部編版四年級(jí)上冊語文同步課件-6-夜間飛行的秘密(第2課時(shí))

1、夜間飛行的秘密四年級(jí)上冊人教版6第二課時(shí)夜間飛行的秘密四年級(jí)上冊人教版6第二課時(shí) 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文前兩個(gè)自然段。接下來，請同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第37自然段，提出問題并解答。 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文前兩個(gè)自然段。接下來，請同學(xué)們繼續(xù)妙解課文 蝙蝠能在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？提問：蝙蝠飛行有什么特點(diǎn)？特點(diǎn)一：飛行的時(shí)間是在夜里特點(diǎn)二：飛行的本領(lǐng)高超針對課文內(nèi)容來提問妙解課文 蝙蝠能在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無 科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠飛行的秘密的？通

2、過三次實(shí)驗(yàn)針對課文內(nèi)容來提問 科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠飛行的秘密的？通過三次實(shí)驗(yàn)妙解課文 為了弄清楚這個(gè)問題，兩百多年前，科學(xué)家做了一次實(shí)驗(yàn)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。提問：第一次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方式、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分別是怎樣的？實(shí)驗(yàn)方式實(shí)驗(yàn)結(jié)果妙解課文 為了弄清楚這個(gè)問題，兩百多年前，科學(xué)家做了一妙解課文 科學(xué)家又做了兩次實(shí)驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。提問：為什么課文沒有詳寫后兩次實(shí)驗(yàn)？從

3、課文的寫法上來提問 三次實(shí)驗(yàn)除了在實(shí)驗(yàn)方式上有所不同外，其實(shí)驗(yàn)環(huán)境、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟都是相同的，而這些內(nèi)容在第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)都已經(jīng)交代清楚了,在此基礎(chǔ)上如果再詳寫后兩次實(shí)驗(yàn),就顯得重復(fù)啰嗦了。妙解課文 科學(xué)家又做了兩次實(shí)驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵妙解課文提問1：通過三次實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家得出了什么結(jié)論？ 三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。 提問2：蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合探路的？針對課文內(nèi)容來提問課文旁邊的批注問題，是針對課文內(nèi)容來提問的。妙解課文提問1：通過三次實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家得出了什么結(jié)論？ 妙解課文 后來，科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。提

4、問：蝙蝠能在夜里飛行的秘密是怎樣的呢？針對課文內(nèi)容來提問妙解課文 后來，科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙妙解課文 它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向。妙解課文 它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。而這種聲音， 超聲波：一種頻率高于20000赫茲的聲波。它的方向性好，穿透能力強(qiáng)，易于獲得較集中的聲能，在水中傳播距離遠(yuǎn)，可用于測距、測速、清洗、焊接、碎石、殺菌消毒等。在醫(yī)學(xué)、軍事、工業(yè)、農(nóng)業(yè)上有很多的應(yīng)用。超聲波因其頻率下限大于人的聽覺上限而得名。知識(shí)拓展 超聲波：一種頻率

5、高于20000赫茲的聲波。它的方向妙解課文 嘴耳朵超聲波蝙蝠探路的原理反射障礙物蝙蝠妙解課文超聲波蝙蝠探路的原理反射障礙物蝙蝠 請閱讀課文第8自然段，認(rèn)真思考老師所提出的問題和文后提出的兩個(gè)問題。 請閱讀課文第8自然段，認(rèn)真思考老師所提出的問題和文后妙解課文 知道蝙蝠在夜里如何飛行,你猜到飛機(jī)夜間飛行的秘密了嗎？現(xiàn)代飛機(jī)上安裝了雷達(dá),雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波,無線電波遇到障礙物就反射回來,被雷達(dá)接收到,顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物,所以飛機(jī)飛行就更安全了。提問：雷達(dá)的工作原理是怎樣的？ 針對課文內(nèi) 容來提問妙解課文 知道蝙

6、蝠在夜里如何飛行,你猜到飛機(jī)夜間飛妙解課文雷達(dá)的工作原理天線熒光屏無線電波反射障礙物雷達(dá)妙解課文雷達(dá)的工作原理天線無線電波反射障礙物雷達(dá)妙解課文 生活中有哪些發(fā)明是受到動(dòng)物啟發(fā)的？人類受到鳥兒的啟發(fā)發(fā)明并改進(jìn)了飛機(jī)；模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車；根據(jù)青蛙的眼睛造出了電子蛙眼。從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提出的（從課文拓展的角度來提問）妙解課文 生活中有哪些發(fā)明是受到動(dòng)物啟發(fā)的？人類妙解課文一位同學(xué)閱讀后提出的問題：飛機(jī)在夜間安全飛行僅靠雷達(dá)就可以嗎？超聲波在生活中還有什么用途呢？聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)來提問（從課文拓展的角度）1.不可以。因?yàn)槔走_(dá)的主要作用是探測航路。而飛機(jī)在夜間安全飛行不僅 要靠雷

7、達(dá)，還要依靠定位、導(dǎo)航、通訊等其他設(shè)備，最重要的是駕駛員 要具有過硬的駕駛技術(shù)和強(qiáng)烈的安全意識(shí)。2.超聲波在生活中可用于測距、工業(yè)探傷、醫(yī)用B超聲、清洗、焊接、鉆 孔、碎石、殺菌消毒等。妙解課文一位同學(xué)閱讀后提出的問題：聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)來提問（從課文層次梳理夜間飛行的秘密引出話題：飛機(jī)夜航的秘密可從蝙蝠說起研究現(xiàn)象提出疑問反復(fù)實(shí)驗(yàn)揭開秘密同理延伸：飛機(jī)夜航靠雷達(dá)，雷達(dá)的工作 的原理與蝙蝠探路類似層次梳理夜間飛行的秘密引出話題：飛機(jī)夜航的秘密可從蝙蝠說起研課堂小結(jié) 蝙蝠不用眼睛卻可以在茫茫黑夜里安全飛行，它靠的是什么呢？科學(xué)家最終用實(shí)驗(yàn)揭開了秘密：蝙蝠是靠它的嘴和耳朵相互配合從而安全飛行的。我們佩服

8、蝙蝠高超的探路本領(lǐng)，更佩服科學(xué)家的刻苦鉆研。他們從蝙蝠身上受到啟發(fā)，研制出雷達(dá)，安裝到飛機(jī)上，使飛機(jī)在夜里也能安全飛行。所以，我們也要向科學(xué)家們致敬，要善于觀察，敢于提問，刻苦研究，立志為祖國的科技發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。課堂小結(jié) 蝙蝠不用眼睛卻可以在茫茫黑夜里安全飛拓展延伸對搞科學(xué)的人來說，勤奮就是成功之母。 茅以升科學(xué)永遠(yuǎn)對抗著迷信以及一切蒙昧無知的思想。 竺可楨科學(xué)是永無止境的，它是一個(gè)永恒之謎。 愛因斯坦科學(xué)就是整理事實(shí)，以便從中得出普遍的規(guī)律或結(jié)論。達(dá)爾文你知道哪些關(guān)于科學(xué)的名言？試著寫一寫。拓展延伸對搞科學(xué)的人來說，勤奮就是成功之母。 拓展延伸閱讀推薦：神奇的仿生學(xué)作者: (德)馬廷策

9、爾西|譯者內(nèi)容簡介：仿生學(xué)人類從大自然中獲得奇妙的靈感，然后用它來改良工程技術(shù)。對于許多技術(shù)問題，今天我們?nèi)匀灰换I莫展，但在自然界中，早已存在著解決方案拓展延伸閱讀推薦：神奇的仿生學(xué)作者: (德)馬廷策爾西拓展延伸 仿生學(xué)，就是從自然界中尋求靈感的技術(shù)創(chuàng)新。例如：我們可以向壁虎學(xué)到些什么？鳥類是如何飛翔的？機(jī)器人是如何行走的？這本書將帶我們走進(jìn)神奇的仿生世界。書中介紹了仿生學(xué)的起源和發(fā)展，同時(shí)也展示了一些偉大的發(fā)明和最新的研究成果，如貓爪式輪胎、箱鲀汽車和仿生機(jī)器人等。自然界為我們提供了大量的創(chuàng)造靈感，如果我們合理地加以開發(fā)利用，那將會(huì)創(chuàng)造出神奇的未來世界。拓展延伸 仿生學(xué)，就是從自然界中尋求

10、靈感的技術(shù)課后習(xí)題分小組整理問題清單。想一想可以從哪些角度提問。 參考答案:可從課文題目和內(nèi)容入手，問出文章的主題；抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，問出課文內(nèi)容；抓住關(guān)鍵詞句，問出詞句的內(nèi)涵；從寫法入手，問出表達(dá)技巧；從得到的啟示入手，了解課文的寫作意圖；從生活實(shí)際入手，有利于我們?nèi)胬斫馕恼?。課后習(xí)題分小組整理問題清單。想一想可以從哪些角度提問。 課后習(xí)題下面是一個(gè)小組的問題清單和對問題的討論，你從中受到什么啟發(fā)？(問題清單略，見教材第24頁） 參考答案：我受到的啟發(fā)是我們可以從不同的角度提出不同的問題。如可以針對課文內(nèi)容進(jìn)行提問，可以針對寫作方法進(jìn)行提問，也可以根據(jù)從課文中得到的啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提出問題。課后習(xí)題下面是一個(gè)小組的問題清單和對問題的討論，你從中受到什課后習(xí)題讀下面的片段，試著從不同角度提出問題，和同學(xué)交流。 馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。它們躲在泥土里變了模樣，你不要把它們認(rèn)錯(cuò)了。這種變了模樣的莖，有一個(gè)總的名稱，叫作變態(tài)莖。課后習(xí)題讀下面的片段，試著從不同角度提出問題，和同學(xué)交流。 課后習(xí)題 變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長得肥肥胖胖，叫作塊莖；荸薺、慈姑和芋頭長得圓頭圓腦，叫作球莖；洋蔥和大蒜頭，長得一瓣一瓣的，好像鱗片一樣，叫作鱗莖；藕和生姜長得像根一樣，就叫作根狀莖。選自朱江的它們是莖，還是根？，有改動(dòng)課后習(xí)題 變態(tài)莖分