細聽課反思，由于我深知：勤勉敬業(yè)是老師工作的底線。 本學年，我主要擔負學校二班級數(shù)學教學工作。為了上好課，我課前備好課。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，深入了解教材的知識結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律

18、，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學原有的知識技能和掌控程度，對同學的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，應采用的相應預防措施都深入思索。認真研磨教法，解決如何把教材的知識精確、快捷地傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 課堂教學中，仔細組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的留意力，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，努力克服了以前重復啰嗦的毛病。課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上精講多練，布置家庭作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。 學校生愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)。針對這種問題，在抓好同學的思想教育的同時，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，理解并尊敬他們的境況、想法，在批判同學之前，先談談自我工作的不足。進取參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾