小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級上冊（2022年新編）五測量長度用米作單位量長度

1、用米作單位量長度一興文縣五星鎮(zhèn)五星小學(xué)校 曾子晏教學(xué)內(nèi)容教材第62頁64頁的內(nèi)容。(共2課時完成)學(xué)習(xí)目標(biāo)認識長度單位知道1米的實際長度。知道1米=10分米，1米=100厘米。學(xué)會用米作單位量長度。通過實際測量活動，培養(yǎng)自己的動手能力，感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。重點目標(biāo)認識長度單位知道1米的實際長度。2、知道1米=10分米，1米=100厘米。難點目標(biāo)學(xué)會用米作單位量長度。2、通過實際測量活動，培養(yǎng)自己的動手能力，感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。教學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)習(xí)向?qū)А⑿『诎?、展示板、米尺?米長的物體。找生活我來填一填。1、你哪個手指的寬大約1厘米？（ ）2、畫出

2、1厘米長度線段。3、用米尺畫出2厘米、4厘米、5厘米、6厘米長線段。4、手勢2厘米、4厘米、5厘米、6厘米長線段說生活我們一起來探索新知。一、進入課題。1、讓學(xué)生用米尺來較長的物體，讓他感受量的困難。然后告訴學(xué)生自己手中1米長的米尺，用這個來量較長的物體或距離比較方便。米可也用字母m來表示，同時學(xué)會它的讀法和寫法。2、用1米的尺子量黑板的長度。感受用1米的尺子量長度的方便。3、進行比較，用厘米量較長的物體方便，還是用1米的尺子量方便，所以得出，量比較長的物體應(yīng)該用米作單位，量比較短的物體用厘米作單位較合適。二、我們用米作單位量長度。三、認識米和厘米、分米之間的進率。1、認識米和厘米。（分組討論:觀察軟尺1米里面有多少厘米？交流：1米是多少厘米？1米=100厘米 1m=100cm ）2、認識米和分米之間的進率。（觀察軟尺1米里面有多少分米？交流：1米是多少分米？1米=10分米 1m=10dm ） 3、認識1米的實際長度。（A、同桌合作量兩手臂升平的長度，感受1米有多長。同時說出：自己的兩臂升平時接近1米。B、說說生活中，哪些物體的長度大約1米。C、說說，生活中量哪些物體的長度用米作單位？）二、學(xué)習(xí)例題二。1、認識卷尺的作用。2、介紹幾種卷尺。3、體驗卷尺帶來的方便。4、同桌合作用卷尺測量教室的長和寬的長度。感受用卷尺帶來的方便。驗生活我來試一試。1、指導(dǎo)做課堂活動