《四季之美》學(xué)案

《四季之美》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識本課“曠、怡、凜”等5個(gè)生字，會(huì)寫“黎、暈、漆”等9個(gè)生字。理解重點(diǎn)詞語的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，結(jié)合具體的詞句展開豐富的想象。從朗讀和想象中體會(huì)“四時(shí)”的情趣有什么不同。3.理清順序，學(xué)習(xí)文章的表達(dá)順序。4.聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。5.體會(huì)想象的妙用，能仿照課文用幾句話寫一寫自己印象最深的某個(gè)景致。【學(xué)習(xí)過程】一、自主預(yù)習(xí)1.搜集與四季相關(guān)的風(fēng)景圖。2.知識鏈接。◆了解作者：清少納言（約966—約1025）真實(shí)姓名不詳。日本平安時(shí)期著名女作家。“清”取自她的家族姓氏“清原”，“少納言”為她在宮中的官職。清少納言因家學(xué)淵源，自幼熟讀《漢書》《蒙求》《白氏文集》等漢文著作，才華不凡。她的隨筆作品《枕草子》被后世譽(yù)為“日本散文鼻祖”，與《源氏物語》合稱“平安文學(xué)雙璧”。◆相關(guān)背景：課文選自《枕草子》。這部隨筆作品執(zhí)筆于清少納言在宮中供職的時(shí)候，成書于作者離開宮廷之后。作品記敘了她在宮廷里的所見所聞，雖然反映了社會(huì)等級之間的不平等和對時(shí)代的憂慮，但更多的還是對皇后定子的贊美和對日本貴族社會(huì)的肯定。2.聽音頻朗讀，學(xué)習(xí)朗讀的技巧，注意朗讀中語氣、節(jié)奏的變化。3.學(xué)習(xí)本課生字詞①同桌交流讀不準(zhǔn)的字音，查字典明確讀音。②同桌交流，借助詞典或聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。朦朧：成群結(jié)隊(duì)：心曠神怡：凜冽：閑逸：和諧：5.朗讀課文，思考：本文的題目是“四季之美”，作者筆下的四季各有什么特點(diǎn)？二、合作探究1.朗讀課文，感知課文內(nèi)容并思考以下問題：（1）作者是按什么順序?qū)戇@篇文章的？（2）作者眼中四季最美的時(shí)間是在什么時(shí)候？那個(gè)時(shí)候什么景物最美？2.分段朗讀課文，圈畫重要語句，與同學(xué)交流后在全班匯報(bào)展示，品析語句。（1）東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。（這句話描寫了什么？有何特點(diǎn)？）（2）明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。（這兩句話描寫了夏季夜晚的哪些情況？你從中體會(huì)到什么？）（3）夕陽斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。（這幾句話描寫了哪些畫面？是按什么順序描寫的？帶給人怎樣的感受？）（4）閱讀課文的最后一個(gè)自然段，說說這段話的描寫角度、主要內(nèi)容和帶給你的感受。3.深入研讀，拓展運(yùn)用。（1）思考：作品為什么會(huì)打動(dòng)你？你找到其中的原因了嗎？（2）想象：在朗讀的過程中我們會(huì)深受作者感染，腦海里會(huì)想象出四季不同的美麗畫面。學(xué)生讀句子，想象畫面，在班級內(nèi)交流。（3）運(yùn)用：仿照課文，用幾句話寫一寫自己印象最深的