小學(xué)音樂教師工作計劃003

1、第 第 頁小學(xué)音樂教師工作計劃2022年學(xué)校音樂老師工作計劃一、同學(xué)基本狀況分析：1、同學(xué)剛到一個新的環(huán)境，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的轉(zhuǎn)變，師生之間互不相識，需要一個熟識的過程。2、學(xué)校低班級同學(xué)愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的愛好。本班級有四個教學(xué)班，每班有70多人。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性相對較差。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務(wù)工人員的子弟較多，所以同學(xué)的音樂素養(yǎng)確定會存在個別差異，因此對同學(xué)應(yīng)用觀賞的眼光看待，讓他們在鼓舞和贊揚聲中不斷加強學(xué)習(xí)音樂的愛好。二、教學(xué)目標(biāo)：1、豐富情感體驗，培育對生活的積極樂觀立場。2、培育音樂愛好，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。3、提高音樂審美技能，陶

2、冶高尚情操。4、培育愛國主義和集體主義精神。三、教材特點：1、依據(jù)學(xué)校低班級同學(xué)心理特點，從教材內(nèi)容與色調(diào)都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)同學(xué)去學(xué)習(xí)。2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和任意發(fā)揮的空間。3、建立了進(jìn)展性綜合評價體系，課后“音樂小花在開放”包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。四、教學(xué)重點、難點分析：1、把每個同學(xué)的進(jìn)展擺在第一位，突出同學(xué)的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和技能。2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂中，

3、陶冶情操、凈化心靈。3、要擅長發(fā)覺孩子們的優(yōu)點，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓舞和贊揚聲中享受勝利，不斷加強學(xué)習(xí)音樂的愛好。4、發(fā)揮自己的特長，積極探究、努力鉆研。五、教學(xué)進(jìn)度安排：六、各方面要求：(一)、發(fā)聲基本要求：1、培育練聲的愛好。2、歌頌姿態(tài)要正確。3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。4、按老師的手勢，整齊地唱歌。5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。(二)、讀譜知識：1、知道音有高低。2、知道音有長短。認(rèn)識四分音符、八分音符、二分音符的外形，知道各唱幾拍。3、知道音有強弱。4、認(rèn)識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。(三)、視唱：能用聽唱法模唱歌曲。2、能打出*、*、*、*等節(jié)奏。(

4、四)、練耳：1、聽辨音的高低，比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低。2、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。3、聽辨并說明音的強弱差別，比較ff與pp、f與p的強弱差別。(五)、觀賞：1、初步培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好和觀賞音樂的習(xí)慣。2、進(jìn)展音樂聽覺技能、記憶技能和想象力。3、使他們具有初步的音樂感受技能。(六)、唱游：1、培育兒童對音樂的愛好，提高兒童對音樂多種要素的感知力。2、通過歌頌、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。2022年學(xué)校音樂老師工作計劃在提倡讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)、讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人的今日，如何讓同學(xué)在你教我學(xué)，你說我聽的音樂活動中發(fā)揮同學(xué)

5、的主體性，使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少老師感到困惑的問題。本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培育愛好，精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)：一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個部分主要是運用與高段的同學(xué)為主。四六班級培育練聲的愛好;歌頌姿態(tài)要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌頌;按老師的手勢，整齊地歌頌;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。二、視唱、知識、練耳部分：1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的

6、長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。三、觀賞部分：培育同學(xué)觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂的精美、動聽，產(chǎn)生開心的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、激烈、活潑、精美、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。教學(xué)分析：在低班級的音樂教學(xué)中，同學(xué)第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意以下幾點的實施：愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使同學(xué)學(xué)的歡樂。使他們能興味盎然，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及制造音樂的活動中去。藝

7、術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起同學(xué)對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。本學(xué)期在上課同時我要留意加強鞏固音高概念、鞏固同學(xué)對音的高低、強弱、長短的感覺。使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中漸漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，進(jìn)展同學(xué)身體的協(xié)調(diào)技能和自編技能。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。同學(xué)狀況分析：本學(xué)期一班級的同學(xué)開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對待，使同學(xué)愛學(xué)、愿學(xué)。同學(xué)的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，要培育同學(xué)專長，即“普遍培育，重點進(jìn)展”。使同學(xué)各方面均有提高。同學(xué)年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點進(jìn)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。加強同學(xué)身體的協(xié)調(diào)技能，讓同學(xué)可以慢慢加強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。提高教學(xué)質(zhì)量措施：1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合。2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。4、課堂形式設(shè)計多樣，充斥知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌控技能。并留意在課堂上采用肯定的形式，培育同學(xué)的團結(jié)協(xié)作技能及創(chuàng)新技能。5、積極和其他學(xué)科溝通