小學數(shù)學人教三年級上冊分數(shù)的初步認識分數(shù)初步認識教案

1、分數(shù)的初步認識張秀麗【教學內(nèi)容】人教版三年級上冊第八單元第90-91頁【教學目標】1.通過實踐活動初步認識“幾分之一”，經(jīng)歷“幾分之一”的形成過程，理解并體驗“幾分之一”的意義，會讀寫“幾分之一”的分數(shù)。2.通過一系列的數(shù)學活動，培養(yǎng)動手操作能力、觀察能力及數(shù)學思考和語言表達能力。3.激發(fā)學習數(shù)學的興趣，體會分數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，初步了解分數(shù)在實際生活中的應用?！窘虒W重點】理解分數(shù)的意義，初步認識幾分之一,會讀寫分數(shù)。【教學難點】理解分數(shù)的實際意義?！窘虒W過程】一、情景導入師;同學們，今天老師要給大家講一個西游記里面的故事。話說唐僧師徒一路向西取經(jīng)，這一天他們來到了一個市集上，看到路上的人手里

2、都提著月餅，這才想起來今天是中秋節(jié)了。這時剛好路過一個月餅店，哇，好多的月餅呀，八戒饞得直流口水，一個勁地說：師傅，我想吃月餅?？墒菐煾刚f：吃月餅可以，不過我得先考考你。唐僧說：有4塊月餅，平均分給你和悟空，每人分幾塊？每人分兩塊月餅，八戒很就分好了。唐僧又說：現(xiàn)在有2塊月餅，平均分給你和悟空，每人分幾塊？八戒想了想，每人分一塊月餅，又分好了。唐僧見八戒回答得這么快，就說:很好，現(xiàn)在只有一塊月餅了，平均分給你和悟空，每人分幾塊，該怎么分呢？這可把八戒難住了，你們能幫幫他嗎？誰來分一分。課件出示：(不平均分、平均分)（預設：一人分一半）（預設：每人分二分之一）師：這半個月餅還能用我們以前學過的數(shù)

3、來表示嗎？師：一人一半不能得到一個整數(shù)，其實剛才同學們提到的二分之一，是一種新的數(shù)，這就是我們今天要認識的新朋友，分數(shù)。這節(jié)課我們就一起來認識分數(shù)。（師板書，分數(shù)的初步認識）探究新知（一）理解分數(shù)的意義1、把一個月餅平均分成兩份，每份就是它的二分之一，用分數(shù)二分之一來表示。那這二分之一應該怎么寫呢？先寫橫線，表示平均分，再在橫線下面寫2，表示把一個月餅平均分成兩份。最后在橫線上面寫1。表示兩份中占一份。（生書空）這個分數(shù)讀作二分之一。齊讀；二分之一。2、那二分之一在這里表示什么呢？(生:表示把一個月餅平均分成兩份，每份是這塊月餅的二分之一)請兩到三個同學來說說。全班總結說（把一個月餅平均分成兩

4、份，每份是這塊月餅的二分之一）在這個月餅中，悟空得到的是月餅的二分之一，那八戒呢？(也是這個月餅的二分之一)。孩子們，你們幫八戒分好了月餅，八戒吃到月餅后非常高興。孩子們，你們在幫助八戒的同時，自己也學到了新的知識。認識了我們的新朋友二分之一。看看屏幕，誰能用二分之一說一句話？(每個圖形請一個人）3、咱班的孩子都非常聰明，現(xiàn)在老師要考考大家。把一個圓平均分成3分，每一份是它的三分之一，寫作三分之一。（出示ppt）（請三個孩子說說三分之一，四分之一，五分之一）總結:二分之一，三分之一，四分之一，五分之一像這樣的數(shù)都是分數(shù)。只有在平均分的情況下才能用分數(shù)表示。4、分數(shù)的每一部分都有屬于自己的名字，

5、你們想知道嗎？讓我們一起來認識吧。中間這條短橫線，這是分數(shù)線。短橫線下面是分母。短橫線上面是分子。（師指著：這是？分數(shù)線，這是？分母。這是？分子）分數(shù)線表示平均分。把物體平均分成兩份，分母就是2。平均分成3份，所以分母為3，如果我們把它平均分成10呢？分母是？平均分成20份呢？分母是？把一個物體平均分成幾分，分母就是幾，而取其中的一份，分子就為1。5、小結：今天學習的都是分子為一的分數(shù)，也就是幾分之一的分數(shù)。師板書:幾分之一三、課堂活動小組活動：折出一張正方形紙的1/4并涂一涂。師：小組先討論一下不同的折法，然后再動手，比一比哪一組的方法又多又好。小組合作，小組交流，小組自愿將作品展示在黑板上和全班交流。同桌互相說說1/4表示什么意思？師：追問：這些圖形都相同，折法不同，為什么每份都能用1/4來表示？生：都是把正方形平均分成了四份，每份都是它的1/4。師：很正確！只要把一個圖形平均分成四份，每份都是它的1/4。問：我們來比一比這四個四分之一的大??？我們用的正方形都是一樣大的，我們涂的都是這個正方形的四分之一，所以這些四分之一都是相等的。四、鞏固練習1、判斷下面的圖形能不能夠用分數(shù)表示。2、看下面的圖形，用正確的分數(shù)表示涂色部分。3、判斷下面的說法正確嗎？五、