幼兒園健康檢查制度范文(通用9篇)

1、幼兒園健康檢查制度范文(通用9篇)第一篇: 幼兒園健康檢查制度一、健康教育制度1每學期由本園聘請的幼教專家進行幼兒健康、衛(wèi)生知識講座一次。2定期由幼兒保健人員對保教人員講課，內(nèi)容涉及對保健知識及幼兒常見病的預(yù)防、意外傷害的處理等。3園內(nèi)定期以黑板報、衛(wèi)生欄等形式宣傳相關(guān)知識。4園內(nèi)備有幼兒健康教育圖書、雜志供教師參考，教師必須適時向幼兒講授衛(wèi)生知識，進行健康教育。二、健康檢查制度1入園檢查。幼兒在入園前必須進行全身體格檢查，對有傳染病接觸史的幼兒必須做胸部X光透視、肝功能、糞便常規(guī)檢查，健康檢查合格方可入園。2堅持定期體檢制度。入園幼兒每年春季、秋季各體檢一次，每季度測身高、體重一次，進行健康

2、分析與評價，指導家長做好幼兒的健康教育，并對每個入園幼兒建立健康卡片，做好幼兒成長記錄。工作人員每年全面體檢一次，有醫(yī)院健康證明方可工作。3堅持晨檢及全日健康觀察制度。認真做好一摸：有否發(fā)燒；二看：咽部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便情況；四查：有無攜帶不安全物品。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并做好每日觀察記錄。三、體格鍛煉制度1有組織地經(jīng)常開展適合幼兒特點的游戲及體育活動，幼兒每天做二次體操或活動性游戲。2在正常天氣下，有充足的戶外活動時間，每天堅持兩小時以上戶外活動，加強冬、春季節(jié)鍛煉。3創(chuàng)造條件，充分利用陽光、空氣、水等自然因素有計劃地鍛煉兒童體格。4鍛煉要循序漸進，運動項目和運動量適合不同

3、年齡幼兒的特點，對體弱的幼兒給予特殊的照顧。第二篇: 幼兒園健康檢查制度一、入園檢查1、每個幼兒入園前必須在保健院做全面身體檢查（胸透、肝功、血色素、紅白細胞計數(shù)），檢查合格方可入園，體檢表經(jīng)保健醫(yī)審核合格后方可進班，并建立幼兒健康檔案。2、工作人員就職前必須進行全面身體檢查（胸透、肝功、便檢及陰道滴蟲）確認合格才能就職。二、定期檢查制度1、每年體檢一次，常規(guī)體檢都要作詳細記錄，并作好健康分析，發(fā)現(xiàn)問題及時矯治。按規(guī)定半年驅(qū)蟲一次，每季度對幼兒進行身體、體重、視力的復查。2、工作人員每年體檢一次，患有傳染病及其它不適合保教工作疾病的人員立即調(diào)離，痊愈后持醫(yī)院證明方可就職。三、晨檢每日堅持晨檢及

4、全日健康檢查制度，認真做好一摸：有否發(fā)燒；二看：咽部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便情況；四查：有無攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)疾病及時治療，發(fā)現(xiàn)傳染病及時隔離。第三篇: 幼兒園健康檢查制度1、入園檢查。幼兒入園前必須在指定的市婦幼保健院進行全面健康檢查，經(jīng)體檢、化驗等項目檢查，確無傳染性疾病，且最近二個月內(nèi)無傳染病接觸史者方可入園。對離園一個月以上或去外地（離開本市）返回時，須重新體檢方可回園。2、定期體檢。每半年為幼兒測身高、體重、視力一次，每年5月份為幼兒進行全面檢查一次，按who體格發(fā)育評價標準對幼兒身高、體重進行評價。體檢中發(fā)現(xiàn)有異常情況要采取相應(yīng)措施，對于一般性疾病給予及時處理；有0

5、以上營養(yǎng)不良、中度以上貧血、中度以上肥胖、佝僂病等的幼兒應(yīng)轉(zhuǎn)入體弱兒管理或建專案管理；發(fā)現(xiàn)缺點兒進行登記管理，及時給予矯治。3、晨間檢查及全日觀察。認真做好一摸，有否發(fā)燒；二看：咽部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便情況；四查：有無攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。4、工作人員體格檢查。工作人員上崗前必須到指定的醫(yī)療保健單位進行體檢，經(jīng)體檢合格由檢查單位簽發(fā)健康證明書后方可上崗工作。對患有國家法定傳染病及乙肝表面抗原陽性、滴蟲性霉菌性陰道炎、化膿性皮膚病、精神病、肢體殘缺者，不得從事保教工作和炊事員工作。在工作中發(fā)現(xiàn)患急、慢性傳染病、病原攜帶者以及有礙于幼兒身體健康的疾病，要及時隔離與調(diào)離

6、。5、工作人員每年全面體檢一次，發(fā)現(xiàn)以上疾病應(yīng)離職治療或調(diào)離。第四篇: 幼兒園健康檢查制度1、入園檢查。幼兒入園前必須在指定的市婦幼保健院進行全面健康檢查，經(jīng)體檢、化驗等項目檢查，確無傳染性疾病，且最近二個月內(nèi)無傳染病接觸史者方可入園。對離園一個月以上或去外地（離開本市）返回時，須重新體檢方可回園。2、定期體檢。每半年為幼兒測身高、體重、視力一次，每年5月份為幼兒進行全面檢查一次，按who體格發(fā)育評價標準對幼兒身高、體重進行評價。體檢中發(fā)現(xiàn)有異常情況要采取相應(yīng)措施，對于一般性疾病給予及時處理；有0以上營養(yǎng)不良、中度以上貧血、中度以上肥胖、佝僂病等的幼兒應(yīng)轉(zhuǎn)入體弱兒管理或建專案管理；發(fā)現(xiàn)缺點兒進

7、行登記管理，及時給予矯治。3、晨間檢查及全日觀察。認真做好一摸，有否發(fā)燒；二看：咽部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便情況；四查：有無攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。4、工作人員體格檢查。工作人員上崗前必須到指定的醫(yī)療保健單位進行體檢，經(jīng)體檢合格由檢查單位簽發(fā)健康證明書后方可上崗工作。對患有國家法定傳染病及乙肝表面抗原陽性、滴蟲性霉菌性陰道炎、化膿性皮膚病、精神病、肢體殘缺者，不得從事保教工作和炊事員工作。在工作中發(fā)現(xiàn)患急、慢性傳染病、病原攜帶者以及有礙于幼兒身體健康的疾病，要及時隔離與調(diào)離。5、工作人員每年全面體檢一次，發(fā)現(xiàn)以上疾病應(yīng)離職治療或調(diào)離。第五篇: 幼兒園健康檢查制度幼兒園人

8、群聚集，流動性大，接觸面廣，是傳染病的易發(fā)場所。學生是多種傳染病的好發(fā)年齡，一旦發(fā)生，極易傳播和流行，并可擴大到家庭和社會。必須高度戒備地重視傳染病的預(yù)防和控制。按照中華人民共和國傳染病防治法、學校衛(wèi)生工作條例等法律法規(guī)的要求，根據(jù)教育局相關(guān)文件精神，現(xiàn)將我校傳染病預(yù)防控制工作有關(guān)要求規(guī)定如下：一、加強組織領(lǐng)導，群防群控。健全學校衛(wèi)生工作領(lǐng)導小組組長：副組長：成員：二、開展健康教育，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣1、把健康教育納入教學計劃。開設(shè)健康教育課2、充分利用板報、校報、校園網(wǎng)等多種形式對學生及其家長進行傳染病預(yù)防知識教育，切實增強學生的衛(wèi)生防病意識和社會公共衛(wèi)生的責任感。3、教育學生做到“四勤”、

9、“四不”、“一報告”。即：勤洗手臉、勤通風、勤曬衣被、勤鍛煉；不隨地吐痰、不喝酒抽煙、不共用毛巾、不要過度緊張和疲勞；發(fā)現(xiàn)傳染病可疑者立即報告。4、根據(jù)傳染病流行季節(jié)的特點，每期至少集中開展兩次以預(yù)防呼吸道和消化道傳染病為重點的衛(wèi)生宣傳教育。利用家長會、家長學校、告家長書等形式，宣傳傳染病預(yù)防知識，以取得家長的配合與支持。三、落實學校衛(wèi)生制度，依法治園常抓不懈1、健全傳染病疫情報告制度；學生晨檢及定期體檢制度；2、加強校園重要場所定期消毒制度。四、落實“四早”措施，確保疫情預(yù)防和控制無漏洞、無死角1、早發(fā)現(xiàn)。堅持晨檢制度并保持經(jīng)?；?。由班主任對早晨到園的每個幼兒進行觀察、詢問，特別是請病假的幼

10、兒應(yīng)及時查明病因。對可疑者應(yīng)及時通知家長帶到醫(yī)院做進一步檢查、確認。2、早隔離。建立留觀室，對確診病例、疑似病例和可疑病例的早期癥狀者，應(yīng)立即采取隔離措施，確保其他幼兒不與之接觸。3、早報告。在確認疫情的第一時間內(nèi)報當?shù)丶膊】刂浦行暮蜕霞壗逃鞴懿块T，并按照當?shù)丶膊】刂浦行牡囊笞龊靡咔榈牡怯洝⒎治龊驼砉ぷ鳌?、早治療。對確診病例、疑似病例和可疑病例的早期癥狀者，應(yīng)根據(jù)不同類型傳染病，協(xié)助家長及時將病人送定點醫(yī)院隔離治療或在家隔離治療，同時在當?shù)丶膊】刂浦行牡闹笇?，對病人所在場所進行終末消毒。并做好病因追蹤報告。五、落實經(jīng)費保障，改善園內(nèi)衛(wèi)生條件1、教學用房要通風良好；2、為學生提供符合標

11、準的飲用水；3、保證疫情發(fā)生時有足夠的消毒、防護用品以及應(yīng)急工作所需的經(jīng)費。六、落實應(yīng)急預(yù)案，確保突發(fā)事件處置有序高效對疫情發(fā)生要有足夠的思想準備，制定詳細的應(yīng)急預(yù)案。一旦發(fā)生疫情，要有人指揮，有人值班，有隔離、消毒、防護、救護等具體措施和物質(zhì)保證，確保在第一時間內(nèi)控制疫情的發(fā)展。確保幼兒園正常的教育教學秩序。七、加強日常管理，嚴格責任追究1、每天開展校園清掃和消毒，并做好記載；2、加強幼兒的管理。；3、派專人每天查看教室及人員集中場所的衛(wèi)生狀況，經(jīng)常檢查督促有關(guān)責任人員認真履行職責；4、認識不到位、措施不到位、責任不到位的情況要予以通報，并責令整改。幼兒園傳染病疫情報告制度為認真貫徹中華人民

12、共和國傳染病防治法，保障全體師生的身體健康和公共衛(wèi)生，保證正常的教學秩序，特制定如下制度：一、幼兒園要組織教職員工認真學習傳染病防治法，必須人人重視，加強預(yù)防。各班每天要進行晨檢。班主任對早晨到校的每個幼兒進行觀察、詢問，了解幼兒出勤、健康狀況。對因病缺勤的幼兒，主班教師要追查病因并進行登記。二、主班教師和其它教師發(fā)現(xiàn)疫情應(yīng)該立即報告幼兒園領(lǐng)導，幼兒園發(fā)現(xiàn)疫情要在1小時內(nèi)上報。幼兒園要指定專人負責學校內(nèi)傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的收集、匯總和報告工作。幼兒園發(fā)生群體性不明原因疾病或者其它突發(fā)公共衛(wèi)生事件時，幼兒園疫情報告人應(yīng)當在1小時內(nèi)報出相關(guān)信息。三、防治管理組織和任務(wù)（一）全園建立預(yù)防傳

13、染病應(yīng)急處理小組：組長：副組長：成員：（二）學校建立園長負責制，成立預(yù)防傳染病應(yīng)急處理小組。1、組織領(lǐng)導：園長為組織領(lǐng)導，班主任負責具體工作。2、工作任務(wù)（1）嚴把三個環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群（2）做到五早：早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早隔離治療。四、嚴格疫情報告：1、報告方式當出現(xiàn)符合本工作規(guī)范規(guī)定的報告情況時，幼兒園疫情報告人應(yīng)當以最方便的通訊方式（電話、傳真等）向?qū)俚丶膊☆A(yù)防控制機構(gòu)（新街街道衛(wèi)生院防保組）報告，同時，向教育管理中心和教育行政部門報告。2、一旦發(fā)生傳染病事件，疫情報告人及時向校領(lǐng)導匯報，召集傳染病應(yīng)急小組成員，做好專冊登記，統(tǒng)計人數(shù)。（患者名單、發(fā)病日期、班級

14、分布、主要癥狀、目前狀況、接觸史等）3、重大疫情由疫情報告人于1小時內(nèi)上報疾控中心、教育、衛(wèi)生行政部門。五、凡患有傳染病的師生經(jīng)隔離治愈后，必須有醫(yī)院證明方可上課。第六篇: 幼兒園健康檢查制度疫情，是指流行性急性傳染病傳播的情況，人類自從誕生開始就同包括疾病在內(nèi)的各種不利于自身健康的自然現(xiàn)象共生共存，當疾病出現(xiàn)快速傳染、嚴重影響人們生活時，就成了人們必須面對的疫情。史書記載，中國歷史上有詳細描述的“大疫”258次，如東漢末年到三國初年，我國人口從6000多萬驟減到1500萬以下，瘟疫對人類的殺傷力可能超過了當時的戰(zhàn)爭和饑荒。2019年底以來，我國和世界經(jīng)歷了一百年來空前嚴重的新冠病毒肺炎的襲擊

15、，至今未能脫離疫情。目前，我國已取得抗擊新冠病毒肺炎疫情的階段性勝利，包括廣州在內(nèi)的多個局部地區(qū)戰(zhàn)勝第二波嚴重疫情，絕大多數(shù)幼兒園和幼兒安然無恙。本文根據(jù)我國這次抗疫階段性勝利的經(jīng)驗，提出疫情期間幼兒園必須采取的健康安全措施：01充分認識疫情的危害疫情是各種細菌、病毒大面積爆發(fā)而起的，是人類健康殺手，對于新冠病毒肺炎的嚴重性，正如流行病防范創(chuàng)新聯(lián)盟CE0理查德（RichardHatchett）所說：“新冠病毒肺炎同時結(jié)合了傳染性和致命性這兩種特性，傳染力是季節(jié)性流感的3倍，死亡率是其10倍，自1918年西班牙大流感以來從未見過?！边@次新冠病毒肺炎的傳播方式幾乎包括了各種傳染病的傳播途徑，除了傳

16、統(tǒng)的飛沫傳染之外，還包括接觸傳染、呼吸道傳染、空氣傳染等，可謂全方位的無所不在的傳播擴散。新冠病毒肺炎傳播過程中不僅嚴重破壞人的呼吸系統(tǒng)，而且還攻擊人的免疫系統(tǒng)，并且在傳播過程中不斷變換品質(zhì)和特征，因此這次防治疫情的難度很大。各幼兒教育機構(gòu)必須通過擺事實和講利害、看新聞和學文件使廣大員工切實認識到疫情的嚴重危害，提高保護幼兒生命安全和健康的自覺性，在行動上按照防疫的要求管理好身邊的人和事。疫情爆發(fā)以來，從中央到地方，各級黨政領(lǐng)導部門、衛(wèi)生防疫部門、基層干部群眾高度重視，采取了一系列嚴格措施保障人民的健康。但有一些幼兒教育工作者以為自己所在的地方安全，拒絕按照上級指示精神采取防控措施，還像平時那

17、樣自由自在地悠閑，沒有對幼兒采取防控措施。對此，一定要嚴肅批評教育，并依照有關(guān)規(guī)定做出必要處理，造成嚴重后果的要追究事故責任人。02竭力保護幼兒的身體幼兒階段身體發(fā)育迅速，3-6歲的孩子差不多每年身高增加3厘米、體重增加1-3公斤。但是幼兒階段身體各系統(tǒng)器官發(fā)育不平衡，表現(xiàn)為各系統(tǒng)器官發(fā)育的先后、快慢不同，比如出生后寶寶的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育較早而生殖系統(tǒng)發(fā)育較晚，淋巴系統(tǒng)發(fā)育先快而后回縮。幼兒的呼吸器組織器官較為嬌嫩，喉嚨狹窄，發(fā)炎時通道易被阻塞；鼻腔、氣管及支氣管相對狹窄，管壁和軟管柔弱，缺乏彈性組織，分泌粘液較少，比較干燥，非常容易感染，且發(fā)病后癥狀較重；肺部纖維發(fā)育較晚，間質(zhì)組織較多，肺泡壁彈

18、性纖維較少，致使肺部的擴張與收縮功能較差，容易出現(xiàn)肺炎癥狀。與成年人相比，幼兒身體組織器官和身體素質(zhì)尚未發(fā)育起來，尤其是免疫力抗病力較弱，一旦有流行性傳染病首當其中，很容易被傳染上，而且由于幼兒對疾病的認知水平和抗病本領(lǐng)都比較低，治療起來相當困難。2020年2月，國家衛(wèi)健委發(fā)布的關(guān)于做好兒童和孕產(chǎn)婦新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知，明確“兒童和孕產(chǎn)婦是新型冠狀病毒感染的肺炎的易感人群”，通知要求兒童應(yīng)盡量避免外出，不到人員密集和空間密閉的場所，不走親訪友，不與有呼吸道感染癥狀的人接觸，確需外出的要正確佩戴口罩，做好防護措施。因此，在傳染病流行期間，尤其需要加強防護，教師和家長要教育孩子

19、盡量避免外出，遠離傳染源，還要督促兒童勤洗手、不亂摸，適度運動，合理膳食，充足睡眠，養(yǎng)成良好的運動和衛(wèi)生習慣。03指導幼兒的體育鍛煉幼兒階段的健康成長不僅受到遺傳因素、飲食營養(yǎng)、睡眠質(zhì)量的影響，也受到體育鍛煉的影響。體育鍛煉能夠改善幼兒的血液循環(huán)，骨組織得到了更多的營養(yǎng)，能促使骨骼生長加速，使幼兒身高隨之增長；體育鍛煉可以促使幼兒肌肉活動消耗大量氧氣和排出更多的二氧化碳，于是呼吸器官需要加倍工作，促使胸廓活動范圍擴大，肺活量提高，肺內(nèi)每分通氣量加大，增強了呼吸器官的功能；體育鍛煉可以促使幼兒胃腸蠕動增加，胃腸消化能力增強，營養(yǎng)吸收完全，使幼兒發(fā)育更好，并對厭食、偏食起一定矯治作用；幼兒進行戶外

20、運動，接受日光、空氣和水的沐浴，能逐步經(jīng)受外界環(huán)境變化的刺激，皮膚和呼吸道的粘膜不斷受到鍛煉，增強了耐受力，大腦皮層也對冷和熱的刺激形成條件反射，提高了適應(yīng)環(huán)境的能力；鍛煉時，機體各部的協(xié)調(diào)運動都是在神經(jīng)系統(tǒng)統(tǒng)一控制和調(diào)節(jié)下進行的，因此，在進行體格鍛煉的同時，神經(jīng)系統(tǒng)本身也經(jīng)受鍛煉和提高。疫情期間，雖然對幼兒外出活動有嚴格規(guī)定，要求幼兒不能隨便到幼兒園之外、特別是人員密集的公共場所活動，但不意味著只能呆在自己的班級活動室里，更不是說幼兒不能參加體育鍛煉。相反，幼兒園要保障幼兒每天的體育鍛煉活動的數(shù)量和質(zhì)量，若沒有天氣惡劣等特殊情況每天必須到室外體育鍛煉1-2小時，充分享受體育鍛煉的樂趣和益處。

21、孩子的身體素質(zhì)提高了，自然能夠增進抵抗疫情的能力。04開展心理健康的教育心理學家弗洛伊德認為，幼兒早期的經(jīng)歷非常重要，很多人的心理障礙與心理疾病都可以追溯到童年早期（特別是5歲以前）所遭受的挫折。童年早期所經(jīng)歷的創(chuàng)傷或挫折若沒有得到及時的解決，幼兒心理就會受到壓抑，負面情緒有可能埋藏于幼兒的心底。隨著幼兒的成長，再次遇到挫折時，潛藏幼兒的負面情緒就會被現(xiàn)實所激活，使孩子產(chǎn)生心理疾病。疫情流行期間，幼兒處在從未經(jīng)歷過的特殊環(huán)境之中，有可能對自身生活和心理造成多種沖擊和傷害：一是過于壓抑的整體氛圍，幼兒園一向是輕松自由、活波快樂的活動場所，深得孩子們的喜愛，由于疫情幼兒園限制家長在很遠的地方就必須

22、和孩子分手，老師和幼兒、幼兒和幼兒不能近距離交流，甚至吃飯、睡覺的方式方法也受到限制；二是過于單調(diào)的教學方式，幼兒園本來有豐富多彩、內(nèi)外聯(lián)動的教育活動，孩子們都是樂意參加的，由于疫情幼兒園不能帶孩子們出外活動、不能安排園外老師和小朋友來交流，甚至幼兒園內(nèi)部的大中型活動也要取消；三是幼兒園防控活動的影響，幼兒園本來有一套每日生活制度和按部就班的各種活動，疫情期間突然增加了測試體溫、查看二維碼、登記個人健康狀況和家長健康狀況，還有噴灑消毒水、安放防控疫情設(shè)置、演練防疫措施，特別是限制行動的隔離措施。從全國各地多個幼兒園調(diào)查而來的數(shù)據(jù)顯示，去年以來由于疫情肆虐和幼兒園關(guān)愛疏導措施不力，幼兒抑郁癥、焦

23、慮癥、孤獨癥和恐懼癥的人數(shù)確有增加。心理健康教育本來就是幼兒園工作的重要內(nèi)容，疫情期間只能加強和做實做好，而不能削弱和忽視，教師要以更加熱情和細致的態(tài)度，關(guān)愛每個幼兒的心理問題，發(fā)現(xiàn)心理異常及時采取疏導措施。05完善幼兒園管理制度面對嚴重的傳染病疫情，幼兒園要保障幼兒的健康安全，單靠某一兩個領(lǐng)域的保障措施是不夠的，必須從制度上規(guī)范疫情防控的各種硬性要求。1989年原國家教育委員會會的幼兒園管理條例和1996年原國家教育委員會的幼兒園工作規(guī)程都曾規(guī)定幼兒園應(yīng)當建立衛(wèi)生保健制度，防止發(fā)生食物中毒和傳染病的流行；2010年衛(wèi)生部和教育部專門發(fā)布76號令托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法，規(guī)定托幼機構(gòu)應(yīng)當在

24、疾病預(yù)防控制機構(gòu)指導下，做好傳染病預(yù)防和控制管理工作；托幼機構(gòu)發(fā)現(xiàn)傳染病患兒應(yīng)當及時按照法律、法規(guī)和衛(wèi)生部的規(guī)定進行報告，在疾病預(yù)防控制機構(gòu)的指導下，對環(huán)境進行嚴格消毒處理。此外，國家有關(guān)部委還發(fā)布過學校衛(wèi)生工作條例、學校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定等相關(guān)法律法規(guī)。這些文件對于幼兒園和學校防控疫情，起到了一定的指導作用。不過，從當前的防疫抗疫形勢來看，原有政策法規(guī)文件制定時日久遠，有不少規(guī)定已不符合當前形勢變化的需要，必須根據(jù)最新的疫情形勢進行修訂和創(chuàng)新，才能充分發(fā)揮積極作用。就基層幼兒園來說，完全可以根據(jù)上級文件精神和本幼兒園實際自訂防控疫情的 HYPERLINK /blist-17-1.ht

25、ml t _blank 規(guī)章制度，2020-2021年廣州市某幼兒園就完善和實施了10多項防控疫情制度，如傳染病疫情及突發(fā)公共衛(wèi)生事件的報告制度，幼兒晨午檢制度，幼兒因病缺勤登記、幼兒病因追蹤制度、幼兒復學證明查驗制度、幼兒健康管理制度、幼兒免疫接種證查驗制度，環(huán)境衛(wèi)生檢查通報制度、傳染病防控健康教育制度、疫情信息定期報告制度等。06增進家庭和園所的聯(lián)系2016年教育部修訂和頒布的幼兒園工作規(guī)程專設(shè)第九章幼兒園、家庭和社區(qū)，第五十三條要求：幼兒園應(yīng)當建立幼兒園與家長聯(lián)系的制度。幼兒園可采取多種形式，指導家長正確了解幼兒園保育和教育的內(nèi)容、方法，定期召開家長會議，并接待家長的來訪和咨詢。幼兒園應(yīng)

26、當認真分析、吸收家長對幼兒園教育與管理工作的意見與建議。幼兒園應(yīng)當建立家長開放日制度。第五十四條要求：幼兒園應(yīng)當成立家長委員會。這些條款既體現(xiàn)了“家園共育”的科學理念，又反映了幼兒健康成長的基本規(guī)律。在沒有出現(xiàn)嚴重疫情的平時，幼兒園貫徹“家園共育”的科學理念沒有太多的疑惑和困難，在當今疫情肆虐、幼兒園嚴格管控的情況下還要不要“家園共育”呢？從廣州等地幼兒園抗疫成功的經(jīng)驗來看，疫情期間家長十分擔憂孩子健康、幼兒園沒法獨自“全包”幼兒安全事務(wù)，除非對孩子或家長采取了隔離措施，孩子依然是早出晚歸、家庭和幼兒園兩邊跑，“家園共育”的必要性更強；“家園共育”需要在平時安全措施的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)換和創(chuàng)新，比如加強

27、網(wǎng)絡(luò)或手機上的信息交流、互相督促遵守當?shù)卣l(fā)布的防控措施、監(jiān)督幼兒外出時佩戴口罩和手套、監(jiān)督幼兒隨時洗手和消毒、多測量體溫并及時通知對方、更加精準地接送孩子入園和離園等。第七篇: 幼兒園健康檢查制度1、嬰幼兒在入園前必須進行全身體格檢查。對有傳染病接觸史的嬰幼兒必須做到胸部X線透視、肝功能等實驗室檢查，必須經(jīng)過檢疫期，無癥狀方可入園。同時要了解幼兒疾病史、傳染病史、過敏史、家族史和生活習慣等。2、園內(nèi)工作人員參加工作前必須進行體檢，包括胸部X線透視肝功能、糞便常規(guī)檢查，以及陰道霉菌、滴蟲檢。健康檢查合格并無嚴重生理缺陷者方可上崗。3、三歲以上幼兒每年體檢一次，每半年測身高、體重各一次。測量要

28、準確并做好記錄。對幼兒進行健康分析和評價。做好幼兒疾病統(tǒng)計，及時矯治幼兒的壞習慣。4、工作人員每年必須全面體檢一次，發(fā)現(xiàn)肝炎或其他傳染病者必須立即離崗治療。待痊愈后，持區(qū)以上醫(yī)療保健單位的健康證明方可恢復工作?；悸粤〖?、乙型肝炎表面抗原陽性、滴蟲性陰道炎、化膿性皮膚病、結(jié)核病、精神病等保教人員應(yīng)立即掉離幼兒園工作崗位。5、堅持做好對幼兒的晨檢及全日健康觀察制度。認真做好一摸：摸幼兒額頭、手心等，感覺其有否發(fā)燒；二看：看幼兒咽部、皮膚有無異樣，看幼兒是否有精神；三問：問幼兒在家的飲食、睡眠、大小便情況；四查：查幼兒身上有無攜帶不安全物品。如發(fā)現(xiàn)問題及時處理。第八篇: 幼兒園健康檢查制度學期已接

29、近尾聲，我園的衛(wèi)生保健工作在市衛(wèi)生部門的正確指導下，在市教育局的關(guān)心和支持下，在園領(lǐng)導全體教職工的大力支持配合，團結(jié)一致積極工作，使我園的衛(wèi)生保健工作有了很大進步。為了以后能更好地提高保健工作質(zhì)量，現(xiàn)將本學期工作作一簡單的總結(jié)：一、堅持保教并重。在我園領(lǐng)導的重視下，開學初我園的衛(wèi)生保健工作就納入了新的軌道，切實地把衛(wèi)生保健工作滲透到一日保教活動中去，使我園的衛(wèi)生保健工作得以正常開展。為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個安全、舒適、衛(wèi)生的生活、學習、游戲的環(huán)境，針對期初的衛(wèi)生保健計劃，我園扎扎實實真正做到保教并重，以保為籠頭開展了一系列的工作，在一日活動環(huán)節(jié)中十分注重幼兒的體育鍛煉，結(jié)合季節(jié)特點開展多種形式的體育活

30、動，各班根據(jù)幼兒年齡特點每天堅持開展兩小時的體育、游戲活動。每次進餐前都要進行適當?shù)幕顒?，特別是午餐后教師帶領(lǐng)幼兒進行20分鐘左右的散步。午睡時教師堅持巡視，及時觀察幼兒有無身體不適，并給幼兒蓋好被子，照顧好幼兒午睡。午睡后教師保育員幫助幼兒穿好衣服，梳好辮子，每天堅持做到讓幼兒干干凈凈，整整齊齊，高高興興回家。1、本學期堅持嚴把晨檢關(guān)。我園嚴格按一摸、二看、三問、四查來進行；并杜絕危險品的帶入，及時向家長了解幼兒在家的健康情況，同時作為保健老師的我能指導保育員做好傳染病的防治工作，發(fā)現(xiàn)異常或傳染病做到及時隔離與治療，并根據(jù)幼兒的情況發(fā)放紅、黃牌標志，控制了傳染病病菌的傳播，把好了安全的第一關(guān)

31、卡。2、對患病兒我們將隨時進行觀察，做好記錄，按時喂藥；及時了解班級幼兒的健康狀況、協(xié)助班級共同做好生病幼兒的全日觀察記錄、發(fā)現(xiàn)問題及時匯報及時處理，堅持晨檢與全日觀察相結(jié)合，并做到有記錄、有分析、有措施。3、本學期，我園還積極配合衛(wèi)生保健部門做好疾病的防治、防疫工作，并認真組織幼兒體檢（體檢率達100%），確保幼兒健康、快樂地成長。三、加強衛(wèi)生消毒工作消毒應(yīng)該是幼兒園日常工作中的一部分，制定消毒記錄是非常必要的。我們?nèi)w教職工利用業(yè)務(wù)學習時間學習了重慶市托兒所，幼兒園衛(wèi)生保健管理方法實施細則。在學習中保育員和老師們深刻地認識到：加強衛(wèi)生保健管理，提高保育質(zhì)量是幼教工作的首要任務(wù)。因此我們堅持

32、衛(wèi)生消毒以及隔離制度，對于毛巾、茶杯、玩具、被褥、圖書、空氣等進行嚴格消毒，做到一人二巾一杯制，堅持幼兒餐具每日進行消毒，每次用餐前用消毒水擦洗桌面，為減少常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每天一早打開門窗，以保證空氣清新潔凈，并定期進行空氣消毒，每周紫外線消毒12次（時間為半小時）；床單被褥做到每月清洗一次、被褥每周曬一次、塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒并日曬一次，環(huán)境衛(wèi)生做到一周一大掃，早晚各小掃或拖抹一次；便所和清潔工具每周用消毒水浸泡一次等。我園還建立了一整套衛(wèi)生消毒制度，并嚴格對照制度做好各種消毒工作，做到：餐具餐餐消毒，玩具積木、各種物品定期消毒，責任到人，責任到班，從而大大提高了我園衛(wèi)生消毒工

33、作質(zhì)量，預(yù)防和控制了傳染病的發(fā)生，使我園幼兒健康活潑地成長。另外，在衛(wèi)生消毒方面，各班的保育員和營養(yǎng)員對照衛(wèi)生保健消毒制度，嚴格按順序規(guī)范操作，定期對保育員、營養(yǎng)員進行業(yè)務(wù)培訓；定期與不定期的對保育員和營養(yǎng)員工作進行抽查，做到與月考核掛鉤，使每位保育員、營養(yǎng)員都能規(guī)范操作。消毒和減少疾病有著密切的關(guān)系。由于我園重視了消毒工作，幼兒的出勤率一直很高，有效地保證了幼兒少生病或不生病。多年的工作經(jīng)驗告訴我們：消毒是幼兒健康的最好保護傘。四、均衡合理安排幼兒膳食。我園本著衛(wèi)生、安全、富有營養(yǎng)利于消化的總要求，每周認真為幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給。對一些別的幼兒園的好食譜，積

34、極采納。采購中，我們抱著對孩子極端負責的態(tài)度，采購食品的質(zhì)量與供應(yīng)商簽訂安全責任書，強調(diào)提供的菜必須新鮮、無毒，嚴把食品的驗收關(guān)。為了提高伙食質(zhì)量，我們在菜肴的搭配、烹飪上下功夫，組織廚咳嗽毖俺孕虜穗取碌閾牡鬧譜鰨V錐員院茫眉頁判摹R恢幣岳矗以按游捶黃鶚澄鎦卸鞠窒蟆每月我還及時認真做出營養(yǎng)分析，通過營養(yǎng)分析及結(jié)合召開膳委會，討論改進措施，廣泛聽取教師、廚房人員、家長的意見和建議，適當調(diào)整幼兒食譜，保證幼兒各類營養(yǎng)素攝取更加均衡合理。同時我們還將每周食譜向家長公布，讓家長了解自己孩子在園的用餐情況，增加幼兒伙食的透明度。幼兒伙食帳專人負責，與教師伙食嚴格分開，每月向家長公布幼兒的伙食盈虧情況，自

35、覺讓家長監(jiān)督。另外，我們還進一步做好餐前餐后的管理工作，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣：進餐前，我們的老師會結(jié)合當天菜肴進行營養(yǎng)小知識的教育，減少幼兒偏食的產(chǎn)生；進餐時，要求幼兒保持安靜，有一定次序，小腿放在桌子的下面等等；進餐后，要求寶寶能進行自己桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放；并且培養(yǎng)幼兒飯后漱口、擦嘴等的好習慣。五、加強幼兒安全工作。在幼兒園一日生活中，我們在做好各種衛(wèi)生保健工作的同時，我園十分重視安全教育，建立了相應(yīng)的安全制度，保教人員通過各種途徑對幼兒進行安全衛(wèi)生教育，增強幼兒的安全意識。為了扎實有效地抓好安全工作，我園成立了安全工作領(lǐng)導小組，每周進行安全檢查，若發(fā)現(xiàn)問題及時向領(lǐng)導匯報，并