幼兒園《萬里長城》說課稿設計范例

1、Word - 4 -幼兒園萬里長城說課稿設計范例 說活動教材 長城，若將其從字面上翻譯成英文，應為long wall，但稍懂英語學問的人都知道，長城在英文中用法為great wall宏大的城墻。那是一種特定用法。是不行更改的。由于長城這一概念已滲入國人心中、深人世界人民的心中，那是一道宏大的城墻，它在中國，它是中國的自豪。中國萬里長城是世界上修建時光最長，工程量最大的冷兵器戰(zhàn)斗時代的國家軍事性防備工程，是中華民族的象征和自豪。同時長城又是一座歷史的豐碑，記述著各代王朝的政治、經(jīng)濟、軍事、文化的歷史，附會著雄略的將帥和聰慧工匠的事跡，也凝結(jié)著很多戰(zhàn)士和百姓的血汗。關于長城這一教材，至今為止不知有

2、多少幼教工曾經(jīng)使用。對于這樣一個孩子們耳熟能詳，老得不能再老的教材，還有須要如此大張旗鼓地拿到教學中來嗎?那么.讓我們先來挖掘一下這一教材所蘊含的教導價值吧。教材長城中所蘊含的教導價值科學領域：了解長城的構(gòu)造、起止地等科學學問。社會領域：利用學習長城的悠久文化歷史，激活幼兒的愛國主義情感。藝術(shù)領域：觀賞長城的宏偉之類，開展再造想象繪畫活動。健康領域：利用長城嬉戲，熬煉幼兒的大肌肉，小肌肉動作。語言領域：利用敘述，表述我見到的長城，進展幼兒的口語表述能力?，F(xiàn)今。因為四二一家庭結(jié)構(gòu)的普及，孩子成為一家人的中心，他們嬉戲、玩樂，去的地方多，獵取學問的媒介多，學問面也越來越廣。但是，家長們對孩子的關注

3、更多的是成長方面的，真正意義上思想方面的教導(諸如關懷愛惜他人、愛集體、愛祖國等)可謂是少之少。但是，我們知道.要成為一個社會人，為社會所接受的人，思想道德素養(yǎng)是最重要的。惟獨具有良好素養(yǎng)的人，才可以真正稱得上是一個中國人。那么，萬里長城這一中國珍寶在新世紀的教導價值就顯而易見了利用學習，激活幼兒愛祖國的美妙情感，這是動身點，也是終于的歸宿。鑒于幼兒情感進展的趨勢，我把萬里長城這一教學內(nèi)容定在大班年齡段，由于此時的孩子情感脈絡日益豐盛起來，已經(jīng)可以了解集體、國家這種寬泛的概念，所以在這一年齡段舉行改教材的學習較為合適。同時.萬里長城這一教材所蘊含的學問點豐盛，并非一個活動就可以囊括其中，因此對

4、這樣的教材應有目的地開展一系列的主題活動。說活動目標本次活動選取的是主題網(wǎng)絡中的一個內(nèi)容：大班科學萬里長城。目標定位如下：(1)引領幼兒了解長城是中國的代表性建造，初步把握其在古時、現(xiàn)今的作用。(2)知道長城是由勞動人民用才智和汗水建成的，激活幼兒對勞動人民的敬愛和愛國主義情感?！痉治觥恳せ詈⒆訉σ环N事物的熱愛必需先要熟悉它、了解它長城這一建造的構(gòu)造并不復雜，由烽火臺和城墻銜接而成，孩子們也基本熟知。但長城存在于古時和現(xiàn)今的作用卻是離孩子們的生活較為遙遠的，需要老師利用多種形式來達成。因此，將活動的重點定位在了解長城是中國的代表性建造，初步把握其在古時、現(xiàn)今的作用。由萬里長城的學習，感觸勞動

5、人民的宏大和對祖國的熱愛需要幼兒情感的遷移。而情感遷移對于該年齡階段的幼兒來說又是非常困難的，由于獨生子女的盛行使這些孩子自主自立意識過于劇烈，情感的激活較難，因此將其定位為活動的難點。為解決重難點，本次活動主要采納多媒體重臨的手段，讓孩子們置身于當初的場景，讓他們的鮮血在場景中沸騰起來，從而達到情感遷移的目的。說活動預備1.閱歷預備：了解世界各國的標志性建造。2.物質(zhì)預備：多媒體課件關于世界各國的標志性建造、萬里長城的宏偉景象、古時人們建筑長城的景象、古時抵擋外敵入侵打仗時的景象、現(xiàn)今長城作為旅游勝地的景象。說活動特色首先是老教材與新媒介的完善結(jié)合。作為被許多教導工曾經(jīng)反復使用的老教材，如何上出新意，如何挖掘其適合現(xiàn)今社會的教導價值至關重要。本次活動運用最新的教學媒介多媒體課件，重臨了古時人們的建筑場面，古時長城抵擋外敵入侵時的場景，使孩子們身臨其境地感觸到該老教材的獨特魅力。本來長城是如此宏偉，它能發(fā)揮這么大的作用，中國人是這么宏大，這一切