小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級(jí)上冊(cè)四比和按比例分配比的意義和求比值教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)時(shí)間： 年 月 日 午第 節(jié) 設(shè)計(jì)人： 審核人： 教學(xué)課題：比的意義和求比值 第4-1 總第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教材第50頁例1，第51頁課堂活動(dòng)，第52頁練習(xí)十四第1題。教學(xué)目標(biāo)：通過具體的例子理解比的意義，能認(rèn)識(shí)比各部分的名稱，了解比和除法、分?jǐn)?shù)各部分之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：比的意義、求比值教學(xué)難點(diǎn)：比的意義教學(xué)準(zhǔn)備：(PPT課件)比的意義和求比值教學(xué)過程：出示課題：比的意義和求比值出示自學(xué)提綱：1. 用數(shù)學(xué)方法如何書寫”比”，如何讀呢？2. 比的各部分的名稱分別叫什么？3.怎樣求比值？4. 比和除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系各是什么？5. 比的后項(xiàng)為什么不能為零？三、認(rèn)識(shí)比：比的

2、意義及讀法和寫法1、課件出示例1表格：同類量的比（時(shí)間：時(shí)間）姓名從家到學(xué)校的路程（m）從家到學(xué)校的時(shí)間（分）張麗2405李蘭2004提問:張麗用的時(shí)間是李蘭的幾倍？54= 教師：張麗和李蘭所用的時(shí)間比是5比4。 54可以寫成5:4或 ，都讀作：5比4。課件出示例1表格：不同類量的比（路程：時(shí)間） 提問：張麗從家到學(xué)校每分鐘走多少米？ 2505=48（m） 教師：張麗所行路程和時(shí)間的比是240比5。 2405可以寫成240:5或 ，都讀作：240比5。小結(jié)：什么叫做“比”？ 兩個(gè)數(shù)相除又叫做兩個(gè)數(shù)的比。 四、認(rèn)識(shí)比：各部分的名稱 5 : 4 = 5 4 = 前項(xiàng) 比號(hào) 后項(xiàng) 比值求比值觀察“比

3、各部分的名稱”，如何求比值？ 前項(xiàng)后項(xiàng)=比值求比值（教材第52頁練習(xí)十四第1題）分子分母分子分母分?jǐn)?shù)線 5 : 4 = 5 4 = 前項(xiàng) 比號(hào) 后項(xiàng) 被除數(shù) 除號(hào) 除數(shù) 結(jié)果： （比值） （商） （分?jǐn)?shù)值）議一議：比的后項(xiàng)可以是“0”嗎？ 結(jié)論：除法中的除數(shù)和分?jǐn)?shù)中的分母不能為“0”，因此比的后項(xiàng)也不能為“0”。當(dāng)堂訓(xùn)練（1）寫一個(gè)比值為 的比。如果甲數(shù)是乙數(shù)的3倍，可以說成（）與（）的比是（ ）。教材第51頁課堂活動(dòng)。 九、提升練習(xí)1、討論：小強(qiáng)的身高1m，他爸爸的身高是173cm，小強(qiáng)說他和他爸爸的身高比是1 173，對(duì)不對(duì)？如果不對(duì)，你認(rèn)為是多少呢？單位一致：（厘米）100173 （米）1 （分米）102、我們今天學(xué)的比跟下面講的比一樣嗎? 在雅典奧運(yùn)會(huì)網(wǎng)球女子雙打決賽中，中國(guó)選手李婷/孫甜甜以20擊敗西班牙選手馬丁內(nèi)斯/帕斯奎爾，勇奪冠軍。十、拓展應(yīng)用 1978年前，我國(guó)農(nóng)民年人均純收入是100元，經(jīng)過二十多年的改革開放，現(xiàn)在我國(guó)農(nóng)民年人均純收入為2100元。 現(xiàn)在農(nóng)民年人均純收