小學(xué)語文個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃

1、第 第 頁小學(xué)語文個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)校語文個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃1 一、班情分析: 我班現(xiàn)有同學(xué)56人,一班級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,通過一班級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分同學(xué)已經(jīng)基本掌控了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲;在讀寫分開、多人少寫的原那么上，同學(xué)已會(huì)認(rèn)250個(gè)生字，會(huì)寫100個(gè)字;能依據(jù)肯定的情境或看圖，用一般話講清一件簡約的事;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思，認(rèn)識(shí)了句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學(xué)們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌控正確的讀書姿態(tài)、寫字姿態(tài)和握筆方法，并養(yǎng)成了疼惜學(xué)習(xí)用品

2、的良好習(xí)慣。在本學(xué)期中我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)愛護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和新奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)，培育孩子樂于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。 二、教學(xué)內(nèi)容： 本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)八個(gè)專題，分別為：多彩的春天，家庭生活，愛護(hù)環(huán)境，歡樂的夏天，動(dòng)腦筋想方法，我們的生活多么美滿，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識(shí)、技能、方法、情感融為一體。每組包括1課識(shí)字、45篇課文和1個(gè)語文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)

3、容豐富多彩。語文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)覺鼓舞同學(xué)探究發(fā)覺，引導(dǎo)同學(xué)掌控學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法;日積月累引導(dǎo)同學(xué)積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培育口語交際技能;展示臺(tái)給同學(xué)提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、讓同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。本冊(cè)共有250個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，200個(gè)要求會(huì)寫的字，要相信同學(xué)能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字技能來學(xué)習(xí)這些生字，鼓舞他們用自己喜愛的方式識(shí)字。 2、重視朗讀的指導(dǎo)。在同學(xué)讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)讀出感情，讓同學(xué)在讀書的過程中自讀、得意，激發(fā)同學(xué)閱讀的愛好。 3、老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)入情入境地進(jìn)行口語交際，讓

4、同學(xué)有表達(dá)的欲望，在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際技能。 4、繼續(xù)養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。 5、積累自己喜愛的好詞佳句、詩歌、諺語等。 四、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀的培育。 2、教學(xué)難點(diǎn)是： (1)在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視同學(xué)個(gè)人的閱讀感受，除了爭論書中的思索題外，還要給同學(xué)質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給同學(xué)充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。 (2)同學(xué)與別人能大膽、自信的溝通。 (3)加強(qiáng)同學(xué)在生活中學(xué)語文、用語文的意識(shí)。 五、突破重、難點(diǎn)措施： 1、在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。 2、留意引導(dǎo)同學(xué)通過觀測(cè)圖畫和實(shí)物，把識(shí)字

5、和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來。 3、采納多種形式，留意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏固。 4、在閱讀教學(xué)中要避開單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是要引導(dǎo)同學(xué)入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等。 5、著重開發(fā)同學(xué)的制造潛能，促進(jìn)同學(xué)的持續(xù)進(jìn)展。 六、教學(xué)措施： 1、對(duì)學(xué)習(xí)技能較強(qiáng)的同學(xué)，可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀，拓寬同學(xué)的視野和想象空間，讓他們發(fā)出自己的見解和感受。 2、對(duì)學(xué)習(xí)技能較弱的同學(xué)，要因材施教，不用一把尺子衡量他們，著重培育他們的學(xué)習(xí)愛好，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，使他們樂于學(xué)習(xí)。 七、課時(shí)進(jìn)度安排： 第1周識(shí)字1、第1課 第2周第24課、語文園地一 第3周識(shí)字2、第56課 第4周第78課、

6、語文園地2 第5周識(shí)字3、第910課 第6周第1112課、語文園地3 第7周識(shí)字4、第1314課 第8周第1517課 第9、10周語文園地4、識(shí)字5、第1819課 第11周第2021課、語文園地5、期中考試 第12周識(shí)字6、第2224課 第13周第25課、語文園地六、識(shí)字7 第14周2629課 第15周語文園地7、識(shí)字8、第3031課 第16周第3234課、;語文園地8 第17、18、19、20周復(fù)習(xí)考試 學(xué)校語文個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃2 一、指導(dǎo)思想 以_市北外附屬_學(xué)校“十三五”和中長期教育事業(yè)進(jìn)展規(guī)劃為目標(biāo)，以學(xué)校20222022學(xué)年工作思路為指導(dǎo)，以“同學(xué)獲得高學(xué)業(yè)成就”為教學(xué)工作重點(diǎn)，制定

7、切實(shí)可行的目標(biāo),讓每個(gè)孩子都能獲得學(xué)業(yè)的進(jìn)步,享受學(xué)業(yè)帶來的勝利和歡樂。聚焦核心素養(yǎng)，采納多樣化的評(píng)價(jià)方式，開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng),實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)與課程，教學(xué)與評(píng)價(jià)的深度融合，推動(dòng)同學(xué)核心素養(yǎng)的有效落實(shí)。推動(dòng)“達(dá)標(biāo)+評(píng)優(yōu)”活動(dòng)，開展“學(xué)習(xí)型教研組”、“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)，以教育科研引領(lǐng)老師隊(duì)伍，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。 二、基本概況 _學(xué)?，F(xiàn)有69個(gè)教學(xué)班，其中10個(gè)義務(wù)班，同學(xué)總計(jì)2200人，老師155名，其中班主任69名。專任老師中討論生比例接近30%，老師團(tuán)隊(duì)朝氣蓬勃，充斥活力，工作熱忱高，具有較扎實(shí)的專業(yè)基本功。 三、工作重點(diǎn) 1、開展“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)”及“學(xué)習(xí)型教研組”達(dá)標(biāo)活動(dòng)。 不斷發(fā)揮

8、教研組、備課組的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校本教研力度，通過達(dá)標(biāo)活動(dòng)提升老師整體教學(xué)水平。充分利用外研社、海淀區(qū)的各類培訓(xùn)及溝通活動(dòng)，搭建老師學(xué)習(xí)成長的專業(yè)化平臺(tái)。通過開展賽課、各類展示課，推動(dòng)“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)，通過對(duì)教研組“教學(xué)思想引領(lǐng)、教學(xué)計(jì)劃制定、教研活動(dòng)開展、教學(xué)五仔細(xì)落實(shí)、教科研”等項(xiàng)目的評(píng)價(jià)考核，建設(shè)“學(xué)習(xí)型教研組”。 2、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。 通過有計(jì)劃地請(qǐng)進(jìn)學(xué)科專家進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，打造骨干老師團(tuán)隊(duì)，逐步建設(shè)一支師德高尚、專業(yè)精干的老師隊(duì)伍，形成我校教學(xué)中堅(jiān)能量。繼續(xù)開展“青藍(lán)”工程，通過“師徒結(jié)對(duì)”提升年輕老師的教學(xué)技能。打造_“名師團(tuán)隊(duì)”，營造名師成長環(huán)境，構(gòu)建激勵(lì)名師成長的長效機(jī)制

9、和名師進(jìn)展的支持系統(tǒng)，通過“老師”、“教壇新秀”的評(píng)比促進(jìn)老師的自我提升。 3、聚焦核心素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)，推動(dòng)以同學(xué)為主體的多邊教學(xué)活動(dòng)，著重同學(xué)的合作、探究、實(shí)踐技能的培育，教給同學(xué)學(xué)習(xí)的策略及方法，構(gòu)建同等、和諧的對(duì)話式課堂，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)愛好。學(xué)期教學(xué)論壇以“教學(xué)方式變革對(duì)于同學(xué)的影響”為主題進(jìn)行共享匯報(bào)。 4、發(fā)揮特色課程的優(yōu)勢(shì)。 學(xué)校部英語以課題討論為導(dǎo)向，以課程討論為重點(diǎn)，以一班級(jí)英語教學(xué)為切入點(diǎn)，制定各班級(jí)英語教學(xué)方案，切實(shí)提高同學(xué)的口語水平。充分發(fā)揮元智科學(xué)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，做好元智科學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)合教研。 5、

10、建立以共享為主要方式的校本老師培訓(xùn)模式。 制定學(xué)期校本活動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)班級(jí)組，教研組“金點(diǎn)子”共享?！耙揽縼碜詫W(xué)校內(nèi)部的那些有思想、有勝利閱歷的老師與同事進(jìn)行溝通和共享，推動(dòng)老師的學(xué)習(xí)行動(dòng)”。 6、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 既關(guān)注同學(xué)外在的行為習(xí)慣，更要關(guān)注內(nèi)在的心理、思維的習(xí)慣。 7、推動(dòng)學(xué)科“特色項(xiàng)目”建設(shè)。 落實(shí)流淌圖書館建設(shè)，推動(dòng)“閱讀工程項(xiàng)目”，制造積極閱讀、愿意閱讀的學(xué)習(xí)氛圍，以教研組為單位，制定閱讀計(jì)劃和任務(wù)，并在學(xué)期末的時(shí)候展示、總結(jié)閱讀成果和收獲，促進(jìn)老師和同學(xué)的成長和進(jìn)步。推動(dòng)“墨子文化少年國學(xué)院”、“少年科學(xué)院”、“少年足球隊(duì)”等項(xiàng)目的建設(shè)，聚焦學(xué)科內(nèi)涵進(jìn)展，打造精品特色項(xiàng)

11、目。 8、落實(shí)減負(fù)增效工作，開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)。 繼續(xù)把減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)作為一項(xiàng)重要工作目標(biāo)，討論高效課堂，討論課前預(yù)習(xí)作業(yè)與課后分層作業(yè)，在減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，提升學(xué)業(yè)質(zhì)量，為課程計(jì)劃的順當(dāng)實(shí)施奠定基礎(chǔ)。“減負(fù)”還需“增效”，積極開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，在活動(dòng)中培育同學(xué)的學(xué)科綜合素養(yǎng)。 9.加強(qiáng)選修課管理。 教研組長對(duì)本學(xué)科選修課課堂教學(xué)負(fù)責(zé)。落實(shí)學(xué)校選修課、校隊(duì)工作計(jì)劃，重視日常教學(xué)管理，利用各種資源，繼續(xù)開展同學(xué)體藝選修課，豐富同學(xué)的藝術(shù)生活，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。期末開展選修課展示匯報(bào)活動(dòng)。 10、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。 完善各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范教學(xué)工作和老師的教學(xué)行為，以每學(xué)期“5次”評(píng)

12、價(jià)為抓手對(duì)老師實(shí)行過程性評(píng)價(jià);將日常多元化的、多角度的過程性評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)期末的最終評(píng)價(jià)結(jié)合起來，獎(jiǎng)勤罰懶，形成紀(jì)律嚴(yán)明、積極向上的工作風(fēng)氣和教學(xué)氛圍。 四、詳細(xì)措施 (一)開展“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)”及“學(xué)習(xí)型教研組”達(dá)標(biāo)活動(dòng) 1、“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)”達(dá)標(biāo)活動(dòng) 課堂教學(xué)是知識(shí)傳輸、技能培育、技能形成、習(xí)慣養(yǎng)成的主要平臺(tái)，也是同學(xué)情感成長、價(jià)值觀形成、人格進(jìn)展的重要平臺(tái)?！耙酝瑢W(xué)進(jìn)展為本”的教育理念和教學(xué)方式需要源于課堂教學(xué)的有效性。為打造高效的課堂教學(xué)，本學(xué)期學(xué)校將開展“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)。 “優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)分批進(jìn)行，第一批達(dá)標(biāo)活動(dòng)開展時(shí)間為第四周至第八周，學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、教研組組長、備課組長及骨干

13、老師為評(píng)價(jià)主體，依據(jù)“課堂教學(xué)技能”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行聽評(píng)課。第一輪未達(dá)標(biāo)的老師本學(xué)期需再次報(bào)邀請(qǐng)課，教研組組織相關(guān)人員進(jìn)行再次評(píng)估。期末要求全員達(dá)標(biāo)。學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、教研組不定期走進(jìn)已達(dá)標(biāo)老師課堂，聽推門課，確保優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的連貫性。各教研組推出示范課，并于第九周、第十周進(jìn)行校內(nèi)展示。 2.“學(xué)習(xí)型教研組”達(dá)標(biāo)活動(dòng) 教研工作是架設(shè)在教育理念和教學(xué)實(shí)踐之間的一座橋梁，通過扎實(shí)開展教研活動(dòng)，能解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題，激發(fā)老師的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)?？缭绞竭M(jìn)展。本學(xué)期學(xué)校將積極開展“學(xué)習(xí)型教研組”達(dá)標(biāo)活動(dòng)，通過教研組內(nèi)的協(xié)作溝通、互幫互學(xué)，引導(dǎo)老師在主動(dòng)學(xué)習(xí)與參加中實(shí)現(xiàn)自我超越，形成系統(tǒng)的思維模式。在互幫互學(xué)，相互激勵(lì)中建立共同愿景，形成發(fā)奮向上的團(tuán)隊(duì)精神，以老帶新，促進(jìn)老師由閱歷型向討論型進(jìn)展。 學(xué)部制定“學(xué)習(xí)型教研組”達(dá)標(biāo)方案，通過教學(xué)理念引領(lǐng)、教研計(jì)劃制定、教學(xué)過程管理、考核評(píng)價(jià)管理、教科研等全方面考核教研組工作。