小學(xué)數(shù)學(xué)人教三年級下冊數(shù)學(xué)廣角-搭配第單元數(shù)學(xué)廣角例

1、第8單元 數(shù)學(xué)廣角搭配（二）第1課時 稍微復(fù)雜的排列問題綿陽市塘汛小學(xué) 冉錦芳【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生通過動手操作找出簡單事物的排列和組合方式。過程與方法目標(biāo)：1.讓學(xué)生經(jīng)歷探索簡單事物的排列組合的過程，體會數(shù)學(xué)思想和方法。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在解決實際問題的過程中，體驗成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣?！窘虒W(xué)重難點】 重點：有序地找出簡單事物的排列規(guī)律，然后進(jìn)行排列。難點：學(xué)會有序思考的方法，會用有序思考的方法解決實際問題?！窘虒W(xué)過程】 導(dǎo)入：大家在二年級的時候已經(jīng)學(xué)過簡單的排列問題，今天我們就來學(xué)習(xí)

2、稍微復(fù)雜的排列問題。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：課件出示：喜羊羊、美羊羊圖片，教師講故事創(chuàng)設(shè)情境一。上周六的時候是六一兒童節(jié)，喜羊羊、美羊羊他們也想過兒童節(jié)，所以他們就相約一起到數(shù)學(xué)王國這個城堡去玩。當(dāng)他們來到城堡外面的時候，這時候灰太狼突然跑出攔住了他們的去路?；姨钦f：“哈哈！想要進(jìn)城堡，先要過我這一關(guān)！”喜羊羊、美羊羊他們想“誰怕誰呢！來就是了！”這時灰太狼給他們提出了第一關(guān)的問題“用0、1、3、5能組成多少個沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？”。學(xué)生齊讀問題并分析：（1）什么是沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？（2）怎樣才能把組成的兩位數(shù)不重不漏地全部找出來呢？三、動手操作，探索新知：1.學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)，自主探究：找出

3、這些兩位數(shù)，并在草稿本上寫出來。2.展示學(xué)生的答案，并讓他們交流自己的做法。3.師生一起小結(jié)方法：（1）固定“十位”法333=9（個）1 0 3 0 5 01 3 3 1 5 1 1 5 3 5 5 3固定“個位”法十 個 十 個 十 個 十 個1 0 3 1 1 3 1 5 3 0 5 1 5 3 3 5 5 0 組合交換法十 個 十 個 十 個 十 個1 0 1 3 1 5 3 5 0 1 3 53 0 3 1 5 1 5 3 5 0創(chuàng)設(shè)情景二：喜羊羊他們順利過了第一關(guān)進(jìn)入城堡，小灰灰看見這么多的小朋友來了，非常高興地說：“歡迎大家來進(jìn)入數(shù)學(xué)廣角玩！”這時候小灰灰的媽媽紅太狼跑了出來，她說

4、“你們想在里面玩就必須要過第二關(guān)！請回答：用2、5、7、9能組成多少個沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？”4.學(xué)生找出這些兩位數(shù)，并在草稿本上寫出來。5.學(xué)生交流：（1）固定“十位”法334=12（個）2 5 5 2 7 2 9 22 7 5 7 7 5 9 5 2 9 5 9 7 9 9 7（2）固定“個位”法十 個 十 個 十 個 十 個5 2 2 5 2 7 2 9 7 2 7 5 5 7 5 9 9 2 9 5 9 7 7 9組合交換法 十 個 十 個 十 個 十 個 十 個 十 個2 5 2 7 2 9 5 7 5 9 7 9 2 5 7 95 2 7 2 9 2 7 5 9 5 9 7 6.創(chuàng)

5、設(shè)情境三：（1）喜羊羊他們順利通過了紅太狼的考驗，高興地在城堡里玩了起來，這時候懶羊羊就有一個疑問了，他在想：“剛才我們玩了那么久，那用4個不同的數(shù)組成沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)究竟有幾種方法呢？”（學(xué)生回答）（2）這時候村長也來了，他說：“你們玩了那么久，哪種方法更好呢？”（學(xué)生小結(jié)）（3）這時候美羊羊也有一個疑問了，她說：“都是用4個數(shù)字組成沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)，為什么結(jié)果不同呢？”（學(xué)生回答，教師強調(diào)在用幾個數(shù)組成沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)中0不能在十位上。）（4）紅太狼看見大家都答對了，就“祝賀大家順利過關(guān)！”但是灰太狼卻很不甘心，他說：“我一定會回來的！”四、總結(jié)延伸，暢談感受：你有什么收獲呢？用4個不同的數(shù)字組成沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)時，想