小班教研計(jì)劃第一學(xué)期

1、第 第 頁(yè)小班教研計(jì)劃第一學(xué)期 1.小班教研計(jì)劃第一學(xué)期 一、指導(dǎo)思想 以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指針，在校長(zhǎng)室的關(guān)懷下和園領(lǐng)導(dǎo)的徑直領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組實(shí)際，加強(qiáng)教育討論，以推動(dòng)素養(yǎng)教育，培育幼兒創(chuàng)新技能為重點(diǎn)，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面進(jìn)展。 二、工作目標(biāo)與任務(wù) 1、更新教育觀念 我組要繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要的四個(gè)部分，領(lǐng)悟綱要制定的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為。 2、推動(dòng)素養(yǎng)教育，培育幼兒創(chuàng)新技能 重心集中在老師組織教育活動(dòng)的技能上，因此，我組將在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新，要表達(dá)層次性，符合幼兒的實(shí)際。教學(xué)方法上要調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，使幼兒積

2、極主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正做到讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種技能充分得到進(jìn)展。 3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展 (1)本學(xué)期將以抽簽的形式開展隨堂聽課，園內(nèi)實(shí)踐課改“指派式”為“自薦式”，教研組長(zhǎng)、骨干老師要起到模范帶頭作用，空課老師一起來(lái)聽，聽后進(jìn)行評(píng)析，讓老師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)到底應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)組織，從而提高老師教學(xué)水平。逢雙周，進(jìn)行集體備課，堅(jiān)決做到備課有計(jì)劃，責(zé)任到人，形成積極向上、相互研討的良好氛圍。 (2)充分利用學(xué)校為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施，細(xì)心制作好操作性強(qiáng)的班級(jí)網(wǎng)站，讓我們和家長(zhǎng)、社會(huì)得到溝通。游樂溝通，在理解的基礎(chǔ)上得到支持，從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。仔細(xì)寫好

3、教育筆記，并實(shí)時(shí)上傳，讓大家共享教育活動(dòng)中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同共享，共同出謀劃策，從而共同提高。 2.小班教研計(jì)劃第一學(xué)期 一、狀況分析： 本班幼兒年齡大多數(shù)都偏小，語(yǔ)言進(jìn)展技能不同，但是對(duì)外界新鮮的刺激能產(chǎn)生愛好，簡(jiǎn)單進(jìn)入情境中，小班段教研組計(jì)劃。因此在小班進(jìn)行語(yǔ)言教育活動(dòng)關(guān)鍵在于組織引導(dǎo)和把握語(yǔ)言活動(dòng)的深度和廣度。選擇的原那么應(yīng)是符合幼兒生活閱歷的、幼兒感愛好的、簡(jiǎn)單取得所需材料的、可運(yùn)用家長(zhǎng)和社區(qū)資源的、方便幼兒實(shí)際操作的。依據(jù)以上認(rèn)識(shí)，針對(duì)小班幼兒特點(diǎn)，我選擇了培育幼兒的看圖說(shuō)話技能為切入點(diǎn)。制定了以下的教研計(jì)劃。 二、教研目標(biāo)： 1培育幼兒寧?kù)o用心地傾聽成人和同伴

4、的講話。 2能理解常用名詞、動(dòng)詞、人稱代詞和量詞。 3能用一般話提出懇求和愿望，回答簡(jiǎn)約的問題。 4喜愛看圖書，會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻書。 5能大膽的講解并描述圖片中的內(nèi)容，并嘗試有順次有條理的進(jìn)行講解并描述。 6能通過各種活動(dòng)，感受看圖講解并描述的樂趣。 三、教研措施： 1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課改的教育理論和教育方法，進(jìn)行教育觀念的整合。 2、領(lǐng)悟綱要、指南精神，結(jié)合本班級(jí)幼兒進(jìn)展實(shí)際，擬訂幼兒進(jìn)展階段目標(biāo)。 3、向其他班級(jí)和園所老師參觀取經(jīng)，不斷進(jìn)行教研反思和小結(jié)。 4、據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，著重活動(dòng)的生活化，加強(qiáng)活動(dòng)中的情感體驗(yàn)，著重利用家長(zhǎng)資源。 5、創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓幼兒大膽提出問題，表述自己的看法

5、進(jìn)行溝通與共享，初步學(xué)習(xí)尊敬他人的觀點(diǎn)。 6、自然伴隨整個(gè)教育過程，對(duì)幼兒進(jìn)展進(jìn)行動(dòng)態(tài)的觀測(cè)和評(píng)價(jià)，工作計(jì)劃小班段教研組計(jì)劃。 3.小班教研計(jì)劃第一學(xué)期 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期教研組以綱要為依據(jù)，以新課程指南為指導(dǎo)，圍繞業(yè)務(wù)計(jì)劃的詳細(xì)工作目標(biāo)，結(jié)合本組實(shí)際，積極探究小班生活活動(dòng)中健康教育的實(shí)踐與討論，提高教科研的有效整合，努力提升老師的專業(yè)化水平和保教質(zhì)量，使每一位老師都能獲得不同程度的提升和進(jìn)展。 二、教研組狀況 小班教研組現(xiàn)有老師8名，組內(nèi)年輕老師5名和骨干老師1名，還有2位老老師。我們組有豐富的實(shí)踐閱歷、帶班閱歷、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，本學(xué)期我們小班教研組的每位老師將通過各種途徑學(xué)習(xí)與專業(yè)有關(guān)的

6、知識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，轉(zhuǎn)變教育觀念，汲取新的教學(xué)理念，在教學(xué)上積極鼓舞本組老師嘗試創(chuàng)新。本學(xué)期，我們小段一共有四個(gè)班級(jí)，其中三個(gè)班是新生班，一個(gè)老生班有34人之多，老師要顧及每個(gè)小伙伴，做到無(wú)微不至，對(duì)我們帶班老師而言還是有很大的挑戰(zhàn)性。而且大多數(shù)的孩子是由祖輩帶大，對(duì)家長(zhǎng)的依靠性重、缺乏基本的生活自理技能、對(duì)集體生活的適應(yīng)技能較差、一些孩子不會(huì)說(shuō)一般話，加上每個(gè)班級(jí)多的幼兒，因此給我們的教育教學(xué)工作和班級(jí)管理工作帶來(lái)了肯定的困難。我們將從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以孩子的習(xí)慣、自理技能為切入口，結(jié)合孩子的實(shí)際，著重研討培育孩子習(xí)慣、自理技能的方法與途徑，同時(shí)，以小班如何開展藝術(shù)活動(dòng)為研討重

7、點(diǎn)。 三、工作目標(biāo) 1、關(guān)注健康教育活動(dòng)，重點(diǎn)討論以開放的空間,自主的活動(dòng),性格的進(jìn)展在小班如何開展藝術(shù)活動(dòng)。 2、以老帶新、師徒帶教、提升全組老師的教育教學(xué)水平。 3、通過對(duì)主題活動(dòng)核心價(jià)值的挖掘和主題內(nèi)容的研討，來(lái)提高全組組員的教育教學(xué)實(shí)踐。 4、進(jìn)一步了解小班幼兒的年齡特征與進(jìn)展目標(biāo)，熟識(shí)小班幼兒的各類教參,提高老師理解與實(shí)施教材的技能。 四、詳細(xì)措施 1、抓好浙江省學(xué)前教育保教指南的學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。組織深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童進(jìn)展的實(shí)際，制定計(jì)劃和組織活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)進(jìn)展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會(huì)，有詳細(xì)落實(shí)。 2、積極開展活動(dòng)

8、。集體備課，活動(dòng)后教研組共同探討，對(duì)活動(dòng)提出建設(shè)性看法。 3、以沙龍研討的形式，加強(qiáng)老師間溝通與共享。定期溝通本班幼兒習(xí)慣、自理技能、區(qū)角游戲的進(jìn)展?fàn)顩r，聽取同伴的閱歷與建議，共享同伴有價(jià)值的教育策略，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教研組氛圍，更好的實(shí)現(xiàn)教育資源共享，使每位老師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。 4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，圍繞研討重點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)，激發(fā)鼓舞老師多途徑收集相關(guān)資料。 5、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動(dòng)的研討溝通，以及各班的評(píng)比活動(dòng)、為了進(jìn)一步提高教育技能，并表達(dá)人人參加共同提高的原那么，要求每人每月完成筆記或反思。 6、青年老師的培育，

9、通過以老帶新、相互聽課等，課前檢查預(yù)備、聽隨堂課的方式，檢查的工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評(píng)析、有反思，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，共同提高。 7、積極組織參與園內(nèi)各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。 4.小班教研計(jì)劃第一學(xué)期 一、工作目標(biāo) 1、依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃及新綱要精神，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學(xué)的討論，促使老師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的提高。 2、培育新老師為重點(diǎn)，以老帶新來(lái)提高老師的整體素養(yǎng)與水平。形成刻苦鉆研，勇于探究教育教學(xué)，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。 3、通過理論學(xué)習(xí)、觀點(diǎn)報(bào)告、實(shí)踐操作、相互研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、

10、健康進(jìn)展。 二、教研重點(diǎn) 1、深入學(xué)習(xí)新綱要，用新綱要精神指導(dǎo)實(shí)踐工作。 2、豐富主題改變的活動(dòng)環(huán)境，積極開展區(qū)域活動(dòng)。 3、提高老師們的教研意識(shí)，初步明白生成活動(dòng)與預(yù)設(shè)活動(dòng)的關(guān)系。 4、加強(qiáng)老師們理論知識(shí)學(xué)習(xí)意識(shí)，提高自身知識(shí)水平，優(yōu)化原有知識(shí)結(jié)構(gòu)。 5、鼓舞新老師學(xué)習(xí)說(shuō)課，情愿向其他老師公開觀摩活動(dòng)，完善自我評(píng)價(jià)，提高老師們的教學(xué)水平及自省技能。 三、內(nèi)容及措施 理論學(xué)習(xí) 1、抓好綱要的學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng)。組織小班段老師深入學(xué)習(xí)綱要，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童進(jìn)展的實(shí)際，制定教育計(jì)劃和組織教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)進(jìn)展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會(huì)，有詳

11、細(xì)落實(shí)。 2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題 活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動(dòng)的研討溝通，以及各班的評(píng)比活動(dòng) 3、為了進(jìn)一步提高老師的教學(xué)技能，并表達(dá)人人參加共同提高的原那么，要求老師每人每月完成教育筆記或教育反思。 青年老師培育 1、通過以老帶新、老師相互聽課等，課前檢查預(yù)備、聽隨堂課的方式，檢查老師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評(píng)析、有反思，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，共同提高。 2、積極組織參與園、區(qū)各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。 3、鼓舞段內(nèi)老師參與高一層學(xué)歷的進(jìn)修。來(lái)提高自己的專業(yè)水平?！澳苷邽閹煛?，相互學(xué)習(xí)。 特色活動(dòng) 依據(jù)班長(zhǎng)制訂的班級(jí)特色，定時(shí)、定點(diǎn)地開展每班的

12、特色活動(dòng)。 5.小班教研計(jì)劃第一學(xué)期 一、指導(dǎo)思想 立足“以幼兒進(jìn)展為本”的理念，以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作計(jì)劃的指引下，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)組的實(shí)際狀況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)的過程中，促進(jìn)幼兒的歡樂成長(zhǎng)。 二、工作重點(diǎn)與措施 1、組織老師學(xué)習(xí)爭(zhēng)論幼兒園教育指導(dǎo)綱要，深刻理解其精神實(shí)質(zhì)。同時(shí)，鼓舞各位老師進(jìn)行大膽探究與實(shí)踐，積累閱歷，相互溝通，使以兒童進(jìn)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實(shí)踐中得以表達(dá)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。 2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園詳細(xì)工作安排，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際狀況，有目的、有

13、計(jì)劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注年輕老師的專業(yè)成長(zhǎng)，關(guān)注幼兒與老師之間的互動(dòng)，激勵(lì)年輕老師的不斷進(jìn)步。 3、發(fā)揮我班級(jí)組的團(tuán)隊(duì)合作精神，在班級(jí)組中形成溝通共享，互動(dòng)反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學(xué)中的問題大家一起爭(zhēng)論，共同查找解決的方法。使教學(xué)活動(dòng)更好地適合本園、本年齡段幼兒的進(jìn)展水平。 4、開展班與班之間相互聽課、評(píng)課活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動(dòng)形式，提高我班級(jí)組老師專業(yè)水平和教育活動(dòng)質(zhì)量，提高活動(dòng)成效及老師的自我反思和教育評(píng)價(jià)技能。 5、重視班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合園本特色、班級(jí)主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)適合我班級(jí)組的特色文化環(huán)境，讓幼兒積極參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分表達(dá)以幼兒為主體的特色環(huán)境。著重發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。關(guān)注孩子的愛好點(diǎn)，從孩子的愛好出發(fā)，創(chuàng)設(shè)富有班級(jí)特色的教育教學(xué)環(huán)境，開展適合幼兒年齡特點(diǎn)與彰顯幼兒性格的區(qū)