部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元1古詩(shī)詞三首(課后練習(xí))課件

1、1.古詩(shī)詞三首課后練習(xí)1.古詩(shī)詞三首課后練習(xí)一、下列句中加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是()A四時(shí)田園雜興(xng)。B最喜小兒亡賴，溪頭臥剝(b)蓮蓬。C龍巖花生口感香脆、皮薄易剝(bo)、粒大肉滿，頗負(fù)盛名。D寒假期間，哥哥對(duì)書法產(chǎn)生了濃厚的興(xng)趣。A一、下列句中加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是()A四時(shí)田園雜興(二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。秋風(fēng) x x() ，秋雨飄飄，雨滴打在梧桐樹(shù) x sh()的葉子上，發(fā)出淅淅瀝瀝的聲響，我們坐在mn s()的mo yn()下，靜靜地聽(tīng)著。徐徐稀疏民宿茅檐二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。秋風(fēng) x x() ，秋雨飄飄，三、給加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋。1四時(shí)田園雜興()A高興B隨興而寫的

2、詩(shī)C興奮2樹(shù)頭新綠未成陰()A陰暗B陰天C樹(shù)蔭3最喜小兒亡賴()A頑皮、淘氣B賴皮C游手好閑BCA三、給加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋。1四時(shí)田園雜興()BCA四、讀下面的詩(shī)詞句，你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？請(qǐng)寫出來(lái)。1.梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。_2.最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。_一樹(shù)樹(shù)梅子金黃金黃的，一顆顆杏子又大又圓，麥花一片雪白，油菜花稀稀拉拉的。最令人喜愛(ài)的小兒子淘氣可愛(ài)，橫臥在溪邊剝著蓮蓬，自由自在。四、讀下面的詩(shī)詞句，你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？請(qǐng)寫出來(lái)。1.一、四時(shí)田園雜興(其二十五)：初夏美景圖1前兩句詩(shī)寫到的四種景物是：_、_、_、_。它們的特點(diǎn)分別是：_、_、_、_。這兩句寫出

3、了初夏南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形。梅子杏子麥花菜花金黃肥雪白稀一、四時(shí)田園雜興(其二十五)：初夏美景圖1前兩句詩(shī)寫到2“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛”，讀這兩句詩(shī)，我的眼前浮現(xiàn)出了這樣的畫面：_示例：白天長(zhǎng)了，籬笆的影子隨著太陽(yáng)的升高變得越來(lái)越短，籬笆邊沒(méi)有人經(jīng)過(guò)，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。2“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛”，讀這兩句詩(shī)，我的眼前3“無(wú)人過(guò)”的原因是()A田園景色太美，人們都去游玩了。B此時(shí)正是中午，人們都在休息。C初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸。D這里比較偏僻，人煙稀少。C3“無(wú)人過(guò)”的原因是()C二、宿新市徐公店：美麗春光圖1這首詩(shī)描寫的是_季的景象，從哪

4、里可以看出？在括號(hào)里打“”。A菜花()B.籬落疏疏()C樹(shù)頭新綠未成陰()春二、宿新市徐公店：美麗春光圖1這首詩(shī)描寫的是_2根據(jù)圖片填一填。圖一 圖二2根據(jù)圖片填一填。圖一 圖二(1)圖一可配詩(shī)“_”，圖二可配詩(shī)“_”。(2)從所填詩(shī)句中摘關(guān)鍵字給這兩幅圖命名，圖一可以命名為“_蝶”，圖二可以命名為“_蝶”。兒童急走追黃蝶飛入菜花無(wú)處尋追尋(1)圖一可配詩(shī)“_”，兒童急3兒童為什么尋不到蝴蝶了？()A因?yàn)楹w得太快了。B因?yàn)閮和艿锰?。C因?yàn)楹屈S色的，油菜花也是黃色的，黃色的蝴蝶飛進(jìn)黃色的油菜花中，很難找到。C3兒童為什么尋不到蝴蝶了？()C三、清平樂(lè)村居：江南村居圖茅檐低小，溪上青

5、青草。醉里吳音相媚好，_？大兒_，中兒_。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。白發(fā)誰(shuí)家翁媼鋤豆溪東正織雞籠1把詞句補(bǔ)充完整。三、清平樂(lè)村居：江南村居圖茅檐低小，溪上青青草。醉里吳2這首詞的作者是_代詞人_。詞中“_，_”兩句描寫了江南農(nóng)村的自然景色。宋辛棄疾茅檐低小溪上青青草2這首詞的作者是_代詞人_。詞中“3對(duì)這首詞理解不正確的一項(xiàng)是()A詞的上闋描寫了江南山村的景色，下闋描寫了兩代人的生活畫面。B這首詞圍繞小溪布置畫面，展開(kāi)人物活動(dòng)。C詞中“臥”字傳神地寫出了小兒子的無(wú)拘無(wú)束、天真可愛(ài)。D全詞表達(dá)了作者對(duì)幸福和諧、安居樂(lè)業(yè)的鄉(xiāng)村生活的欣賞和贊美之情。A3對(duì)這首詞理解不正確的一項(xiàng)是()A4.讀這首詞

6、，我們似乎可以聽(tīng)到_在相互逗趣、取樂(lè)，看到他們的大兒子_，二兒子_，小兒子_。這真是一幅一家老小其樂(lè)融融的鄉(xiāng)村生活圖。有人操著南方口音在小溪的東邊鋤豆田里的草正在編雞籠橫臥在溪邊剝蓮蓬4.讀這首詞，我們似乎可以聽(tīng)到_一、主題積累。請(qǐng)從每個(gè)九宮格中選擇五個(gè)字或七個(gè)字，組成一句詩(shī)。一、主題積累。請(qǐng)從每個(gè)九宮格中選擇五個(gè)字或七個(gè)字，組成一句詩(shī)1_2_云深不知處春潮帶雨晚來(lái)急1_二、延伸閱讀。四時(shí)田園雜興(其三十一)宋范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。二、延伸閱讀。四時(shí)田園雜興(其三十一)1“村莊兒女各當(dāng)家”中“兒女”指()A子女。 B青年男女。 C哥哥姐姐。2這首

7、詩(shī)前兩句寫了什么內(nèi)容？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。_B農(nóng)民勞動(dòng)的繁忙景象。1“村莊兒女各當(dāng)家”中“兒女”指()B農(nóng)民勞動(dòng)的繁忙景3下面對(duì)這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是()A這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)田園生活的思想感情。B這首詩(shī)中的小孩兒太頑皮、太不懂事了。C這首詩(shī)寫出了農(nóng)民在初夏繁忙時(shí)節(jié)緊張勞作的氣氛。B3下面對(duì)這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是()B4讀了后兩句詩(shī)，你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？_示例：幾個(gè)小孩子雖然不會(huì)耕田織布，但也學(xué)著大人的樣子在桑樹(shù)蔭下種瓜。4讀了后兩句詩(shī)，你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？示例：幾個(gè)小孩子三、百字練筆展開(kāi)想象，把清平樂(lè)村居改寫成一篇短文。三、百字練筆示例：午后，我懷著悠閑的心情去散步，無(wú)意間看見(jiàn)一座屋檐又小又低的茅屋。茅屋邊的小溪兩旁有許多碧綠的青草，屋旁的大樹(shù)郁郁蔥蔥。茅檐下，滿頭白發(fā)的老翁、老婦親熱地坐在一起，一邊喝酒，一邊聊天。在小