古代詩歌閱讀

1、古代詩歌閱讀怎樣讀懂一首詩第一步，把全詩默讀兩遍，先有個總體印象。第二步，找出詩中寫景、寫物、寫人的名詞（有時還得注意名詞前的修飾語），弄 清它寫了什么。第三步，找出詩中反映詩人心情的動詞或形容詞（如惜、哀、悲、痛、怒、憤、怨、 嘆、笑、喜、樂等），弄清詩人所表達的感情。第四步，看看標題有什么提示，然后作一個總體思考。例如：秋思張籍洛陽城里見秋風(fēng),，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。王安石評論張籍詩歌的風(fēng)格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”試析此詩 寫了生活中哪個“尋?！钡募毠?jié)？表達了他什么樣的情感？詩中畫橫線的名詞告訴了你所寫的景、人、事：在秋風(fēng)的日子里，身處洛陽城的詩

2、人寫信回家，臨到要把信發(fā)出去，又打開信封?！皩こ！钡募毠?jié)是“臨發(fā)又開封”?！伴_” 是一個動詞，很傳神，它表達了什么情感呢？“家書”即將發(fā)出，又打開信封補寫，是 因為有“說不盡”的“意萬重”。再聯(lián)系標題“秋思”（“思”就是思念），那就不難 看出，這首詩表達了對家鄉(xiāng)親人的無限思念（或“深切的思念”）?！竟旁婅b賞表述】這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，描寫 了（意象、形象），寫出了（意象、形象）的（某某）特點，表現(xiàn)了（突出了）（某某） 思想感情，起到了（某某）作用?！颈磉_方式】敘述、描寫、抒情、議論。（說明）【語言特點】含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、 質(zhì)

3、樸等?！拘揶o手法】比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。【表現(xiàn)手法】象征、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托 物言志等?！疽庀蟆孔髌分芯唧w的人、物、景等。*【抒情手法】借景抒情、情景交融、樂景寫哀情、寓情于景、借古抒懷、觸景生情【描寫手法】直接描寫 間接描寫工筆 渲染 勾勒白描 動靜結(jié)合 虛 實結(jié)合【思想感情】迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、 仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等?！咀饔谩可罨饩?深化主旨 意境深遠 意境優(yōu)美 意味深長 耐人尋味 言 近旨遠等?！咎貏e注意】 在了解“詩家語”多省略、多倒裝特點的基礎(chǔ)上，抓關(guān)鍵點：（1）上

4、看：看詩歌題目，圈出題眼（某一詞語），認真研究古詩的題目，有的題目 實際上就概括了詩的主要內(nèi)容，或者給你理解該詩提供了感情基調(diào)。再看作者，回憶作 者所處的朝代和作品風(fēng)格。注意時代對作家的影響（如南宋的愛國思想）；（2）下看：看注解提示，了解詩歌的背景，尋找詩歌內(nèi)容和情感的線索。（3）中看：看全詩主體，每句圈出一兩個詞作為句眼，特別注意詩歌中的表現(xiàn)情感 的形容詞和副詞（如：孤獨寂寞）。后部分一般運用議論、抒情手法，是詩的主旨和意 境所在。（4）注意用詞的巧妙、修辭手法及其作用（尤其是常見9 種修辭）。（5）注意詩中出現(xiàn)的意象（即描寫的對象），揣摩形象的象征意味。（6）評價要恰當(dāng)，嚴禁人為拔高。圍

5、繞人之常情考慮詩歌的感情基調(diào)。（7）儲備一些詩歌鑒賞中常用的名詞術(shù)語，要敢于大膽使用，不懂也要裝懂。有千古名句的要注意名句對全詩的作用及其在全詩中的分量；注意時代對作家的 影響（如南宋的愛國思想，明末清初的抗清復(fù)明等）；注意前后期風(fēng)格變化大的作家（如 南唐后主李煜，宋代女詞人李清照）。明了答案構(gòu)成要點（即給分點）。小口徑問題問什么答什么，大口徑問題一般要 包括三個要點：（1）采用的寫作手法。（2）手法揭示的內(nèi)容：結(jié)合詩句，分析該手法寫出了意象（人，物，景）的什么特點， 或抒發(fā)（突出了）什么思想感情（哲理）。（3）所起的作用：此種寫法在內(nèi)容或形式上起到的作用。（內(nèi)容方面的作用：深化 意境，深化主

6、旨，意境深遠，意境優(yōu)美，意味深長，耐人尋味，言近旨遠。形式方面的 作用：前后照應(yīng)，虛實結(jié)合，先總后分，一問一答）（注意：不同類型題目的三個要點的側(cè)重點不一樣，問什么則“什么”是回答的重 點；且三個要點的順序要根據(jù)具體題目的類型有機組合。一般情況下，我們要寫明白： 此詩寫了什么內(nèi)容，用了什么手法，表達了什么感情。）附錄：詩歌鑒賞簡答題設(shè)題目類型 第一種類型：分析意象類（意象即詩中描寫的人、景、物） 常式問：這首詩歌營造了哪些意象？ 變式問：這首詩歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？或：這首詩歌描寫了什么樣的景 物？注意詩歌中有固定含義的意象：1離別類：雙鯉、尺素（遠方來信），月亮（思鄉(xiāng)或團圓），鴻雁（

7、游子思鄉(xiāng)懷親 或羈旅傷感），寒蟬（悲涼），柳（喻離別留念或代故鄉(xiāng)），芳草（離愁別恨），鷓鴣 鳥（叫聲似“行不得也哥哥”，指旅途艱辛或離愁別緒），南浦（送別之地），芭蕉（離 情別緒），燕（惜春或戀人思念或物是人非的變遷，或傳書敘離情或游子漂泊），關(guān)山 （思家），長亭短亭（送別），陽關(guān)曲（送別的歌聲）。2情愛類：蓮（音同“憐”表達愛情），紅豆（男女愛情或友誼），紅葉（傳情之 物）。3人格類：菊花（清高），梅花（不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔），松（傲霜斗 雪堅守節(jié)操），4悲情類：梧桐（象征悲涼），烏鴉（衰敗荒涼），杜鵑鳥或子規(guī)（象征凄涼哀傷 或思家思歸），碧血（蒙冤枉而死或忠心不泯滅），猿（悲傷）

8、。其它類：昆山玉（人才），折桂（科舉及第），采薇（隱居生活），南冠（囚犯）， 柳營（軍營）。東籬（高雅，潔身自好）第二種類型：分析意境類（意境=意象+情感）常式問：這首詩歌營造了一個怎樣的意境氛圍？ 變式問：這首詩歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達了詩人什么樣的思想？ 這首詩歌描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？A. 意境（氛圍）特點術(shù)語有： 孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)美生機勃勃，富麗 堂皇，肅殺荒寒瑰麗雄壯，虛幻飄渺凄寒蕭條繁華熱鬧等。B. 思想感情術(shù)語： 迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤， 堅守節(jié)操、憂國憂民等。第三

9、種類型：分析主旨型（含情感及寄寓義） 詩歌就題材（內(nèi)容）的不同，可分以下10 類，據(jù)此可了解詩歌主旨：（1）詠史懷古詩:憑吊古跡古人來借古諷今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古 人一樣建功立業(yè)。（寫古跡古人，多用典故）托物言志詩：不直接表露思想情感，而是運用比喻象征擬人手法把自己的理想和 人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象）邊塞征戰(zhàn)詩：或抒寫報國立功壯志；或征夫思家的思念；或?qū)﹂_邊拓土窮兵黷武 的統(tǒng)治者的諷刺和規(guī)勸。羈旅思鄉(xiāng)詩：寫游子漂泊的羈旅愁苦；或所見所聞所感觸發(fā)的思念故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁。 （常有月、柳、雁、書信及夢境幻覺的描寫送別留念詩：或表達別時留戀；或表達別后思念;或表白理想信念;

10、或表達彼此勉 勵。田園山水詩：借寫山林田園的閑適美好，表達對世俗與現(xiàn)實的不滿、向往寧靜平 和的歸隱思想，或表達自己遺世獨立，保持節(jié)操品性的情懷。即事感懷詩：或憂國憂民；或反映離亂；或渴望建功立業(yè)；或仕途失意閨中懷人; 或謳歌河山。閨怨閨愁詩：或表達對戍邊丈夫的思念，或?qū)懘汗猓ㄇ啻海┮资?，光陰不再的感傷，?表達對戰(zhàn)爭的厭惡。（考的可能性不大，但是課本中有，我們還是要了解一點。）第四種類型：表達技巧類（著眼于全篇整體或局部） 常式問：這首詩歌采用了何種寫作手法？ 變式問：這首詩歌運用了怎樣的藝術(shù)手法（技巧）？或：詩人是怎樣來抒發(fā)自己的 情感的？寫作手法（技巧）是一個十分寬泛的概念，大致包括4 類

11、： 第一種：描寫景物的方法：1從直接與間接的角度看有：正面和側(cè)面描寫，虛寫（想象聯(lián)想）與實寫；運用修辭手法：比喻對比夸張比擬）（高考?？迹┙璐p關(guān)反問設(shè)問、反問、互 文；3運用表現(xiàn)手法來寫：襯托對比渲染烘托引用典故（高考常考）象征、鋪陳，白描。 4從景物的動靜角度來寫：動景靜景結(jié)合，或以動寫靜，以靜寫動；（高考?？迹?5從觀察的層次來寫：遠看與近觀結(jié)合，仰視平視與俯視結(jié)合；空間的上下結(jié)合， 高低結(jié)合。從調(diào)動感覺的角度來寫：視覺（形和色），聽覺（聲），嗅覺（氣味），味覺， 觸覺；或通感。第二種：描寫人物的方法1從直接與間接的角度看，方法有：正面和側(cè)面描寫，虛寫（想象聯(lián)想）與實寫； 2運用具體描寫

12、手段：語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、心理描寫、細 節(jié)描寫運用修辭手法來寫人：比喻對比夸張比擬借代雙關(guān)反問設(shè)問、反問、反語；4運用表現(xiàn)手法來寫：襯托對比渲染烘托象征、鋪陳，白描。第三種：抒情方式1、直抒胸臆：直接運用抒情與議論的表達方式來抒發(fā)情感2、間接抒情：托物言志（寓理），借古諷今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、（高 考?？迹┑谒姆N：結(jié)構(gòu)（構(gòu)篇）方式 對比，前后照應(yīng)，問與答，卒章顯志，總分，虛實結(jié)合，（高考?？迹┻^渡，詳略， 人稱，設(shè)置懸念，欲揚先抑、第五種類型：語言煉字類常式問：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？ 變式問：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？ 煉實詞：動詞，表

13、顏色的詞，擬聲詞，疊詞，形容詞和副詞等修飾語（自，孤，獨， 冷等）?；瘎訛殪o或化靜為動。煉虛詞：數(shù)詞，連詞，副詞等。煉押韻（平仄）：調(diào)換 詞序注意：一般而言，五言詩在第三字，七言詩在第五字煉字 特別注意下面的另一種不同題型： 常式問：這首詩歌在語言上有何特色？（著眼于全篇語言風(fēng)格） 變式問：這首詩歌具有怎樣的語言風(fēng)格？或談?wù)勥@首詩歌的語言藝術(shù)。 正確解答：一般從這些詞語中選擇答案（語言特點類術(shù)語）：含蓄、幽默、風(fēng)趣、 直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸。第六種類型：分析詩眼類（或在全篇思想內(nèi)容方面，或在全篇結(jié)構(gòu)形式方面） 常式問：詩中哪一個詞語（句子）在全詩中起什么作用？ 變式問：

14、詩中的哪一個詞語（句子）是全詩的關(guān)鍵？為什么？ 詩中的哪一個詞語（句子）在全詩中具有統(tǒng)攝（總結(jié)）作用？為什么？ 附錄：詩歌答題模式意境類：描繪畫面（忠于原詩，語言優(yōu)美）+概括氛圍+分析思想感情手法類：揭示手法+結(jié)合詩句分析（怎樣用）+思想感情+作用效果語言特色類：揭示語言特色+結(jié)合詩句具體分析+思想感情+作用效果煉字類：該字在句中的含義+技巧（活用、倒裝、手法）+放入句中描述景象+意境 感情（作用效果）關(guān)鍵詞類：主旨作用+結(jié)構(gòu)作用6感情類：通過XX內(nèi)容+抒發(fā)（寄寓/揭露）XX感情概括主旨類：詩歌定位+各句內(nèi)容+通過 XX 手法+抒發(fā) XX 感情+評價鑒賞類：寫了什么+怎樣寫的（技巧+語言風(fēng)格+字句特色）+表達效果（感情）形象類：找到詩句+分