幼兒園中班上學(xué)期科學(xué)教案《朋友在哪里》含反思_第1頁(yè)
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1、Word - 3 -幼兒園中班上學(xué)期科學(xué)教案朋友在哪里含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.區(qū)別并說(shuō)出以自身為中心的上、下、前、后方位。2.能正確感知物體與物體之間的前后位置關(guān)系。3.進(jìn)展方位知覺(jué)，初步理解方位的相對(duì)性。4.進(jìn)展合作探索與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的能力。5.在活動(dòng)中，讓幼兒體悟勝利的喜悅?；顒?dòng)預(yù)備：1.律動(dòng)音樂(lè)。2.毛絨玩具7-8件，分離放于室內(nèi)不同物品的上下、前后位置上。3.將幼兒按縱排位置坐?；顒?dòng)過(guò)程：1.幼兒做律動(dòng)拍手。2.幼兒聽(tīng)指令復(fù)習(xí)對(duì)自身上下的熟悉。如上面拍一拍，下面拍一拍等3.提問(wèn)讓幼兒感知以自身為中心的前后方位。如：前面是誰(shuí)，后面是誰(shuí)。4.嬉戲讓幼兒感知以自身為中心的前后方位關(guān)系。

2、三個(gè)幼兒到前面排成一縱隊(duì)，請(qǐng)大家看看前面是誰(shuí)，后面是誰(shuí)，中間是誰(shuí)。再請(qǐng)同一縱隊(duì)幼兒全體向后轉(zhuǎn)身，大家再看看現(xiàn)在前面是誰(shuí)，后面是誰(shuí)，中間是誰(shuí)。幼兒三人一組。自由玩嬉戲5.嬉戲：伴侶在哪里。讓幼兒感知物體與物體之間的上下，前后位置關(guān)系。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)毛絨玩具在哪里。分組尋覓，并說(shuō)出在哪里找到的，依次輪番舉行。活動(dòng)延長(zhǎng)：戶外活動(dòng)時(shí)幼兒自由組合，繼續(xù)玩捉迷藏的嬉戲。教學(xué)反思：幼兒對(duì)事物的熟悉具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn)，喜愛(ài)直接參加試試，對(duì)操作體悟型的活動(dòng)尤為感愛(ài)好。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探索的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的愛(ài)好和制造意識(shí)。材料的提供上既注重材料的平時(shí)性，又充分注重了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以試試用不同的材料、不同的辦法，主動(dòng)探究，體悟勝利的歡樂(lè)。 伴侶，就是感情很好，有共同語(yǔ)言而常常溝通，相處起來(lái)很舒適，雙方有時(shí)光就

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