幼兒園中班上學(xué)期家長會發(fā)言稿

1、幼兒園中班上學(xué)期家長會講話稿尊敬的各位家長：夜晚好！感謝各位能在百忙中抽空參加今天的家長會。感謝各位家長一年以來對我們工作的配合與支持,今天的家長會主假如向各位報告上學(xué)期各方面的情況及本學(xué)期的工作方案和重點.本班現(xiàn)有幼兒38人男生16人，女生22人，其中再生3個。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心開展的重要時期。有他特有的年齡特色，為了我們能更好地睜開教育工作，我簡單地介紹一下。一、中班年齡特色：1、注意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，中班為2530分鐘。2、能動能靜。反響快，動作矯捷，爽朗好動特色在中班孩子身上表現(xiàn)特別突出。他們總

2、是不停的變換姿勢和活動方式。如動著手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能夠很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至逍遙自在。這些說明孩子適應(yīng)了班級環(huán)境，對班級有了歸屬感，除掉了生疏感?？墒?，這里有一個問題，就是中班的孩子好動，因此，孩子與孩子間簡單產(chǎn)生肢體的接觸，特別是一些比較俏皮的孩子會有攻擊性行為。這是中班孩子一個較寬泛的特色。因此本學(xué)期在教室里適當(dāng)沉寂的活動安排的多，教師會停地提示孩子接下去該做什么了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。3、嘴巴甜。這一階段的孩子連接性語言開場睜開，運用語言交往的積極性明顯進(jìn)步。比較愛講話，甚至不分場合和時間，甚至討好教師，比方喜歡

3、在教師眼前起訴。依照這個特色，我們時刻要求孩子答復(fù)以下問題圓滿，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。同時差異對待幼兒的起訴行為。起訴其實不是壞事情，有些事情少兒子認(rèn)為自己解決不了，告訴大人，這也是好事情，應(yīng)該激勵。自然，孩子起訴的時候，其實不總是他有理，也不總是他做的對。這個時候，重點是大人的辦理方法：大人在辦理的時候必然要掌握原那么，假如孩子告的對，要夸耀，假如孩子告的不對，也要宛轉(zhuǎn)的糾正。比方：此刻有些孩子會把想象和現(xiàn)實混作一談，有些家長說孩子愛說謊，說大話，其實不是，是孩子希望這樣，可是他不理解希望不等于事實，因此會說出一些跟是是相違犯的語言。這時候，我們不能夠去斥責(zé)孩子，而

4、應(yīng)該耐心告訴孩子那些事真的，哪些是假的。要讓孩子理解：起訴有理。這樣，孩子在遇到一些事情，就會依照情況，正確判斷可否需要告訴大人來辦理，而不是亂起訴。4、聰穎中的費事。處在游戲的頂峰時期，他們不但愛玩游戲而且會玩游戲。會自己確定主題，安排角色，獨立游戲。大人有大人的方式交朋友，少兒有少兒的方式，在游戲中漸漸形成伙伴關(guān)系。而且，有了相對堅固的游戲伙伴，“鐵哥們，好姐妹。我們的孩子多聰穎，可是費事哪兒來呢？由于交往技術(shù)的缺乏，不知道有哪些交往的方式能夠找到好朋友，不知道哪一種交往的方式是正確的簡單發(fā)生爭執(zhí)和攻擊性行為。孩子產(chǎn)生攻擊性行為的原因很多，比方：第一，幼兒平常喜歡看一些攻擊性強的電視，如警

5、匪片、?奧特曼?等，幼兒的模擬力較強，好奇心也教強，比方：他們在平常看了攻擊性強的鏡頭，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當(dāng)宇宙英雄的感覺。于是抵達(dá)幼兒園就把其他小朋友看作亂獸打。結(jié)果被打疼的幼兒就哭者來告訴教師。第二，此刻的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu)，在家里當(dāng)慣了小公主，小皇子。過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，習(xí)慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著他們轉(zhuǎn)，要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點委屈就著手打人。第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個特色，到了這個年齡孩子會產(chǎn)生期望與人交往的心理，可是經(jīng)常力所不及，不知道如何倡導(dǎo)交往，因此才會有肢體的矛盾。這需要我們正確對待，耐心地在實質(zhì)生活中多教孩子一

6、些正確的交往方式，多激勵。不要采用簡單的方法去制止和責(zé)備。我希望家長能擺好一個心態(tài)，就是孩子自己其實不是有意識的去“打架，因此希望家長諒解，也多配合我們的工作，在活動中向幼兒灌輸團(tuán)結(jié)友好的思想。比方多多向幼兒表達(dá)一些團(tuán)結(jié)友好的故事，激發(fā)幼兒的團(tuán)結(jié)意識，和我們一起指導(dǎo)幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。二、結(jié)合上學(xué)期情況，安排本學(xué)期的活動幼兒工作：一自理方面。上學(xué)期我們班孩子以培養(yǎng)優(yōu)異的習(xí)慣，不停提升自理才能為重點，獲取了較好的見效。全局部孩子都能自己吃飯、不挑食、自己穿衣服、穿鞋子。在平常與家長的溝通中，我理解到很多家長在家會讓孩子做簡單的家務(wù)?？墒且恍┘议L反響，孩子在家不愿意自

7、己吃飯、喜歡看電視，玩完的玩具也不整理。其實，我特別希望教師與家長們能一致思想，這個思想就是：凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進(jìn)展活動，讓孩子多依靠自己的力量去試一試、去考慮、去做出結(jié)論?？赡芎芏嗉议L還不能夠理解為什么我們一再重申要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子整理玩具，也許喂他們吃飯，這不不過是由于要從小養(yǎng)成孩子的獨立性，同時也是睜開孩子的手部肌肉。此刻孩子還處在睜開階段，手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好，假如家長什么都包辦，孩子的手部肌肉沒有獲取睜開，今后孩子的動作、著手才能會比其他孩子晚。二解決問題方面。上面有介紹到幼兒的起訴行為和攻擊性行為。本學(xué)期除了

8、培養(yǎng)孩子的著手才能之外，我們也希望培養(yǎng)孩子們解決問題的才能，平常經(jīng)常能聽到小朋友來起訴，發(fā)生一點小矛盾都想獲取教師的幫助，希望教師能來幫助解決，而我此刻想培養(yǎng)孩子們自己來解決這個矛盾，不但能睜開幼兒的語言，還能夠培養(yǎng)孩子的情商。培養(yǎng)孩子擅長動腦筋、敢想、敢說、勇于理論。還有些孩子平常在班級里面比較靦腆，我們也將側(cè)重孩子自信心的訓(xùn)練，要求孩子在與別人對話或是表演時能英勇自信。三班級管理方面中班的孩子自理才能進(jìn)步了，為別人效勞的意識也漸漸在萌芽。因此，我們建立了小組長制度。每天有5個孩子輪當(dāng)值日生，輪到的孩子，整理班級桌椅，檢查一下教室玩具可否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊、做早操，提示

9、幼兒分開座位把小椅子放好等。三、特色課程除了特色課程全腦外，這學(xué)期我們增設(shè)了個蒙氏數(shù)學(xué)，蒙氏數(shù)學(xué)是一套經(jīng)過“游戲讓孩子對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣的教材。蒙氏數(shù)學(xué)把抽象的數(shù)學(xué)看法、高明的數(shù)學(xué)思想融入簡單幽默的教具中，孩子經(jīng)過興致勃勃地操作蒙氏數(shù)學(xué)紙面教具、完成配套的練習(xí)涂畫、剪切、粘貼等，就目染耳濡地理解了數(shù)學(xué)看法，形成了形象生動的直觀思想，書本與學(xué)具是配套的，學(xué)具和操作冊幼兒園完成，一本是家長在家進(jìn)展復(fù)習(xí)堅固的親子本，親子手冊放在家里，不用再帶回幼兒園。我們班的孩子在繪畫上面整體來說還是不錯的，他們都比較喜歡繪畫。有的教師從我們班級走過來，都會問，這是幼兒自己畫的嗎？都會有些夸耀一下，每周都會把繪畫的范圖

10、放在網(wǎng)上，家長周末的時候就可以與幼兒一起繪畫。四、本卷須知1、接送制度：幼兒園擬定的接送卡制度是為了保證幼兒的安全，可能有些家長會不理解，感覺嫌費事。此刻新聞上經(jīng)常會播一些由于校門口把關(guān)不嚴(yán)而出現(xiàn)的不測事件，我們幼兒園是對幼兒負(fù)責(zé)，希望家長能夠理解，假如有時不能夠自制來接而請別人接，請給我們打個就行了，我們會把少兒子送到大門口，這一點也請家長配合。2不佩名貴物品入園：此刻的生活條件好了，家長都喜歡給少兒帶上金牌或是玉，其實幼兒園其實不倡議幼兒帶這些東西，幼兒每天的活動量是很大的，東西掉了掉在哪兒有時都不知道。3不要給幼兒穿拖鞋，上下樓梯的時候防范發(fā)生危險4、來園請家長檢查幼兒的口袋可否攜帶危險物品如硬幣、氣球、鈕扣等吃藥的幼兒，請家長在藥的上面寫上幼兒的名字及服用劑量，請家長如期為幼兒剪指甲，讓幼兒養(yǎng)成優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣。國慶過后，時間的調(diào)治，清早不變，下午提早半個小時。清早其實不要太早的送過來，由于我們教師到園后還要去提開水，沒有在教室，最幸好8:00到9:00之間送過來。下午放學(xué)除了星期一提早半個小時，星期二到星期五都是四點半放學(xué)。家長手