小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級上冊～的認(rèn)識和加減法的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、0的認(rèn)識和加減法的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書p30( 0的認(rèn)識和加減法)教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：通過觀察和實(shí)踐活動，使學(xué)生知道“0”的兩種含義；規(guī)范“0”的寫法，使學(xué)生能較整潔地書寫“0”。2、過程與方法：經(jīng)歷解決實(shí)際問題的過程，體會有關(guān)0的加減法算理，初步掌握有關(guān)0的加減法的計(jì)算方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過緊密聯(lián)系生活的實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)和生活息息相關(guān)。教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、小棒、尺子。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、口算（口算5以內(nèi)加、減法）2、看數(shù)畫圖（用圖形表示5、4、3、2、1）二、新授：1、認(rèn)識0，“0”的兩種含義：（1）用0表示沒有（出示3只吃桃的小

2、猴）第一只小猴盤子里放2個(gè)桃子，第二只小猴盤子里放1個(gè)桃子，第三只小猴的是空盤子。 問：盤子里有2個(gè)桃子，用數(shù)字幾表示？（板書：2） 盤子里有1個(gè)桃子，用數(shù)字幾表示？（板書：1） 盤子里一個(gè)桃子也沒有了，用什么數(shù)字表示呢？（板書：0）0和1、2一樣，也是一個(gè)數(shù)，沒有就用0表示。誰能說說“一個(gè)也沒有”要用0表示的例子？看課本P30猴子吃桃圖，說一說圖意并列式計(jì)算。（2）用0表示起點(diǎn)（請學(xué)生拿出尺子）觀察尺子，1的前面是幾？量東西的長度時(shí)，要從0開始數(shù)起，0在這里表示起點(diǎn)?？粗背邤?shù)數(shù)。（3）小結(jié)0的兩個(gè)含義：一是表示沒有，二是表示起點(diǎn)（開始）。2、教寫0：（1）讓學(xué)生用手指書空0，說說0像什么？書

3、寫時(shí)要注意筆順，從右上角起筆，從上到下，從左到右，寫得圓滑，不能寫得一頭圓，一頭尖，不能有棱角。（2）課本上描紅，練習(xí)寫。3、教學(xué)有關(guān)0的加、減法：（1）看課本P30小鳥圖，指名說圖意，適當(dāng)進(jìn)行愛鳥教育?！案C里有3只小鳥，全飛走了，還有0只小鳥。3-3=0”（2）看青蛙圖，說圖意，再列式計(jì)算。 “左邊有4只青蛙，右邊有0只青蛙，一共有幾只青蛙？” 列式：4+0=4（3）說說“5-0”等于幾？你是怎么想的。三練習(xí)及總結(jié)帶0式子的特點(diǎn)。1、口算P30做一做。2、總結(jié)帶0式子的特點(diǎn)：（1）一個(gè)數(shù)減去它自己等于0（2）任何數(shù)和0加減都等于這個(gè)數(shù)；0和任何數(shù)相加都等于這個(gè)數(shù)。四鞏固提升 學(xué)生在題單上做練習(xí)，師巡視指導(dǎo)，然后展示學(xué)生題單。五、總結(jié)： 今天你收獲了什么？ 六作業(yè)布置 第31頁練習(xí)六，第1