小學數(shù)學人教一年級上冊（2022年新編）認識鐘表認識鐘表

1、認識鐘表教學設計安州區(qū)桑棗鎮(zhèn)第一小學 黃華玲教學內(nèi)容：認識鐘表(人教版一年級上冊第七單元認識鐘表第一課時 P84)教學目標：1、認識鐘面，能結合生活經(jīng)驗學會看整時，掌握兩種表示時刻的方法。2、培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和有序的思維能力。3、初步建立時間觀念，養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習慣。教學重點：能正確的說出并會表示整時，并用于生活實際。教學準備：課件、鐘面模型。教學過程：一、謎語導入，激發(fā)興趣。師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？生：喜歡。師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，請你們來猜一猜！看誰猜得又快又準。（播放歌曲）師：滴答滴答，滴答滴答，會走沒有腿，會說沒有嘴，它能告訴我們什么時候起，什

2、么時候睡。你們猜猜它是誰。生：鬧鐘。師：在我們的生活中，鐘表隨處可見。請大家說一說，你還在哪些地方見過鐘表？生1：手機上。生2：在賣鐘表的地方。師：那么這些鐘表能幫我們做什么？生1：告訴我們什么時候該吃飯。生2：告訴我們什么時候該睡覺了。師：鐘表的作用可真大，今天這節(jié)課我們就一起來認識一下鐘表。（板書：認識鐘表 教讀、學生齊讀）師：鐘表可以告訴我們時間，說到時間，你們珍惜時間嗎？偶爾有的同學上課說話，吃東西，都是不珍惜我們上課學習時間的一種表現(xiàn)，今天我們來比一比，看這節(jié)課上是男孩子珍惜上課時間還是女孩子珍惜上課時間。（競爭機制展示在黑板上）二、自主探究，學習新知。1、初步認識鐘面師：想和鐘表交

3、朋友嗎？生：想。師：那就請大家看大屏幕，仔細觀察鐘面，看看鐘面上都有些什么？生：有0、1、212這些數(shù),有兩根針。師：這兩根針有什么特點？生：一根比較的長、細，另一根比較的短、粗一點。師：細細長長是分針，短短粗粗是時針。生：學生跟著說。師：大家可真善于觀察，鐘面上有12個數(shù)字，還有時針和分針。時針和分針每天都在鐘面上不停地賽跑，想知道它們誰跑得快一些？（PPT演示時針和分針從3時走到4時的過程）生：分針跑得快，時針跑得慢。 師：時針和分針每天不停地跑步，小朋友們也陪伴著它們走過了一天又一天，有的小朋友會問了，它們不會累嗎？鐘表也會累，累了就需要你們?nèi)ョ姳韼煾的抢锞S修。所以小朋友要學會珍惜自己的

4、東西。 2、認識整時（1）學看整時刻師：剛才我們認識了鐘面，接下來我們就要來學習認識鐘面上的時間了。師：同學們，你們早上是幾點起床的？你想知道紅紅是幾點起床的嗎？生：想。師：那我們就一起去看看吧?。ㄕn件出示）師：誰知道紅紅是幾點起床的？生：7點起床的。師：在數(shù)學中，我們稱幾點為幾時。誰知道這是幾時？分針指著幾？時針指著幾？生：這是7時，分針指著12，時針指著7。（出示10時）師：這是幾時？你是怎樣認識的?這個時候你在干什么？（出示中午12時、下午1時、下午5時、下午7時、晚上12時）問：這是幾時？你是怎樣認識的?這個時候你在干什么？師：剛才大家認識了鐘面上的時間，你能撥出8時、3時、6時，你發(fā)

5、現(xiàn)了什么？生：它們的分針都指向了12.（課件小結：分針指向12時，時針指向幾，就是幾時。像這樣的時間，我們叫做整時）（2）師：剛才我們認識了一種表示時間的方法，接下來你們還想學習另外一種表示時間的方法嗎？（3）出示電子表上面的時間。師：你們見過這樣的表嗎？上面的時間有什么特點？你會認嗎？生：用數(shù)字表示時間，冒號右邊是2個“0”。）小結：電子表上，用數(shù)字表示整時，冒號右邊是2個“0”，冒號左邊是幾就是幾時。我們也把它叫做整時。三、這節(jié)課你有什么收獲？生1：我會看鐘表，會認整時了。分針指向12，時針指著幾，就是幾時。生2：我會用兩種方法表示整時。生3：我們應該合理安排時間，珍惜時間。板書設計：認識鐘表(整時) 分針（細、長）時針（粗、