一年級下冊美術(shù)教案-第3課 童話中的城堡｜冀美版

1、小學(xué)美術(shù)冀美版 一年級下冊 第3課童話中的城堡石門橋?qū)W區(qū)史村學(xué)校 王秋菊學(xué)情分析童話城堡是義務(wù)教育教科書(冀教版) 一年級下冊第3課。本課以“造型 表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容。城堡是童話王國里最漂亮、最神奇的建筑。在孩子們的心目中, 童話城堡里住著神秘的人物, 會發(fā)生許多有趣的故事, 會帶給他們無限的夢幻。因此, 孩子們都喜歡城堡, 更愿意表現(xiàn)自己心目中的童話城堡。 本課以童話城堡的造型為主題, 非常符合低年級學(xué)生的興趣和年齡特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):初步了解城堡的外形特征, 感知城堡是一個(gè)建筑群組, 具有高低錯(cuò)落、形狀各異的特征。技能目標(biāo):通過引導(dǎo)學(xué)生對城堡外形和結(jié)構(gòu)的分析, 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣,

2、鍛煉概括、分析圖形的能力。在運(yùn)用各種圖形組合的活動中, 調(diào)動學(xué)生發(fā)散思維, 激發(fā)想象力。情意目標(biāo):通過對童話城堡的創(chuàng)作表現(xiàn), 引導(dǎo)學(xué)生感受城堡建筑的形式美, 以及它與生活的密切關(guān)系, 體驗(yàn)圖形組合、創(chuàng)新表現(xiàn)城堡造型的樂趣, 豐富學(xué)生的想象, 寄托他們對生活的美好愿望。1、初步了解城堡的外形特征, 感知城堡是一個(gè)建筑群組, 具有高低錯(cuò)落、形狀各異的特征。 2、通過引導(dǎo)學(xué)生對城堡外形和結(jié)構(gòu)的分析, 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣, 鍛煉概括、分析圖形的能力。在運(yùn)用各種圖形組合的活動中, 調(diào)動學(xué)生發(fā)散思維, 激發(fā)想象力。 3、通過對童話城堡的創(chuàng)作表現(xiàn), 引導(dǎo)學(xué)生感受城堡建筑的形式美, 以及它與生活的密切關(guān)系

3、, 體驗(yàn)圖形組合、創(chuàng)新表現(xiàn)城堡造型的樂趣, 豐富學(xué)生的想象, 寄托他們對生活的美好愿望。教學(xué)重點(diǎn)： 感受城堡的外型美感，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)： 如何構(gòu)思貼近生活的作品以及對城堡進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì) 針對學(xué)生的特點(diǎn)（一年級學(xué)生的認(rèn)知水平和思維能力以及本班學(xué)生自身的特點(diǎn)）和本科的特點(diǎn)，在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中首先用孩子們都特別喜歡的藍(lán)貓作為導(dǎo)游，吸引他們的注意力同時(shí)導(dǎo)入新課。接著采用互動性拼貼基本形、聯(lián)想等手段，在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，使學(xué)生都處于趣味的動態(tài)中，并注意培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)方式和德育滲透。在教學(xué)重難點(diǎn)的解決上，充分利用了多媒體教學(xué)，使得人機(jī)互動、師生互動、生生互動，使教學(xué)氛圍達(dá)到

4、了高潮。這節(jié)課立足于教材，卻又不局限于教材，在挖掘教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材開展了豐富多彩的學(xué)生喜聞樂見的美術(shù)活動，如：拼貼畫、繪畫等，讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并超越生活的表現(xiàn)。使學(xué)生體驗(yàn)到生活中的美，讓他們在樂中學(xué)，學(xué)中玩，真正做到了以人為本的教學(xué)新理念。 教學(xué)學(xué)具準(zhǔn)備： 1、小組材料：剪刀、水彩筆或油畫棒、事先剪好的各種形狀及顏色不一的彩紙、膠棒、一張素描畫紙； 2、準(zhǔn)備城堡的范畫；教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 1、同學(xué)們，今天老師為我們班請來了一位客人，看，它是誰？ 師：同學(xué)們都非常聰明，是我們最喜歡的卡通人物大頭兒子來了，它看到同學(xué)們都很高興，所以呀它決定送我們一樣禮物。我們一塊看看大頭

5、兒子給我們送什么禮物來了？ 2、課件演示大頭兒子圖片后接著出示漂亮的建筑。 3、剛才貓大頭兒子帶領(lǐng)咱們參觀的這些漂亮建筑大家都喜歡嗎？這些漂亮的建筑是我們生活中人們所居住的城堡，今天咱們不研究我們生活中的城堡，我們一塊來探討探討童話故事中的城堡是怎樣的？接下來我們一塊來學(xué)習(xí)童話城堡這一課。 4、揭示課題：童話中的城堡 二、講授新課 （一）、欣賞、觀察、了解。 1、下面咱們一塊來欣賞一個(gè)片段： 問：注意觀察畫面上的這座城堡是誰住的？ 生：白雪公主。 師：對了，是白雪公主住的，看白雪公主住那么漂亮的城堡。同學(xué)們想不想和白雪公主一樣住著漂亮的城堡呢？現(xiàn)在咱們一塊去觀看一些漂亮的城堡，待會同學(xué)們再動手

6、設(shè)計(jì)你們想住的城堡？ 2、播放課件-一些漂亮的城堡。 問：這些城堡漂亮嗎？那同學(xué)們想不想擁有這樣的一座城堡？ 生：漂亮、想。 師：老師和同學(xué)們一樣也覺得這些城堡特別的漂亮，也很想擁有這樣一座漂亮的城堡。 3、要擁有這樣一座城堡，咱們必須知道城堡是由哪些形狀組成的？ -播放課件（從上往下觀察） 4、總結(jié)談話：這些基本圖形就像魔術(shù)師一樣可以變出許多的城堡來。（點(diǎn)擊課件，出示各大小的各種基本圖形） （二）認(rèn)識了以上的圖形，接下來咱們一塊來學(xué)學(xué)城堡的組成方法。 1、這兩幅畫有什么不一樣呢？（學(xué)生回答） （第1幅） （第2幅） 師：對了，第一幅是應(yīng)用以上的圖形進(jìn)行拼貼而成的一幅畫！第二幅是用線條來表現(xiàn)城

7、堡的！ 2、（出示第一幅畫）它們是怎樣拼貼而成的？ （生觀察） 3、大頭兒子還有一個(gè)本領(lǐng)，它可以將任何看到的東西變成城堡呢！你們想見識一下嗎？（點(diǎn)擊畫面，出現(xiàn)鉛筆、圣誕樹、蝸牛等形狀，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊后出現(xiàn)各種形態(tài)的城堡：鉛筆城堡、圣誕樹城堡、蝸牛城堡） 4、（出示第二幅畫）問：你看到什么樣的線條？（生觀察并回答） 師：好了，我們已經(jīng)了解城堡的兩種組成方法，接下來，我們一塊來欣賞幾位小朋友們的作品（邊欣賞邊想想如果是你，你會怎么表現(xiàn)童話城堡呢？） （三）、合作、比賽、展示、互評。 （1）、各小組設(shè)計(jì)你們心目中的城堡。 （2）、用教師準(zhǔn)備不同顏色的卡紙圖形進(jìn)行拼貼組合成童話城堡，然后用我們認(rèn)識的線條用彩筆裝飾一下。 （采用各小組合作比賽的方式進(jìn)行） （3）、展示作品師生采用自評、互評的方式，各小組派代表進(jìn)行談?wù)勛约航M