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1、第 第 頁小學(xué)的三年級語文上冊期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃以課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以課程教材為藍(lán)本，以基礎(chǔ)知識為重點(diǎn)，以同學(xué)本身為主體，以培育技能為目標(biāo)。全面提高同學(xué)的閱讀技能、理解技能、運(yùn)用技能；提高分析問題和解決問題的技能。培育同學(xué)口語交際技能和寫作表達(dá)技能。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過全面、系統(tǒng)、扎實(shí)、有效的開展復(fù)習(xí)工作，使班級同學(xué)的優(yōu)生率達(dá)到百分之八十以上，合格率爭取百分之九十以上。讓每個同學(xué)都有明顯的進(jìn)步。三、班級學(xué)情大部分同學(xué)對已學(xué)過的知識掌控的很好，他們的成果都列于優(yōu)生的.行列，而一些同學(xué)需要努力、加油，盼望有較大的提高，還有極個別的同學(xué)，仔細(xì)、細(xì)致、耐煩地輔導(dǎo)，希望奇跡涌現(xiàn)，擺脫學(xué)困狀況。四、主要措施1、以

2、單元為板塊，分內(nèi)容、分時(shí)間進(jìn)行。2、以四人為學(xué)習(xí)小組，通讀課文，指定背誦，實(shí)時(shí)默寫。3、每個“百花園”扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)仔細(xì)真地檢查過關(guān)。4、一邊復(fù)習(xí)，一邊檢測，實(shí)時(shí)評講，實(shí)時(shí)訂正。5、發(fā)揮優(yōu)生帶頭作用，當(dāng)好小老師，不僅熱心援助，而且時(shí)時(shí)督促。6、著力于同學(xué)的“學(xué)”和老師的“導(dǎo)”。7、為學(xué)困生開點(diǎn)小灶，優(yōu)先發(fā)言，個別輔導(dǎo)。五、復(fù)習(xí)日程安排詳細(xì)復(fù)習(xí)檢測內(nèi)容隨后登出1月4日14課字、詞、句、段1月5日58課字、詞、句、段1月6日912課字、詞、句、段1月7日1316課字、詞、句、段1月8日1720課字、詞、句、段1月9日2124課字、詞、句、段1月10日2528課字、詞、句、段1月11日2932課字、詞、句、段1月12日18課綜合測試1月13日916課綜合測試1月14日1724課綜合測試1月15日2532課綜合測試1月16日百花園14內(nèi)容1月17日百花園58內(nèi)容1月18

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