部編版人教版五年級下學(xué)期語文7人教版五年級下冊第七單元復(fù)習(xí)公開優(yōu)質(zhì)課件

1、第七單元復(fù)習(xí)第七單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、能默寫本單元詞語盤點中的詞語，會運用日積月累中寫人的詞語。 2、背誦本組課文的作者和出處、準(zhǔn)確說出每個人物形象的性格特點。 3、能用自己的話評價本單元留給自己印象最深的人物形象。 4、總結(jié)并運用人物描寫的方法。第七組 作家筆下的人第七組 作家筆下的人精讀略讀作家筆下的人 24金錢的魔力 23刷子李 小嘎子和小胖墩兒比賽摔跤 臨死前的嚴(yán)監(jiān)生 “鳳辣子”初見林黛玉 22人物描寫一組 復(fù)習(xí)內(nèi)容精讀略讀作家筆下的人 24金錢的魔力 2作家筆下的人 課內(nèi)重點 方法指導(dǎo) 基礎(chǔ) 作家筆下的人 課內(nèi)重點 方法指導(dǎo) 基礎(chǔ) 破綻 咕咚 侄子 穿梭 郎中 媳婦 輝煌 苗條 風(fēng)

2、騷 打量 標(biāo)致 氣派 祖宗 可憐 手疾眼快 精神抖擻 膀大腰粗 斂聲屏氣 放誕無禮 轉(zhuǎn)悲為喜 我會讀破綻 咕咚 侄子 穿梭 郎中 媳婦 輝刷漿 屁股 師傅 包袱 透亮 清爽 銜接 搜索 威嚴(yán) 露餡 發(fā)怔 發(fā)傻 魔力 通融 刻薄 鈔票 武斷 熔巖 窘?jīng)r 闊佬 攆跑 雅致 考究 半信半疑 興致勃勃 妙不可言 十全十美 我會讀 我會讀破綻（zhn） 攆（nin）跑 露（lu）餡 發(fā)怔（zhn） 挑剔（t） 刻薄（b） 放誕（dn）無禮 轉(zhuǎn)（zhun）悲為喜 一模 （m）一樣 精神抖擻（su)斂（lin）聲屏（bn）氣 易讀錯的字基礎(chǔ)破綻（zhn） 攆（nin）跑 易讀錯的字基礎(chǔ)破綻 咕咚 侄子 穿梭

3、 郎中 媳婦 輝煌 苗條 風(fēng)騷 打量 標(biāo)致 氣派 祖宗 可憐 手疾眼快 精神抖擻 膀大腰粗 斂聲屏氣 放誕無禮 轉(zhuǎn)悲為喜 我會寫破綻 咕咚 侄子 穿梭 郎中 媳婦 輝破綻 穿梭 輝煌 風(fēng)騷 標(biāo)致氣派 斂聲屏氣 放誕無禮手疾眼快 易寫錯的字基礎(chǔ)破綻 穿梭 輝煌 風(fēng)騷 標(biāo)致 易寫錯的字基礎(chǔ)詞語理解破綻： 精神抖擻： 斂聲屏氣：放誕無禮：手疾眼快：基礎(chǔ)1、衣被靴帽等的裂縫 （不破綻）；2、比喻事情或說話的漏洞 形容精神振奮。 抑制說話和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。 斂：收斂；屏：屏住。 不循禮法；沒有禮貌。形容虛妄離奇，不合情理。誕：荒誕 。形容機靈敏捷。 詞語理解破綻： 基礎(chǔ)1、衣被靴帽日積月累文

4、質(zhì)彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯 外貌神采奕奕 滿面春風(fēng) 垂頭喪氣 目瞪口呆 神態(tài)健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點頭哈腰 動作低聲細語 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長 語言日積月累文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯詞語的感情色彩褒義詞：精神抖擻 文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 身強力壯 神采奕奕 滿面春風(fēng) 健步如飛 貶義詞：放誕無禮 點頭哈腰 巧舌如簧基礎(chǔ)詞語的感情色彩基礎(chǔ) B B B B D D D D （1）小嘎子和胖墩兒比賽摔跤選自徐光耀的中篇小說 ，反映了小嘎子 的個性特點。（2）臨死前的嚴(yán)監(jiān)生選自吳敬梓的 ，刻畫了 的形象。（3）“鳳辣子”初見林黛玉選自清小說家 的 。向讀者展示了一個潑辣

5、張狂、口齒伶俐善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄勢、炫耀特權(quán)和地位的人物形象。課內(nèi)重點文學(xué)常識 儒林外史 愛財如命的守財奴 紅樓夢 小兵張嘎 聰明、機智、頑皮爭強好勝、富有心計 曹雪芹 （1）小嘎子和胖墩兒比賽摔跤選自徐光耀的中篇小說 這學(xué)期，我們還學(xué)到了其他的三本名著： 草船借箭出 ，作者是 ， 猴王出世出自 ，作者是 ，武松打虎出自 ，作者是 。4、刷子李出自 ，作者是 。5、金錢的魔力出自 ，作者是 。 這學(xué)期，我們還學(xué)到了這個作者的另一篇文章 。 水滸傳三國演義羅貫中西游記吳承恩施耐庵俗世奇人馮驥才百萬英鎊馬克吐溫威尼斯小艇這學(xué)期，我們還學(xué)到了其他的三本名著：水滸傳三國演義羅 這個單元

6、，你結(jié)識了哪些特點鮮明的人物？ 這個單元，你結(jié)識了哪些特點鮮明的人物？ 這個單元，你結(jié)識了哪些特點鮮明的人物？ 這個單元，你結(jié)識了哪些特點鮮明的人物？ 這個單元，你結(jié)識了哪些特點鮮明的人物？ 這個單元，你結(jié)識了哪些特點鮮明的人物？ 這個單元，你結(jié)識了哪些特點鮮明的人物？ 這個單元，你結(jié)識了哪些特點鮮明的人物？ 這個單元，你結(jié)識了哪些特點鮮明的人物？ 這個單元，你結(jié)識了哪些特點鮮明的人物？ 這個單元，你結(jié)識了哪些特點鮮明的人物？ 這個單元，你結(jié)識了哪些特點鮮明的人物？ 這個單元，你結(jié)識了哪些特點鮮明的人物？ 這個單元，你結(jié)識了哪些特點鮮明的人物？作者是怎樣將人物的鮮明形象刻畫出來的呢？使用人物描

7、寫方法作者是怎樣將人物的鮮明形象刻畫出來的呢？使用人物描寫方法 外貌描寫 語言描寫 心理描寫 面部表情 獨白 對話 直接描寫 抓住動作，讓人物站起來 動作描寫 描寫方法 描寫方法 正面描寫側(cè)面描寫 間接描寫 人物描寫 神態(tài)描寫 衣著、相貌體態(tài)等 外貌描寫 語言描寫 心理描寫 面部表情 獨白 對“寫人閱讀” 通過抓住人物描寫的句段甚至詞語，體會人物的鮮明特點以及形象?？键c“寫人閱讀” 考點 主要通過動作描寫和心理描寫突出人物性格特點。課內(nèi)重點重點語句 兩個人走馬燈似地轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。 起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈， 圍著他猴兒似地蹦來蹦去，總想使巧招，下

8、冷絆子。 小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁，任你怎么推拉拽頂，硬是扳不動他。 動作描寫： 起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈， 圍著他猴兒似地蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子。 小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去勾他的腿。 心理描寫： 小嘎子和胖墩兒比賽摔跤 主要通過動作重點動詞臨死前的嚴(yán)監(jiān)生主要通過動作描寫和神態(tài)描寫來突出人物形象特點 嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。他就把頭搖了兩三搖。他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。重點動詞臨死前的嚴(yán)監(jiān)生主要通過動作描寫和神

9、態(tài)描寫來突出人“鳳辣子”初見林黛玉語言描寫和外貌描寫突出人物性格特點及形象。語言描寫：一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客?！蓖饷裁鑼懀阂浑p丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。其他重點語句 第一段的外貌描寫 第三段的語言描寫、動作描寫 “鳳辣子”初見林黛玉語言描寫和外貌描寫突出人物性格特點及倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似地對起陣來。兩個人走馬燈似地轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。課內(nèi)重點修辭方法：比喻倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似地 C C D D D D 我能看拼音寫詞語 p zhn chun su ( ) ( ) hu hun fn so ( ) ( ) jn shn du su ( ) lin shn bn q ( ) 破 綻 穿 梭 輝 煌 風(fēng) 騷 精 神 抖 擻 斂 聲 屏 氣 我能看拼音寫詞語 p zhn chu 文質(zhì)（ ） 神采（ ） （ ）面春風(fēng) （ ）步如飛 活（ ）亂跳 目（ ）口呆 彬彬 奕奕