小學(xué)數(shù)學(xué)人教三年級上冊長方形和正方形三年級數(shù)學(xué)上冊《什么是周長》教案

1、三年級數(shù)學(xué)上冊什么是周長教案教材簡析:本節(jié)課讓學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗結(jié)合事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認識周長。測量并計算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長。結(jié)合具體情境，感知周長與實際生活的密切聯(lián)系。目標:1.結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認識周長。2.能測量并計算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長。3.結(jié)合具體情境，感知周長與實際生活的密切聯(lián)系。重點:理解周長概念的本質(zhì)。教學(xué)難點:周長形與數(shù)的融合。課時安排: 1 課 時教學(xué)準備:教師準備:課 件、線、直尺、皮尺。學(xué)生準備:線、直尺。教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課我們認識一個新朋友，看、它的名字叫什么?(板書：周

2、長)看到這個名字，你們有什么想法?二、探索新知：1、看一看、說一說看圖中有些什么?螞蟻在做什么、說什么?你知道了什么?2.請同學(xué)們用筆畫出你所熟悉的課本的外形。3.你們有辦法量出書邊線的長度嗎?請試一試。4.學(xué)生單獨測量或小組合作測量。5.請同學(xué)們匯報測量方法和結(jié)果。(1)用直尺一段一段地量，然后加起來。(2)先用線來測量這條曲線，再用尺來量線的長度。(3)用皮尺沿著所畫的邊線直接測量。6.同學(xué)們都很聰明、能干，你們剛才量的是課本一周的長度，也就是課本的周長。我們把一個圖形一周的長度叫做這個圖形的周長。三、鞏固練習(xí):圖片：1.摸一摸。身邊物體表面的周長。(1)課桌面的邊線。(2)作業(yè)本封面的邊線。2.實踐活動找一找身體上的周長，如頭圍、腰圍與胸圍3.做一做(1)45頁1 用彩色筆描出下面圖形的邊線。(2)45頁2 數(shù)一數(shù)下面圖形的周長。四、試一試：1.師：你能嘗試自己算出圖中小公園的周長嗎?(出示第46頁“試一試”第1題)2.學(xué)生嘗試獨立解答，教師巡視了解情況。3.組織學(xué)生交流匯報：4.學(xué)生獨立完成“試一試”第2題。五、總結(jié)提升：師：通過今天的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對周長已經(jīng)有了基本的認識。你有什么感受?有哪些收獲? 學(xué)生交流匯報。板書設(shè)計：什 么 是 周 長周長是封閉圖形一周的長度